写作文时如何运用诗句
1. 如何将诗句运用到作文中
在描写景物时可以用;在抒发感叹时可以用;在总结文章中心思想时可以用。
托物言志{借某种事物来表达自己的志向},借物喻人{借某种事物来赞美一些人}。总而言之,统而言之,多读多记,理解意思,才能不落不到“书到用时方恨少”这种地步。
例如一篇网上的作文: 北方。冬日。
弦月。霓虹。
第一场雪开始飘散。 一个人坐在一帘雪雾的背后,听雪落的声音。
飘坠的枯叶很快被积雪掩盖,如同一粒微尘瞬间消失,随同我的记忆,一起沉沦。 似乎每一年的冬天都是这样度过,蜷缩在自己温暖的小屋,点一盏袅袅的灯,听着音乐,啜着热气腾腾的茶,读着喜欢的书,看着窗外滑过的风霜雨雪,一年一年,周而复始。
我愿就这样栖息在自己的城堡中,静静地看岁月年华,如水流逝。不知岁月的痕迹,是否已挂上了我的脸,是否已刻在了我的心头。
我知道终有一天,我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一场大雪,是否会记取当年那个雪幕后的女子,曾经的过往,如雪的心事。
抬眼望路上的行人,个个脚步匆匆。冬至还未到,此刻的寒冷尚不算刺骨,想必一个人孤零零地走在路上,看那些将落未落的残叶飘摇欲坠,会感到稍许的凄凉,会顿觉家的温暖,会不由自主加快了脚步。
又想起了那句古诗,“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。想到这,便不由得想笑,不是笑别人,而是自己。
终日坐在屋中胡思乱想,真实与虚幻已模糊得分辨不清,许多情景明明从未经历过,也永难实现,却又不可名状地熟悉与惊悸。仿若心中生出了翅膀,穿越时空,飘飘荡荡,替我飞过了一程又一程。
原来想象也可以如此真实,也可以如此荒唐。 忽然想起多年前的一首老歌:把情感收藏起来,让回忆留下空白,忘了曾经拥有的过去,永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌,只言片语便解尽所有的忧愁。
当年飘渺的诺言,能实现的会有几句?不得而知,也无力证明。只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩,便如夜空中绽放的烟花,美丽属于她只有一瞬,狂风吹散,繁华落幕,一切归于空无。
月色雪影摇窗而入,洒在窗畔桌前,洒上我的额头,沁润我的灵魂。指尖再度飞舞,倾诉她的寂寞。
不过是一场游戏一场梦,只是这样的游戏规则无常,这样的梦,看得到彼岸,却无法泅渡。这场戏很精彩,该上演的时候上演,该落幕的时候落幕。
这场游戏很无奈,从清晰到模糊,从春花到秋露。如风一缕,雪一幕,随意沉浮,不知方向如何,不知终点何处。
“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已,原来一切注定匆匆,穷我一生,也无法追逐。 诗,文学领域中一朵永不凋零的花,一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱,诗的含蓄,诗的飘逸,诗的沉郁,诗的豪放,诗的婉约……诗是文学的精华,是生活的缩影。 诗言志。
因诗本身 重在反映诗人的品格、志向,则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》,还是陆游的《书愤》,或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情,或表达作者重新立誓报国的情感。
无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。 诗缘情而绮靡,诗常寄深情于诗境,正所谓“诗以情为主,情哀则景哀,情乐则景乐”。
无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》,前者倾诉了诗人长年漂泊,老病孤独的复杂感情,后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举,可见,“诗的本职应在抒情”。
读诗,常人皆爱之。而读诗重在悟诗,惟有用心去品味,用情去感受,才能真正悟出超凡脱俗的诗韵! 我心目中的春春天是一年四季的开始.从春天到夏天到秋天再到冬天,一年又一年这样周而复始,始而复周的重复着,重复着。
"冬天来了,春天还会远吗?"每当挨到一年中的最后一个季节-----冬,我都会想起这句话,急切盼望春天的到来. 我爱春天.春天万物复苏,小草也越发变得葱绿了,到处呈现一派欣欣向荣,生机勃勃的景象.在远处看时感觉嫩绿嫩绿的,而走到近处时,却看不出一点儿绿.这大概就是韩愈所说的"草色遥看近却无"吧! 我爱春天.春天代表着绿色,绿色却又代表着生机与活力,代表着旺盛的生命力,代表着春天的来临. 我爱春天.当淅沥沥的春雨从天而降时,我总有一种浑身舒畅的感觉.特别是春雨过后,空气清新得很,彩虹也随之绽开笑脸.我国民间有关于晴雨预测的农谚,象"初一落初二散,初三落月半." "清明风若从南起,定主田禾有大收"等.也有关于春雨的诗句.比如宋代诗人黄庭坚的< >中的"春风春雨花经眼,江北江南水拍天". "一年之计在与春,一日之计在于晨".春天作为四季的开始,必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。
