初中语文高效课堂教学模式的建构

~

　　导语：在新课程背景下，深化课堂教学改革，提高教学效益是语文教师的重要任务。在教学中，根据自己的实践，探索出了“自主―合作―探究―交流”的语文高效课堂模式。

　　初中语文高效课堂教学模式的建构

　　1初中语文高效课堂教学模式建构策略

　　只有学好语文，才能为其他学科的学习创造良好的条件。基于此，初中阶段作为学好语文的关键时期，教师要充分利用课堂时间保证学生在有限的时间内学习到更多的知识。所谓的高效课堂就是指教师最大限度地利用课堂时间和空间完成各项教学任务，使得学生们不仅是在学习方面而是在思想、品格等多方面获得最大的收获。下面将介绍一些初中语文高效教学模式建构策略。

　　1.1以学生为主体，创造轻松的学习氛围

　　大多数学生对教师的态度都是敬而远之，这对于教学来说是相当不利的。融洽的师生关系会促使学生产生极大的学习兴趣和积极性，这样才能保证课堂教学效果。要想创造出轻松愉快的教学氛围教师要做到对每一位学生都保持极大的耐心、随时保持微笑、亲切地为学生讲解，努力成为学生的朋友。另外，学生是课堂的主体老师，要尊重学生的意见，随时了解学生们是否能够跟上自己讲课的速度、进度等。要充分发挥学生的主观能动性，让学生们自我思考、通过自己的方式解决问题，这不仅能带给学生们解决问题之后的快乐还能增强他们面对问题的自信心，从而体会到学习的乐趣。总而言之也就是充分发挥学生们的主体作用，在轻松愉快的氛围中使学生学到更多的东西。

　　1.2巧妙引导学生

　　学生们对于上课往往都抱有拒绝的态度，对课堂感到厌倦，这是由于老师在讲课时通常都是将知识不加修饰地传达给学生，难以引起学生的学习兴趣，尤其是在一堂课开始的时候就采取此种方式就更加难以将学生们的学习状态找回来。为此，教师应该采取一定的措施是的课堂有一个良好的开始，比如通过相关的小故事、笑话或者图片小视频等来开始一堂语文课，这样就能吸引大多数学生的学习兴趣，使得学生们找回学习状态，认识到自己本堂课的学习内容是什么，让整堂课变得高效。正所谓“万事开头难”，好的开始是成功的一半。费尽心思、花费一定的时间来创造出一个好的开头对于整堂课来说是值得的，因为这会大大提高课堂效率，确保教学目标的完成。

　　1.3教会学生学习方法、方式

　　学习方法的正确与否决定了学习效果，找到适合自己的'学习方法就会达到事半功倍的效果。有些学生明明很努力学习成绩却难以提高，有些学生看起来学习相当轻松却能取得很好的学习成绩，看起来好像汗水和成果不成比例，这就是学习方法的问题。能否使课堂达到高效关键看学生们能否在教师的指导下独立学习，能够举一反三，自己发现问题、分析问题、解决问题。教师的教学方法很大程度上决定了学生的学习方法，所以教师要学会找到适当的教学方法从而引导学生找到适合自己的学习方法。一般来说，好的学习方法就是课前预习、课上集中、课下复习，说起来简单做起来难，老师要努力督促学生养成好的学习习惯。另外，学习方式也要随着改变。传统的教学方式往往是只讲授课本内容并以此为基础做练习，但是不要忘了，生活是最好的素材，教师要充分利用生活资源，将课本内容与生活相结合，并且教会学生们观察生活，不断拓宽自己的视野，丰富自己的感悟。再者，教师可以通过创造与课文内容相对应的情境，刺激学生们的感官，这样对于学生来说会更容易记住并理解作者的感情。

　　1.4利用多媒体技术

　　随着时代的进步，多媒体技术已经充分应用于课堂教学了，利用多媒体可以将抽象问题具体化，帮助学生们从视觉上获得感性的认识，产生深刻的印象，对提高课堂效率有很大的作用。所以，在教学过程中，教师要充分利用多媒体技术，创造生动形象的课堂环境，使得学生对所学内容产生深刻的认识和共鸣。利用多媒体技术，可以大大节省课堂时间，省去书写板书的时间，突出教学重点，使得学生恩对要学内容有一个清晰的�J识，并且可以反复回顾所学内容，从而达到学生充分吸收知识的效果。

