八年级语文下册第二单元测试题及答案

八年级语文下册第一单元测试题~

八年级语文下册第一单元测试题

一、选择下列注音完全正确的一项 ( )

A.畸形(qí) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu乱) 眼翳(yì)

B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(liǚ ) 颔首(hàn两)

c.直戳(chōu) 解剖(pōu) 诱惑(yòu) 摹画(mó)

D.滞留(zhì) 桀然(còn) 庶祖母(shù) 脊背(jí)

二、选择下列词语书写有误的一组 ( )

A．嬉戏 野蛮 托辞 匿名

B．枪毙 温厚 心慰 禁锢

C．粗劣 酒肆 貂皮 敦实

D．争执 脾气 激荡 枝桠

三、下列形似字组词有误的一项是 ( )

A．遨(遨游)熬(熬夜) 颊(脸颊)浃(浃窄)

B．瞥(瞥见)蔽(遮蔽) 赔(赔罪)培(培养)

C．赖(依赖)懒(懒惰) 绯(绯红)徘(徘徊)

D．掠(掠过)琼(琼楼) 凌(凌云)陵(陵园)

四、选择加点字读音完全相同的一组 ( )

A．归宿 星宿 一宿

B．暖和 和平 附和

C．模仿 模型 模范

D．解数 解放 解剖

五、为下列加点字选择正确的义项

1．油光可鉴 ( )

A．镜子 B．当镜子照 C．仔细看 D．引为教训的事

2．迷惑不解 （ )

A．分开 B．解除 C．了解、明白 D．解释

3．广袤无垠 ( )

A．没有边际 B．界限、边际 C．白色 D．货币

4．非凡器宇 ( )

A．度量 B．器官 C．才能 D．人才

六、结合语境，解释词语

1． 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。



2．如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘

本。



3．我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。



4．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什

么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。



七、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( )

A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生

B．《我的第一本书》——胡适——父亲

C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师

D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰

八、判断正误，对的画“√”，错的画“×，，

1．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历

的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没

有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。( )

2．《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国

城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。( )

3．《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一

节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯

泰深邃而卓越的精神世界。( )

4．《再塑生命》一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。( )

九、阅读

(一)

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”

“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”

“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……

娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。

那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。

穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!

跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!

我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”

我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……

读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……

1． 本文采用的主要记叙顺序是什么?



2．本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么?



3．本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她

把这句话说给儿子听的用意是什么?





4．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不

同：

第一次流出的是 的泪。

第二次流出的是 的泪。

第三次流出的是 的泪。

5．概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。







(二)

你真想尽办法了吗?

2002年10月27日，卢拉当选为巴西第四十任总统，这位工人出身的劳工党候选人，只读过5年小学。在21世纪，能以如此卑微的身份登上总统宝座，是非常罕见的，因此在他当选的那天，世界各大媒体都-不遗余力地进行了报道和渲染。

一位3岁在街上擦皮鞋、12岁到洗染店当学徒、14岁从乡下进厂做工，在55岁时通过选举成了国家的元首。这样的神话，到底是凭什么创造的?许多传记作家都想揭开卢拉的成功之谜，然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。

前不久，卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察，该镇的小学请他带领学生上一节早读课，由于邀请他的那个班有一位盲童，卢拉总统欣然同意。

卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完后，他想鼓励一下那位身残志坚的小男孩，就在他走过去，用自己的脸颊贴近盲童的小脸时，盲童怯怯地问了这么一个问题：大胡子总统，您的第一任老师是谁?

卢拉总统沉思了片刻，在课堂上简短地讲了这么一个故事：也是像你们这么大的时候，我放学回家。在准备开门的时候，钥匙找不到了。返回学校去找，没有；去问同学，同学也都没见到。当时我的爸爸在贝伦码头，妈妈去了一个叫蒂若卡的地方。他们星期天才能回来。怎么办呢?于是我就用一张胸卡去捣那把锁，胸卡捣坏了，锁动都没动；后来我又找来一枚别针，想钩开那把锁，可是直到弄得满头大汗，也没有弄开；于是我转到房子的另一面，想从窗子里爬进去，可是窗子是从里面关死的，不砸坏玻璃就无法进去。该怎么办呢?就在我准备爬上房顶，凡天窗里跳进去的时候，邻居博尔巴先生看到了我。

“你想干什么?小伙子，”他问。“我的钥匙丢了，我无法从门里进去了。”我无。“你就不能想点办法吗?”他说。“我已经想尽了所有的办法。”我回答。

“不会吧!”他说：“你没有想尽所有的办法，至少你没有请求我的帮助。”说着，他从口袋里掏出钥匙，把门给打开了。

当时，我一下愣住了。原来，我妈妈在他家留了一把我家的钥匙。

你如果问我，谁是我的第一任老师?我认为是博尔巴先生。

卢拉总统讲完，就和同学们告别了，这个故事从此也就传开了，直至传到北美洲，传到欧洲。我相信，有一天这个故事会传遍整个世界。到那时，也许不会再有人对一个只有小学文化的人当选为总统感到惊奇。

1． 第一段中加点字“卑微的身份”指什么?



2．解释下列词语。

(1) 世界各大媒体都不遗余力地进行了报道和渲染。



(2)然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。



2． 卢拉总统讲述的故事中：当他找不到钥匙时，他都想了哪些办法?





3． 为什么卢拉总统把博尔巴当作他的第一任老师?