要想写出带有诗句的好文章,必须要:一、精选,古诗积累中的精华 俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。
但我们发现,在“厚积”的过程中,尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天,许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名。
2. 怎样利用古诗名句写作文
古诗词是中华文化的精髓,以高度凝练的语言,丰富的想象,强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活,抒发思想情感的文学体裁。
是世界上最古老、最基本的文学形式。而古诗词中的名句更是广为流传的,出类拔萃的文学精华部分。
从古至今能够广为流传的古诗词名句,是经过历史长河磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。它之所以经久不衰,不仅因为精练的语言,协调得押韵美,还因为它在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。
从内容和材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情,夸张写实……分门别类,各具特色,不尽相同。从某种意义上讲,一首诗歌就是一篇文章的大概。
因此系统地进行古诗词名句训练,就是接触积累各种写作素材,学习掌握多样的写作方法和技巧。对学生写作能力的提高可见一斑。
一、诵读古诗词名句,积累素材 文章缺乏营养,干瘪无物是现代大部分学生的通病。分析原因是学生缺乏积累。
巧妇难为无米之炊,学生肚子里没有墨水,怎么能写出优美的文章来呢? 作为古代文学的精华——古诗词名句。不仅语言经过了千锤百炼,而且也有华丽的辞藻和丰富的内容,有写景的、有记事的、有说理的等等。
是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发,有情可抒。
正所谓厚积才能博发。因此我利用学生的采蜜本这个阵地,每天让学生抄写十句古诗词名句,让学生进行吟读和背诵。
一段时间下来,学生积累了不少名句,出口成章了,这为习作打下了良好的基础。 二、诗文互换,进行练笔 学生有了积累,如果不会表达和运用,那么就等于白纸一张,没有任何意义。
如何让学生学会表达?首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思,为了让学生更好地理解古诗词名句的内容,教师得像学生拓展有关古名句的相关内容,比如作者,写作的背景,诗人当时的心境,关于古诗词名句的典故等等。学生深刻理解的其意思后,可以进行多角度的训练。
1、围绕名句进行段落训练 古诗词名句中的意象鲜明,但是对意象的描述是极少的,还留有许多的空白,包括意象的、情感的。这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。
教师可以把这作为对学生作文的有机补充,有选择地进行练笔。练笔时,为使学生更深刻地理解诗意,教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。
在学生领悟了诗的内涵之后,让学生采用多种角度进行练笔,扩写,改写,写读后感或由一首诗想到的等,给学生以发挥想象的自由。一定程度上解决了学生写什么的难题。
另外要学生对古诗词名句进行扩写,也降低写作的难度,避免了学生语句不通顺的现象。长期的训练,学生就会放飞想象,兴趣盎然,入诗境,悟讲情,出精美的文章来。
2、给学生一段话,请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。 学生的习作覆盖面越来越宽广了,如果只停留在扩写古诗词名句的基础上,那么就很难适应其他体裁的习作了。
要提高学生的习作水平和语文素养,不仅要学生积累大量的好词好句,而且在理解的基础上学会运用。让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练,让学生明白如何运用。
拿生活实际的一段文字进行概括,其实告诉学生,像这样的情况,我们就可以运用这个名句了。久而久之,学生在描绘一种画面的时候,就自然而然想起了这个古诗文句子,避免了啰嗦、繁琐地叙述,使学生习作表达意思明了,简洁。
