构建语文高效课堂的具体实施方案?
一、实施“大容量、快节奏、高效率”课堂教学的必要性
《 江苏省未成年人保护条例》针对未成年人学业负担重的问题,作出了“不得增加学生的课业负担”的专门规定。在这种情况下,原先的一些粗放式的教学模式显然不能满足时代的需要。同时,也不能因为课程的量大、难度高就一味地增加课时,也不能布置过多作业放在课下让学生疲于奔命而人为地增加教学的隐性课时和学生负担,因为这和素质教育的思想格格不入。
课堂教学是语文教学的主渠道,因此老师应特别珍惜课堂上的45分钟,不要做无效劳动。可是有些教师课堂上的无效劳动太多,时间浪费太多。学生已经明白的、不需教师讲解的,教师仍然做烦琐的讲解、分析;本来一堂课能解决的问题,有的老师占用两堂课或三堂课的时间,节奏慢,容量小,效率低。因此,我们必须找到一种高效的语文课堂教学的模式,而“大容量、快节奏、高效率”的课堂教学正好迎合了这一需要。
二、实施“大容量、快节奏、高效率”课堂教学的可行性
素质教育作为一种教育思想,有其相应的模式。语文教育工作者在教学实践中创立“大容量、快节奏、高效率”的语文课堂教学模式,也有其可行性。
在长期的语文教学实践中,我觉得学生的思维存在着“反向运动”的规律,如果教师为迁就学生而放慢节奏,那么学生的思维节奏可能更慢,最终陷入“疲软”的状态,形成“少、慢、差、费”的格局。这正是提出“大容量、快节奏、高效率”的语文教学模式的原始依据。
事实上,人脑科学研究的最新成果表明通过“大容量、快节奏”的操作,在有限的时间里,实现“高效率”是可能的。
心理学家的研究指出,决定智力的不是脑细胞的数目,而是细胞与细胞的相互联络,智力的高低,决定于这些细胞联络的有效性。据他们计算,脑细胞之间的联络是一个大得令人难以置信的数字。古往今来均没有人充分利用脑子,即使是牛顿、爱因斯坦这样的科学巨星,大脑细胞间联络使用率也不过在10%左右。这意味着,人的大脑潜力是巨大的。也说明,在相同的时间内,通过改革教学方法,改善学习方法,优化学习过程,取得比通常状态下好得多的成绩,完全是可能的。而推行“大容量、快节奏、高效率”的语文课堂教学模式也是完全可能的。
三、“大容量、快节奏、高效率”课堂教学的内涵
我们提倡“快节奏、大容量、高效率”的语文课堂教学模式,就是要求教师在语文教学的课堂上不做无效劳动,一节课能讲完的不占用两节;两节课能讲完的不占用三节或四节。要尽可能在课堂教与学的过程中巩固、完成,这应成为一个合格的语文教师的素质标准。
实施“快节奏、大容量、高效率”的语文课堂教学,就要求教师除课下认真备课,不断充实、完善自己的知识库存外,重视课堂四十五分钟训练的速度、质量、效率是至关重要的。教师在课堂上不能只是讲,要讲、练、巩固、提高、扩充套件有机地结合、统一,各有侧重。该如何做到这一点呢,我认为教师要强迫自己甩掉以往的包袱,切实落实课堂质量,事先就给学生交待好:除了像背诵作业、部分课后巩固性练习及部分单元练习等这些需要在课后完成的作业可以作为课下任务外,其余东西都在课堂解决。要敢于向自己挑战,否定旧我,塑造新我,真正做到向课堂四十五分钟要速度、要效率
其主要内容是:在安排教学内容上,知识含量多,教学密度大,做到丰富、适度而有效。在了解学生已知和未知的基础上,审慎选取知识的扩充套件点,向深度延伸。在教学方法上,根据教学内容需要选择教学方式,分清轻重、驰张,向过程要效率,在有限的教学时间内,准确而迅速地传递知识资讯,加快教学节奏。深度知识从重从慢,精讲精练;浅显知识从轻从快,点到为止;努力使课堂教学形成轻重缓急、张驰结合、波澜起伏的交响乐章,让学生始终处于紧张而兴奋的状态中,筛选资讯,掌握知识,形成能力,发展智力。
四、实施“大容量、快节奏、高效率”课堂教学的一些做法
***一***认真备课
1.备大纲、考试说明: 全面贯彻大纲要求,结合具体教学实际把其转化为具体的教学行为,同时还要灵活使用大纲,一切有利于教育学生的教学行为都可算做正常的教学行为。
2.备教材。
教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,充分利用教材,开展创造性的教学,是新课程的教学理念。
通过备教材,教师要做到:
***1***能分析出教学重点、并能根据学生实际水平确定教学难点;
***2***对于教材中设计到的教学内容,教师要知道都需要哪些知识的铺垫,知道此知识为以后的继续学习奠定什么基础;
***3***能根据教学内容设计相应的练习,保证学生在练习过程中技能得到提高;
***4***能准确熟练操作教材中设计到的教学内容及课后练习;
***5***除去教材中设计到的操作方法外,还有哪些操作方法可以达到同样的效果,教师要做到心知肚明;
3.备学生
备学生的目的是为了做到根据学生的年龄特点、实际水平以及具体需要等,采用合理的教学方法,蒐集相应的教学资源或创设恰当的教学情境进行教学。只有事先“备好了学生”,才能有的放矢地进行教学,高质量地完成教学任务。
如何高效地进行初中语文课的教学设计
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程,这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略与方法,调动学生学习的积极性,能否积极引导学生积极思维,能否给予学生更多的时间和机会,让其进行必要的合作与展示,使教师与学生、学生与学生分享彼此的学习成果。初中语文高效课堂教学设计是一种充满激情和活力...
浅谈怎样构建小学语文高效课堂
为此,教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上,积极采取提升小学语文教育质量的措施。小学语文课堂高质量问题措施一、小学语文教学存在的问题 1.偏重于讲解理论知识 在传统的小学语文教学中,教师一直采用传统的以讲述为主的“灌输式”教学方式,应用单一的“一支粉笔、一块黑板”教学方式,往往是教师在...
如何构建初中语文的高效课堂
新课改提出了推进素质教育的更高要求,初中语文教师要积极探索高效课堂的构建,让学生喜欢语文,对语文课产生浓厚的兴趣,这是高效课堂能否成功的关键。而如何让学生产生兴趣,需要语文教师的孜孜追求。如何构建初中语文的高效课堂 一、语文高效课堂中教师语文教学观的改变 传统语文教学所倡导的教学观:语文...
什么是小学语文高效课堂
什么是小学语文高效课堂,要想让学生先学,最需要解决的是学生自学的能力,要采取多种措施提高课堂效率,不要教死知识,要授之以方法,以下是我整理的什么是小学语文高效课堂,欢迎阅读。 什么是小学语文高效课堂1 什么是小学语文高效课堂 何谓“高效语文课堂”,就是在语文教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课...
浅谈如何构建初中语文高效课堂教学模式
教师要想构建高效语文课堂,首先应准确把握教学目标。教学目标不仅关系到教师教,还关系到学生的学。教师要想让学生得到最大的发展,必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学目标,使学生的知识技能、能力方法、情感态度等得到发展。其次,教师应精心准备教学设计。在教学目标确定后,教师应精心设计课堂教学...
初中语文高效课堂教学模式的建构
导语:在新课程背景下,深化课堂教学改革,提高教学效益是语文教师的重要任务。在教学中,根据自己的实践,探索出了“自主―合作―探究―交流”的语文高效课堂模式。 初中语文高效课堂教学模式的建构 1初中语文高效课堂教学模式建构策略 只有学好语文,才能为其他学科的学习创造良好的条件。基于此,初中阶段作为学好语文的关键...
对如何构建高效课堂的几点体会
有效的练习是高效课堂的保证。 九、营造宽松的学习氛围。 人文性和情感性决定了语文教师在课堂上要...所以从实际出发,根据教材内容、特点、知识结构,编写各具特色的导学案还是比较实用的。编导学案要注意:
如何构建语文教学高效课堂
在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到资源的优化配置?为此,我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄的认识:一、 导语精妙,能抓住人心 导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏。因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆...