　　1.5增强审美教育

　　初中语文的教学内容不仅仅是知识也包括情感教育，语文本身具有它独特的魅力，包含丰富的感情，老师可以通过审美教育使得学生发现语文的美、爱上语文，从而增强学习的兴趣，主动的去学习语文，这样就能大大提高了学习效率。

　　2小结

　　总之，顺应时代要求，构建初中语文高校教学模式，对于每一位老师来说都是一大挑战。采取相应的策略，通过多样化的教学方式，调动学生的积极性，提高自主学习能力，从而达到高效课堂的目的，是对每一位教师的要求。老师们要足够重视，以上述所述为参考，努力将课堂打造成高效教学的平台。

　　初中语文高效课堂教学模式的建构

　　一、理论依据

　　1.利用学习的金字塔理论提高学习效率。

　　2.高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。

　　3.高效课堂的两个基本点：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有“水涨”才能“船高”;教材分析的“无边界原则”。不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标。用一种方法做10道题，不如1道题找出十种思路。揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。

　　4.高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。

　　二、教学模式建构

　　1.高效课堂教学模式，其基本思想就是让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。

　　2.四个板块：(1)自主学习：包括课前预习和课中自学。课前精心设计导学案，让学生在课前依据导学案进行有效预习;在课堂中给学生充足的自主学习时间。(2)合作探究：包括师生合作探究和生生合作探究。学生积极开展合作学习，对问题进行探究。(3)释疑点拨：包括答疑解惑和方法指导。重点讲解学生的疑难点和易错点，加强学习方法的指导。(4)归纳总结：包括阶段性总结和整体性总结。根据课型和内容及时进行阶段性总结，同时做好整堂课的归纳总结，让学生形成知识体系。

　　三、课堂实践

　　在教学实践中我们确定了课堂教学的八个步骤：编写学案―据案自学―小组合作―交流讨论―释疑点拨―当堂检测―反馈矫正―巩固迁移。每个班级将学生经过优化组合，分成6～8个小组，每个小组由学习优等生、中等生和学困生组成，各个小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。小组成员主动参与、互教互学、合作探讨。具体来说，重点抓好如下环节：

　　1.自学前的指导。在这一阶段，教师要让学生知道他们需要自学什么内容，怎样进行自学，达到什么要求等。学生自学前的指导一定要具体、明确，这样学生在学习时心中有数，才能在自学的过程中增强针对性，提高学习的效率。

　　2.学生自学。学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作，尝试通过独立与合作方式理解课本知识，并内化为自身的知识结构。其目的是充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，真正体现学生的主体地位和作用;同时让教师发现学生在学习中暴露出的问题，以便增强“教”的针对性，不致重复学生自己已经学会的内容。

　　3.合作探究。以小组为单位对自学过程中已经学会的问题不再探究，主要探究那些自己学习起来有困难的问题，在探究的过程中以组长为中心，组员积极参与，并且在组内达成一致。除此之外，还要探究那些大家都有争议的问题，开放性的问题等，探究的越激烈越好，最终大家达成一致，达不成一致的还可以组间探究。

　　4.释疑点拨。教师在学生自学、合作探究的基础上，结合存在的问题和疑惑进行有针对性的教学。教师在该阶段要做到三个“明确”：(1)要明确点拨的内容。点拨的内容主要是学生目前尚未掌握的教材内容;(2)要明确点拨的方式;(3)要明确点拨的要求。

　　5.当堂检测。当堂检测就是指教师课堂上要留出不少于15分钟的时间，让学生独立完成导学案上的当堂检测题。其目的是检测和巩固本节课的所学知识和技能，引导学生通过检测把知识转化为实际问题的解决能力。

　　6.反馈矫正。教师根据所反馈的问题并结合巡堂时发现的问题进行重点讲解纠正。其目的是让学生形成正确的认知结构，提高其分析问题、解决问题的能力。

　　四、教学中的一些困惑

　　在教学法应用初期取得很大的收获，然而在实践中依然存在很多困惑。

　　就学生学习水平来考虑，既要考虑能适应学习水平较低的学生，让他们通过练习在基本方面有所提高，又要考虑学习水平较优学生能通过练习得到实际性的认识提高。

　　就完成时间来说，要使他们既能愉快接受完成，又要达到一定的训练效果。就教学内容方面的考虑，首先要保证新课程标准中提到的保底要求，这是基本标准，是每一位有学习能力的学生应达到的最低限度。