三、方法渗透,指导作文 古诗词中的名句能够广泛传播,不仅是因为华丽、精练的辞藻,鲜明的思想,也是作者高超的写作方法和技巧,这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。新课程下如何教作文,为教作文而教作文,还是让学生“自由地表达”,又如何让学生自由地表达。
写作方法和技巧是不可少的。每一句经典的古诗词名句,都有着自己独特的表达方式。
句子是文章的单位,仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧,并将其运用到自己的作文中,对学生的习作行文有着积极的作用。比如: 1、托物言志 “会当凌绝顶,一览众山小。”
这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。当时他襟怀浩荡,眼界空阔。
身在岳麓而神至岳巅,写得有力如虎,遒劲峭拔。虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。
表达了诗人不怕困难,敢于攀登之雄心,显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负,这对解决学生作文直白,缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。
2、写景状物 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”此句对江南春色进行了形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。
其中,既有同色间的相互烘托,又有异色间的相互映衬,充分显示了作者善于着色的技巧。从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点,恰当地进行选择,抓住鲜明的色彩,可对比,也可反衬,从而烘托出景色的美。
3、借景抒情 经常告诉学生环境描写是心情的写照,借助景物可以抒 *** 感,然而学生自己操作起来,就是情归情,物归物。而古诗词名。
3. 如何将诗句运用到作文中
在描写景物时可以用;在抒发感叹时可以用;在总结文章中心思想时可以用。
托物言志{借某种事物来表达自己的志向},借物喻人{借某种事物来赞美一些人}。总而言之,统而言之,多读多记,理解意思,才能不落不到“书到用时方恨少”这种地步。
例如一篇网上的作文: 北方。冬日。
弦月。霓虹。
第一场雪开始飘散。 一个人坐在一帘雪雾的背后,听雪落的声音。
飘坠的枯叶很快被积雪掩盖,如同一粒微尘瞬间消失,随同我的记忆,一起沉沦。 似乎每一年的冬天都是这样度过,蜷缩在自己温暖的小屋,点一盏袅袅的灯,听着音乐,啜着热气腾腾的茶,读着喜欢的书,看着窗外滑过的风霜雨雪,一年一年,周而复始。
我愿就这样栖息在自己的城堡中,静静地看岁月年华,如水流逝。不知岁月的痕迹,是否已挂上了我的脸,是否已刻在了我的心头。
我知道终有一天,我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一场大雪,是否会记取当年那个雪幕后的女子,曾经的过往,如雪的心事。
抬眼望路上的行人,个个脚步匆匆。冬至还未到,此刻的寒冷尚不算刺骨,想必一个人孤零零地走在路上,看那些将落未落的残叶飘摇欲坠,会感到稍许的凄凉,会顿觉家的温暖,会不由自主加快了脚步。
又想起了那句古诗,“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。想到这,便不由得想笑,不是笑别人,而是自己。
终日坐在屋中胡思乱想,真实与虚幻已模糊得分辨不清,许多情景明明从未经历过,也永难实现,却又不可名状地熟悉与惊悸。仿若心中生出了翅膀,穿越时空,飘飘荡荡,替我飞过了一程又一程。
原来想象也可以如此真实,也可以如此荒唐。 忽然想起多年前的一首老歌:把情感收藏起来,让回忆留下空白,忘了曾经拥有的过去,永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌,只言片语便解尽所有的忧愁。
当年飘渺的诺言,能实现的会有几句?不得而知,也无力证明。只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩,便如夜空中绽放的烟花,美丽属于她只有一瞬,狂风吹散,繁华落幕,一切归于空无。
月色雪影摇窗而入,洒在窗畔桌前,洒上我的额头,沁润我的灵魂。指尖再度飞舞,倾诉她的寂寞。
不过是一场游戏一场梦,只是这样的游戏规则无常,这样的梦,看得到彼岸,却无法泅渡。这场戏很精彩,该上演的时候上演,该落幕的时候落幕。
这场游戏很无奈,从清晰到模糊,从春花到秋露。如风一缕,雪一幕,随意沉浮,不知方向如何,不知终点何处。
