六年级三单元初试身手弹琴怎么写?

六年级下册语文第三单元作文我的理想550字左右 理想是钢琴家~

排比开头：理想是灯塔，让你不用在黑暗中摸索；理想是镜子，让你认识到自己的不足：理想是精神的食粮，让你到达成功的彼岸。在我的内心里，一直有一颗小小的种子在萌芽：成为一个钢琴家，是我最大的愿望。
为什么要当钢琴家：因为我从小就喜欢弹钢琴，而且好的音乐能培养一个人的素质，和陶冶一个人的情操。小时候，在电视上看到钢琴家坐在大舞台上，很圣神，从那时候我就立志要做一个钢琴叫家。
怎么练习：为了考级能够通过，每天都在埋头苦练，手指都变红了，还不肯罢休；妈妈叫我吃饭我都没时间，可以说到了废寝忘食的地步。
结尾：看好一件事，就要朝他努力，不能成为他的奴隶，每一个人和成功之间都会有一条河：那就是困难，不能因为受到挫折而放弃，也不能因为得到胜利而骄傲，成功往往和你只有一步的距离，关键是要看你怎么选择。

电子琴带给我的快乐
我有许多爱好，每一个爱好我都很痴迷。其中我最喜欢的，最痴迷的就是——电子琴。
我四岁时就开始接触电子琴了，那是我学习电子琴完全是出于对音乐的喜爱与好奇。电子琴上的每一个黑白键，在我眼里都有着巨大的魔力，五线谱上的是每一个跳动的音符。而我为了学习这种魔力，为了和乐谱上的“小蝌蚪”打交道，就每个礼拜到幼儿园老师家学电子琴。当我完整的弹奏出我生命中的第一首曲子时，兴奋、激动与喜悦占据了我幼小的心灵。我开始幻想着自己是朗朗，坐在琴旁，弹奏着一曲又一曲动听的歌，台下的观众都听得如痴如醉……现实把我从幻想中拉了出来，一首电视中播放的《南泥湾》映入了我的耳畔。这时我才知道，比我弹得好的人还有很多，于是我下定决心，一定要超过他们！
我的求学之路是坎坷的。之后我又换了好几个老师，直至在涵江少年宫学习。当我听完了老师弹的曲子，我不由得闭上眼——陶醉了。老师对我说，我将来也能弹得这么好。我当时有点儿不太相信。
当我刚到少年宫学习的时候，由于我的刻苦与天赋，一下子超过了以前的学生。有些曲子我只要学习一遍，他们就要弹上许多遍。
我人生的转折点到了——老师看我很有天分，就鼓励我去考级。可就在我决定了的时候，奶奶的风湿病又犯了，不能去接送我学琴。最后，我作出了选择——放弃了……
现在我还在想，要是我当时继续学琴的话，可能将来的命运就不一样。老师也替我感到惋惜，说埋没了一位人才。
回忆以前学琴的时候，心里都会有一种难受的感觉，很矛盾，这种感觉苦苦的，甜甜的，又酸酸的。让人回味无穷……

我转的别人的， 可以把电子琴改为钢琴

（1）田野上奔跑： （开心）疫情有所好转，我张开双臂在田野上奔跑，微风吹拂着我的脸，
像被妈妈的手温柔地抚摸着。路两旁的草儿纷纷探出身子来，欢迎我的到来。
鸟儿叽叽喳喳地叫，唱着一曲欢乐的歌。
（不开心）今天我被批评了。我奔跑在田野上，风在耳旁吹过像唱着悲伤的歌。
路旁的花儿无精打采地低下了头，树上的小鸟叽叽喳喳的，像在嘲笑我，让我心烦。
（2）钓鱼： 心情好:风和日丽,
我又来到了池塘边钓鱼。路边的野花、野草正懒洋洋地享受着日光浴。我迫不及待地把鱼钩抛进水里,只等着可爱的鱼儿上钩啦!
心情不好:曲曲折折的小路走起来十分费力，我好不容易来到了池塘边。
路边的野花、野草东倒西歪,
仿佛受到了什么打击。我把挂着鱼饵的鱼钩抛进水里，鱼怎么还不上钩，等得真心烦哪!
（3）弹琴： （心情好）：
今天我被表扬了，真开心。练习弹琴的时候，觉得一点也不累，美妙的琴声从我的指尖划过，我沉醉在自己的琴声里，忘掉了世界的一切烦恼。
连窗外的小鸟都在叽叽喳喳地为我伴奏。
（心情不好）：
今天被批评了，很伤心。练习弹琴的时候，觉得真是无聊。手指似乎无力弹动琴键。弹出的琴声像噪声，窗外的小鸟叽叽喳喳地像在叽笑我，
让我心烦。练琴的时间怎么还不结束啊！
（4）走在小巷里： （心情好）：
今天听说妈妈给我买礼物了，我心情特别好。走在小巷里，我的脚下像
2 / 2 踩了棉花，轻松极了。天上的白云轻轻地从我头上飘过，太阳公公张开笑脸，
都在为我高兴。
（心情不好）：今天考试没考好。走在小巷里，我的脚步异常沉重。天上的云朵也黑着脸，小鸟叽叽喳喳的叽笑我，小巷里走过的人群好像都对我指指点点。真想找个地缝钻进去。

今天我被老师表扬了，十分开心。上钢琴课的时候，我的手指如羽毛般轻盈的在琴键上弹奏着，连窗外的小鸟都在为我伴奏

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