---

赣县13935628981： 浅谈如何构建初中语文高效课堂教学模式 - ？
仲长侍丹香： 教师要想构建高效语文课堂,首先应准确把握教学目标.教学目标不仅关系到教师教,还关系到学生的学.教师要想让学生得到最大的发展,必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学目标,使学生的知识技能、能力方法、情感态度等得到...

赣县13935628981： 如何构建初中语文高效课堂 - ？
仲长侍丹香： 丰都中学校陈晓育摘要:中学生学习语文的积极性不高,归根结底是我们的语文课堂效率太低,学生普遍感到收效甚微.对此,我们作为一线的语文教师首先必须对我们目前的课堂教学进行深刻的反思,及时地审视初中语文课堂的现状,并以此...

赣县13935628981： 如何打造初中语文高效课堂教学模式 - ？
仲长侍丹香： (1)课堂教学设计要做到简约.简约的课堂设计可以突出教学重点和难点,明确训练点,使教师和学生有明确的目标和努力的方向.(2)课堂教学设计要合理安排时间.课堂教学设计只有合理安排时间,才能使学生的自主学习得到保障,才能提高教学质量,从而实现真正意义上的“把课堂还给学生”,实现高效课堂.(3)课堂教学设计不能面面俱到.教师教学的目的是让学生学会学习,能够自主学习.因此,教师不应面面俱到地讲解内容,而应让学生自己学习一些简单的知识,从而锻炼学生的能力,使学生真正学会学习,为实现高效课堂打下基础.

赣县13935628981： 如何实现初中语文课堂有效教学 - ？
仲长侍丹香： 高效语文课堂是指在常态的语文课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展.如何提高语文课堂教学的高效性?本人结合自己的教学实践,谈以下几方面粗...

赣县13935628981： 如何创造活跃的初中语文课堂教学模式？
仲长侍丹香： 摘要:旧的语文教学模式已不能满足新时期语文教学的要求,因此,现代初中语文教学要树立新的导向,完善教学模式.为新时期初中语文教学模式的优化提出几点看法,旨在为创建现代化初中语文教学课堂做一份贡献.关键词:教学情境;学习兴趣;思考能力;交流讨论;拓宽视野一、创建生动教学情境,激发学生学习兴趣对于初中学生,只有培养他们的学习兴趣,使学生产生学习动力才能使他们的语文学习变被动为主动,达到新时期语文教学的目标.(剩余960字)

赣县13935628981： 如何打造高效课堂,优化课堂教学模式 - ？
仲长侍丹香： 如何构建高效课堂教学模式 从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件: 一是学生对三维教学目标的达成度要高.二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考.从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极...

赣县13935628981： 如何提高初中语文课堂教学的有效性 - ？
仲长侍丹香： 当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也...

赣县13935628981： 构建自主高效的课堂有哪些做法 - ？
仲长侍丹香： 1、确定具体、明确的课堂教学目标 教学目标是教学活动的灵魂.针对当前的教学实践中普遍存 在教学目标空洞、脱节、异化的现象,新课程理念下的课堂教学的有 效性要求我们,必须根据教学对象的具体情况,依据具体课型(即新 授课、复...

赣县13935628981： 谈怎样创新初中语文的教学模式 - ？
仲长侍丹香： 浅谈初中语文教学模式的创新 【摘 要】如何站在创新的高度进行语文教学:一、让语文走进生活,在生活中学习语文.二、追求教学的个性化.三、在科学发展观下,一切为学生的可持续性发展服务. 【关键词】科学发展观;全面发展;终身...

赣县13935628981： 如何构建自主、高效课堂 - ？
仲长侍丹香： 新课程倡导自主、高效的课堂.其实质就是要求:在课堂要有限时间里,通过优化课堂教学结构,让学生自主学习、合作探究,使新课程提出的三维目标更有效的达成,高效是课堂教学的目标,自主是课堂学习的手段.新课程改革之后,我们的...