“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已,原来一切注定匆匆,穷我一生,也无法追逐。 诗,文学领域中一朵永不凋零的花,一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱,诗的含蓄,诗的飘逸,诗的沉郁,诗的豪放,诗的婉约……诗是文学的精华,是生活的缩影。 诗言志。
因诗本身 重在反映诗人的品格、志向,则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》,还是陆游的《书愤》,或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情,或表达作者重新立誓报国的情感。
无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。 诗缘情而绮靡,诗常寄深情于诗境,正所谓“诗以情为主,情哀则景哀,情乐则景乐”。
无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》,前者倾诉了诗人长年漂泊,老病孤独的复杂感情,后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举,可见,“诗的本职应在抒情”。
读诗,常人皆爱之。而读诗重在悟诗,惟有用心去品味,用情去感受,才能真正悟出超凡脱俗的诗韵! 我心目中的春春天是一年四季的开始.从春天到夏天到秋天再到冬天,一年又一年这样周而复始,始而复周的重复着,重复着。
"冬天来了,春天还会远吗?"每当挨到一年中的最后一个季节-----冬,我都会想起这句话,急切盼望春天的到来. 我爱春天.春天万物复苏,小草也越发变得葱绿了,到处呈现一派欣欣向荣,生机勃勃的景象.在远处看时感觉嫩绿嫩绿的,而走到近处时,却看不出一点儿绿.这大概就是韩愈所说的"草色遥看近却无"吧! 我爱春天.春天代表着绿色,绿色却又代表着生机与活力,代表着旺盛的生命力,代表着春天的来临. 我爱春天.当淅沥沥的春雨从天而降时,我总有一种浑身舒畅的感觉.特别是春雨过后,空气清新得很,彩虹也随之绽开笑脸.我国民间有关于晴雨预测的农谚,象"初一落初二散,初三落月半." "清明风若从南起,定主田禾有大收"等.也有关于春雨的诗句.比如宋代诗人黄庭坚的< >中的"春风春雨花经眼,江北江南水拍天". "一年之计在与春,一日之计在于晨".春天作为四季的开始,必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。
要想写出带有诗句的好文章,必须要:一、精选,古诗积累中的精华 俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。
但我们发现,在“厚积”的过程中,尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天,许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段。
4. 如何灵活运用古诗词写作文
啊,其实我惯用的是把诗词分成几个词联用,如温庭筠【瑶瑟怨】“碧天如水夜云轻”一句。
就可以写成:
“碧天如水,长空澄碧,是梦是幻,夜月飘忽不定的进了我的眼,融入我的心。”
简单来说,就是扩句、扩句。
不过要是你想要引用的话,就可以在排比和反复的基础上改一改句式。
如:
那是“未成曲调先有情”的琵琶声?(出自琵琶行)
还是“道一声好去”的无奈之声?(出自一首元曲,记不清楚)
抑或,是“萧萧班马鸣”的广袤?(出自李白 送友人)
又是“不用清歌也泪垂”的无声?(出自什么记不得了,反正是宋词。)
还可以加以更多的变化,但是这样必须是相近的事物,有点难想呃。
我是初一学生的水平,如果你是高中生甚至大学生的话,那应该了解的更多,只要自行带入就可以了(*^__^*)
另,
文章要古意的话,只要尽量在字里行间体现出古风就可以,不一定非要引用啊。
咱追求的较高境界,就像E大的【盛唐夜唱】,没有一句是完全引用的,但句句都引经据典,都是有典故的!如果可以用到这个地步,你就强大了~
希望可以帮到你~
5. 写作运用好诗句
7-1=0 以数学的等式为题,暗示7个背囊中“诚信”这一背囊的重要性,去掉了“诚信”,其他如“美貌”、“金钱”等都会丧失。
类似的还有“1>6”这样的标题,用数学中特殊的不等式为题,也强调了“诚信”背囊这个“1”比其他6个背囊都重要。 诚以养德 信以修身 此题仿用名句“静以修身,俭以养德”而成。
因话题“诚信”由“诚”与“信”组合,“诚”与“信”都是人立身处世之本,是由心灵支配的道德自律与自觉,用“诚以养德信以修身”为题,很好地说明了“诚信”对一个人道德完善的重要性。 一句话,一辈子 此题引用周华键唱的《朋友》中的一句歌词:“朋友一生一起走……一句话,一辈子。”