怎样构建小学语文高效课堂教学模式
因为只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂,才能促进小学语文教学质量的全面提高。那么,如何构建小学语文高效课堂,仍是我们在不断实践和摸索的课题。我想从以下几点做起:一、抓纲务本,质疑导学,是建构小学语文高效课堂的前提。随着我县高效课堂的强力推进...
如何构造小学语文中的高效课堂
一、构建和谐民主的师生关系,增强课堂教学的有效性。一堂成功的语文课,对一个老师来说,不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的,是构建和谐民主的师生关系的基础,是构建语文高效课堂的有效途径之一...
宗政聪络德: 课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手...
道外区17738138816: 如何构建初中语文高效课堂 - ?
宗政聪络德: 丰都中学校陈晓育摘要:中学生学习语文的积极性不高,归根结底是我们的语文课堂效率太低,学生普遍感到收效甚微.对此,我们作为一线的语文教师首先必须对我们目前的课堂教学进行深刻的反思,及时地审视初中语文课堂的现状,并以此...
道外区17738138816: 如何构建小学语文高效课堂1 - ?
宗政聪络德: 如何构建小学语文高效课堂 高效,就是在比较短的时间里,用比较小的投入,得到尽量大的效率效益.何谓高效课堂? 其一、所谓高效的课堂,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做.在新课程条件下,我们强调要关注每一个学生,不是...
道外区17738138816: 如何构建高效课堂实施方案 - ?
宗政聪络德: 高效课堂必须符合三个标准: (1)每一个学生在每一个时间段都有事做.(2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效.(3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境.高效课堂要符合三个“量...
道外区17738138816: 如何构建小学语文高效课堂的研究 - ?
宗政聪络德: 高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称.首先,教师应该转变教学观念,其次,转变学生的学习方式,用心指导学生“自主学习”给学生有学习的主动权和选择权,学生可以根据自己的学习过程,按照自己的意愿去选择学习的内容和方式.(1)会预习(2)会提问(3)会讨论.(4)会评价.课堂教学是一种群体活动,它离不开全方位、高质量、多层次的全员参与,尤其在反馈评价环节上的参与.
道外区17738138816: 高中语文如何打造高效课堂?
宗政聪络德: 目前,如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题.教师可以从以下几个课堂教学环节入手探索构建高效的高中语文课堂. 一、课前三分钟活动的探索 1.演讲的形式. 学生课前自主准备演讲内容和形式...
道外区17738138816: 如何构建生本高效语文课堂 - ?
宗政聪络德: 语文新课程标准指出,语文教学应是师生之间平等对话、相互交流、相互沟通的过程,在此过程中师生实现共同成长.语文课堂互动关系到师生的共同发展,日益成为教育研究者的关注点.初任教师专业发展主要是在教育教学实践中进行,师生...
道外区17738138816: 如何构建高效课堂研究方案 - ?
宗政聪络德: 一、指导思想 树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以 课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题.全员参与, 教师的课堂教学理念、 方法和模式的选择和设计都要围绕这个主 题展开面向全体学生,促进学生发展,...
道外区17738138816: 如何构建小学语文教学的有效课堂 - ?
宗政聪络德: 近些年以来,随着我国课程改革的不断深入,高中数学教学所面临的挑战及考验不断增多,并且高中数学教学效率的提高受到了教育教学界的高度重视,这便需要教师将数学思想这一数学教学的核心把握好.所以,教师在实际的数学教学过程当中,应当注意向学生渗透数学思想,不仅应当将丰富的数学知识传递给学生,将纯熟的数学技能教授给学生,并且还应当引导学生领悟思考方法,启迪学生的思想精神,更应当将立体且多元的映像留给学生,简单的来说也就是要创设高效课堂,要实施有效教学.高中数学教师应当积极的运用诸多的现代化教学方法,比如分析、解决、探究及处理等 ,切实的以学科知识的掌握与理解为载体,借助于点拨与引导,实现思想、观点和知识的建构,从而打造出真正的高效课堂.
道外区17738138816: 小学三年级语文老师怎么写高效课堂实施方案 - ?
宗政聪络德: 高效课堂的建设是我市今年全面启动的课题研究.依据《唐山市教育局关于推进高效课堂建设的指导意见》,我校成立了小学语文高校课堂教学实施课题组.认真以高效课堂为标准,针对我校语文课堂上出现的问题,做了如下分析并制定了整改...