《朋友》这首歌广为传唱,其中“一句话,一辈子”突出了朋友间的诚信,有“一诺千金”“君子一言既出,驷马难追”之意。 诚信,为人的底线 诚信,是传统道德中待人接物的起码原则,古人云:“人而无信,不知其可。”
意思是说,人如果不诚信,恐怕就算不上真正意义上的“人”了。“诚信,为人的底线”用比喻的手法表达了这层意思,是个好标题。
生命“诚”可贵 我们都知道裴多菲的诗句“生命诚可贵,爱情价更高”,诗中的“诚”是“诚然”的意思,这则标题运用双关修辞,巧妙地将“诚然”换为“诚信”,可见作者的机智灵活。 背起诚信的背囊走一生 这个标题可谓直抒胸臆,直截了当。
那位年轻人不是扔掉了“诚信”这一背囊了吗?作者似乎在说:不!要让“诚信”陪伴一生。类似的好题目还有“用诚信摆渡人生”“没有了诚信,还能走多远”等。
明明白白我的心 此题与上文“一句话,一辈子”一样,都是我们十分熟悉的歌词。这颗“明明白白”的心,也就是恪守诚信的心,决不撒谎,绝不欺诈。
我手上的洁白花 这是一个没有你的城市。 我渐渐相信,命运给我们的遭遇,一段一段的相遇和分离。
因为我们是风中飘落的花朵。为了枯萎而盛开。
可是你修长的手指好象还缠绕着我。 我感受到的温暖的肌肤。
和你的诺言。 你的眼光象潮水一样的覆没我。
走了很久。没有我们停留的地方。
夜色中的雨点清冷地打在脸上。 离别在隐约的时光里面。
你轻轻地俯过来。轻轻的。
我仅仅是想,象一朵花一样地开在你的手心上。 纯白的。
清香的。 也是寂静和忧伤的。
为你绽放一瞬间也好。 你看得见。
你看得见我的纯净和暗淡。 你在黑暗中,看见那个穿着锦绣衣服的女孩。
为了自恋的美丽,而孑然独行。 你唱了一段歌给她听。
你的歌声是寂寞的。 每一次的离别,都是没有眼泪的人。
我们留给彼此的,是风吹过的声音。 我只要你平静温暖的手。
紧紧地握住我。 即使我们告别。
在你放开我的瞬间。 我再次感受到的绝望。
你让我成为一个简单快乐的女孩。 是一朵纯白的花。
在时光的阴影里短暂地明亮着。 我们相见,然后离别。
我们激烈而颓废的诺言。 爱情一次次让我们幻灭 可是这一刻,你的手紧握着我。
在人群中,我是你脆弱而洁白的女孩。 你的小小的宝贝。
在你俯过来亲吻我头发的时候, 对你温柔无助地微笑。 我有没有告诉过你, 我喜欢你沉默无言的样子。
平静而激烈。 痴缠而颓废。
这是我们的方式。 还有谁会象我这样地懂得你。
或者象你这样的懂得我。 这是一个没有你的城市。
没有你的微笑和眼神。 我习惯了在阳光下面眯起眼睛想念你。
习惯下雨的时候写一封信给你。 习惯一个人单纯寂静的生活。
习惯深夜等待你的长途电话。 在这个城市里,我是一条游离而漂泊的鱼。
活在我想象中的清澈的水流中。 孤独而美丽。
从来没有奢望过永远这样远。 也不相信会有长久这样久。
在人群中,你牵着我的手。 你是温和平淡的男人。
你是坚定的。 你知道我相信你。
相信你的柔情。你的疼痛。
相信这一切。 你给我的诺言。
你希望给我的长久和永远。 如果我能象一朵花, 洁白地死在你的手心上。
或者死在我寂静的幻灭里面。 风中的烟火 这一刻,你是我的。
我的可爱的孩子。 你的睫毛是春天树枝上翠绿的叶子。
我想用手指轻轻地抚摸它们。 用我温暖的眼泪,使它们潮湿。
它们是我的。你说。
你的每一个 部分。你的所有。
都是我的。 你低低的歌声好象不属于这个喧嚣的世界。
在夜色中,它象一只流浪的鸟,飞到它可以停留的地方去。 在很遥远的一个城市里面。
你是容颜如风的男人。对我摊开你柔软的灵魂。
是深夜里的两个孩子。笨笨的可爱的孩子。
温柔的痴缠和需索。疼痛的。
放肆的。 这是我们的方式。
你说。 因为我们是可以爱得激烈颓败的人。
因为内心隐藏的阴暗和野性。 因为已经不相信爱情。
好象一整个天空的美丽烟火。 这样明亮。
这样温暖。 在风中渐渐熄灭成冰冷的尘烟。
可是我们是快乐的。快乐并且沉沦。
是世界的末日之前的沉沦吗 我们是否相见。 我们是晦涩的容易感觉幻灭的人。
有时是敏感的。也很麻木。
需要极致的感受。所以会冷酷绝然。
可是这是你给我的最无望的缠绵。 我们要得这样多。
这样多。 小小的宝贝,我要带你回家。
你说。你的声音在黑暗中抚摸我。
爱情是绝望的。 你的诺言是温暖的。
让我们看完这场烟火好吗。 在风中轻轻牵住我的手。
不要让我看见离别。 暧昧 我贪恋。
化用古诗词写作文
一是化用诗词;所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文;乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧;——话题“乐观”片段;在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊;——《面对选择》片段;出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳;——《美丽一次》片段;是的,摒除了浮华,去掉...
文章引用诗句的作用答题技巧
如《驿路梨花》在结尾处引用《闻武均州报已复西京》中的诗句驿路梨花处处开,不仅在结构上照应题目,而且在内容上深化主题,起到画龙点睛的效果。引用是一种极其常见的艺术修辞手法,主要指在写作或者说话中引用现成的诗句、格言或成语等,以表达文章的思想感情。巧妙地运用引用手法,能使说明文更加通俗易...
写作文怎样套入诗句
可能大家都说另外几首你没有选的才是最好的,但是,你选出来的都是你最有感觉理解得最好的,写作文的时候最容易用上去的,这些是【你的诗词】,个性、创新和理解很重要的,老师也会耳目一新,另眼相待。 高考课内的古诗词作家一共没几个,全部筛选完了之后也就50首左右,这个时候,你每天抄一首,贴在一抬头就要...
关于引用诗句的段落
6.引用诗句或名人名言的作文段落 所谓名句就是广为人知的句子,如古诗词、名人名言。 那么,在什么情况下引用呢? 一、引用名句,搭建文章框架。 江苏高考范文在《人生三部曲》中,借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句,分别隐喻人生的三个阶段,也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷...
连用诗句写作文
4. 怎样正确运用古诗文、诗词写作文 首先,一定要非常的适合用,才能用。也就是说,你选择的诗词,不仅在内容上贴合作文主题,而且格调上、行文风格上也要十分搭调才行,否则宁可不用; 其次,避免诗词、古文堆积,尽管在应付一篇作文的时,这种堆砌诗词的方法不仅会使文章看起来华美,而且可以大大增加字数,但是若要自己的文...
如何在写作中运用古诗?
使学生会背诵,会解释,这是为运用打下基础,为把佳句用到议论文写作中创造条件。 结合诗词单元教学,重点讲析诗词中的佳句,多方面诱发学生在领会原句的基础上,教师引导怎样运用在写作中。例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时,直挂云帆济沧海”。这是作者未来的理想,总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。这种心境,...
写作文用到的有诗意的句子
1. 怎样运用好作文当中的语句写好具有诗意的作文、、、 在作文中融入诗意,可以增加文章的文化内涵,增强文章的感染力,使文章具有更加深厚的情感力量,更加宽广的信息含量,更加深刻的主题意趣。那么,如何在文章中巧妙地融入诗词呢? 一、让题目和题记诗意绽放如小荷初露 小荷花含苞待放,颜色鲜丽,随风轻摆,引动一池诗意...
如何将诗句运用到作文中
有很多种方式啊。比较简单的,你可以写排比段,全文用总分的,每段的开头或者结尾用一句诗,整段文字就可以围绕这句诗开展了,或者更懒一点,直接用自己的语言,全面详细的白话这句诗句。再就是用引用,比如写完一段的时候,就用[这时,我不禁想到流传千古的名句XXXXXXXXXXX],或者在描写什么事物景物之前...
古诗文应用写作文
2. 怎样正确运用古诗文、诗词写作文 首先,一定要非常的适合用,才能用。也就是说,你选择的诗词,不仅在内容上贴合作文主题,而且格调上、行文风格上也要十分搭调才行,否则宁可不用; 其次,避免诗词、古文堆积,尽管在应付一篇作文的时,这种堆砌诗词的方法不仅会使文章看起来华美,而且可以大大增加字数,但是若要自己的文...
关于古诗词写作的技巧
运用比兴手法,能加强诗歌的生动性和鲜明性,增加诗的韵味和形象感染力。 2.关于古诗的写作技巧、大意以及表达了作者怎样的情感求解 一、赏析诗中的关键字词 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤:(1)...
晏肃凯特: 首先说明,应用古诗名句只是在原有的文章基础上,使句子更生动,描写物体更形象,所以在应用时,要自然流露,根据所选的描写物体来选择相应的诗句,以此来表达自己内心的感受,或来抒情,有些诗句是说明一些道理的,可以用来论证自己的观点;有些事抒发感情,可以借其表达自己的一些想法;积累的多的话自然会用到的,温馨提示;万万不可强求应用古诗句呀! 很荣幸能为您解答问题☺
章贡区18586067688: 如何巧用古诗词名句点缀作文 - ?
晏肃凯特:[答案] 中国古代诗文是一座丰富的宝库,它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士.古人常说,"腹有诗书... 这些诗句因用的巧妙别致,富有诗情,令人拍案叫绝. 作文出彩自题始,众多高分作文都很重视拟题,诗意的标题可以让作...
章贡区18586067688: 如何在作文中灵活运用诗句我不知道怎么在作文中引用诗词、写得更富有诗意,想请各位亲教我! - ?
晏肃凯特:[答案] 文采和感觉从写情书开始,n多写手都是这么开始的,情书是启蒙最好的动力,诗句要多背,看着感觉就好了
章贡区18586067688: 诗句该怎么应用到作文? - ?
晏肃凯特: 有一个比较好用的方法,比如说当你赞美一个事物,需要从多方面赞美时,每一个方面便可用一句诗来开头,文采飞扬,百试百灵.还有分总结构时每一段都用符合文意的诗句开头,也不失为一个好方法,所以平时要多积累诗句,往往积累了十成的诗句,只有三成可以运用的出,多积累,
章贡区18586067688: 如何将诗句运用到作文中 - ?
晏肃凯特: 文采和感觉从写情书开始,n多写手都是这么开始的,情书是启蒙最好的动力,诗句要多背,看着感觉就好了
章贡区18586067688: 如何在写作中运用古诗? - ?
晏肃凯特: 比兴是《诗经》以来诗歌创作的重要艺术手法,对于比兴,宋代朱熹解释为:“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词”.根据这一解释,所谓比,就是比喻,比拟;所谓兴,就是诗人写诗时浮想联翩,触景生情,在诗的开头先用别的事物起兴,以引出下面所说的正文.比兴能通过具体事物的描写,托物言志,寓情于景,使抽象的思想感情具体化,形象化.因此是历代诗歌创作的重要方法.《古诗十九首》很好地吸收继承了这一方法,并且将比兴运用得恰当、自然,如风行水上,取得了很高的艺术成就.
章贡区18586067688: 诗词是怎么运用于作文当中的 - ?
晏肃凯特: 我喜欢在描写环境的时候引用诗词.再有就是写到某件的事的时候,喜欢用诗词来做评价,收束一下.最后就是在描写某个诗人的时候,引用他的作品了.暂时想不起来了,希望能帮到楼主.
章贡区18586067688: 怎样正确运用古诗文、诗词写作文?? - ?
晏肃凯特: 首先,一定要非常的适合用,才能用.也就是说,你选择的诗词,不仅在内容上贴合作文主题,而且格调上、行文风格上也要十分搭调才行,否则宁可不用;其次,避免诗词、古文堆积,尽管在应付一篇作文的时,这种堆砌诗词的方法不仅会使...
章贡区18586067688: 怎么用诗句写作文?
晏肃凯特: 应时应景,比如清明时节到了,你就可以用上“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”等!
章贡区18586067688: 如何灵活运用古诗词写作文 - ?
晏肃凯特: 啊,其实我惯用的是把诗词分成几个词联用,如温庭筠【瑶瑟怨】“碧天如水夜云轻”一句.就可以写成:“碧天如水,长空澄碧,是梦是幻,夜月飘忽不定的进了我的眼,融入我的心.” 简单来说,就是扩句、扩句.不过要是你想要引用的话...