十、作文

题目：报答

提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……

要求：联系生活和自己的切身感受，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。

【参考答案】

一、C(A“畸”字音为“jī“诘”字音为“jié”。B “髭”字音为“zī”。D“脊”字音为“jǐ”)

二、B(“心慰”应为“欣慰”。)

三、A(“浃”应组为“汗流浃背”。)

四、C

五、1．B 2．C 3．B 4．A

六、1．正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 2．枉：白白地，无价值地，无意义地。 3．完全：完美。 4．鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

七、B(《我的第一本书》的作者是牛汉。)

八1．√ 2．× 3．√ 4．×

九、(一)1．插叙2．以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，

不能当“睁眼瞎”。 3．刚强；希望儿子凡事也要刚强。 4．离别感恩思念 5．母亲克服很大的困难供孩子读书。(或借钱供孩子读书的艰辛历程。)

(二)1．“卑微的身份”是指只读过5年小学，3岁在街上擦皮鞋，12岁到洗染店当学徒，14岁进厂做工的乡下人。 2．(1)不遗余力：全部力量毫无保留地都使出来。 (2)只言片语：个别的词句，片段的话。 3．返校找；问同学；用胸卡捣锁；找别针钩锁；想从窗子里爬进去；准备爬上房顶从天窗里跳进去。 4．是博尔巴先生教给卢拉如何生活，如何在遇到困难时想尽所有的办法，而不应该被困难吓倒。

十、略

参考答案：1、通过对比阐释“善的友爱”的含义；引出议论话题。
2、总分总
3、对“善”的友爱，我们应当珍视，更应当践行。（或者“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。）
4、设置具体的情景，用设问的方式，引起读者的思考；前后对比，突出论证“‘善的友爱’更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。
5、反映了“善的友爱”是人们广泛的期望，能够引起人们的共鸣；作为道理论据，进一步强化中心论点，增强了说服力。

第二单元测试题
（满分120分 时间100分钟）
一、 语言积累与运用：（22分）
1、给下列加点字注音：（4分）
旸谷 璀璨 驰骋 天穹
2、给出下列选项中字形有错误的一项（ ）（3分）
A：伫立 胆怯 掠起 彻夜不寐
B：皓月 真谛 炫耀 良莠不齐
C：妖娆 慰籍 稽首 人迹罕至
D：污秽 馈赠 荆棘 颔首低眉
3、下列解释词语有误的一项是 （　　　　） （3分）
A．(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
B．彻夜不眠让我形容憔悴。
形容：面容，脸色。 　
C．我要向你稽首
稽首：古代的一种跪拜礼。
D．它飞舞着，像个精灵。
　　精灵：鬼怪。
4、根据下面提供的语境，用反问句续写一句话：（3分）
用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验。”
你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：“ 。”
5、杨柳堆烟，阳春三月，景色清新宜人。春作为四季之首，是洋溢着诗情画意的季节，关于春的成语和诗句俯拾即是，请你分别写出3个关于春的成语和诗句。（3分）

6、判断正误（3分）
（1）鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。（ ）
（2）高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。（ ）
（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。（ ）
（4）《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（ ）
7、《雷电颂》选自《屈原》第　　　　幕第　　　　场，请你写出《屈原》这一历史剧中的人物　　　　　、　　　　　、　　　　　（不少于3个）（2分）
二、 文言文阅读：（10分）
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门
1、解释文中加点的词语：（2分）
善 ： 尝：
2、翻译文中划线的句子：（4分）
（1）吾抱此半生，不谓遇知音于此地
（2）今客鼓此，酷类其声耳
3、本文的寓意是什么？（2分）
三、课内阅读：（15分）
　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧　　　（A、抓　B、抱　C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们　　　　（A、摔　B、甩　C、抛）到悬崖上，把这些大块的翡翠　　　（A、摔　B、扔　C、砸）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它双在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
1、把正确词语的序号填在横线上。（3分）
2、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（　　）（2分）
A、勇敢高傲　　　B、热情乐观　　　C、敏感聪慧　　D、敏捷矫健
4、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（　　）（2分）
A、革命乐观主义精神 B、革命英雄主义精神
C、坚定的共产主义信念 D、高度的预见性和敏锐的洞察力
5、上段文字主要运用的表达方式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
6、请用一句话概括选文的内容。（3分）

四、 课外现代文阅读（23分）
（一）阅读文章，回答问题：（12分）
大唐柳色
　　⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
　　⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间"一杯一杯复一杯，二人对酌山花开"。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
　　⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里"依旧烟笼十里堤"，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
　　⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
　　⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了"大漠孤烟直，长河落日圆"的雄浑而来；为了"瀚海阑干百丈冰"的奇异而来；为了"天下谁人不识君"的自信而来。
　　⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
　　⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
　　⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
　　⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
　　⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
　　⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。"春风知别苦，不遣柳条青。"然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
　　⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，"野渡无人舟自横"，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
　　⒀ 。　　
1．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（2分）

2．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（2分）

3．请看第⑺段画线处，按照"飘飘欲飞"的结构形式，仿写一个四字短语，可以是 。（2分）
4．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（2分）
　　（1）相同：
　　（2）不同：
5、第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（2分）
6、请你写出带“柳”字的两句诗。（2分）
（二）阅读文章，回答问题（11分）
老水车旁的风景
梁晓声
其实，那水车一点儿都不老。
它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。
城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女面似桃花、目如秋水，顾盼之际，“道是无晴却有晴”。老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业，有了些公款，每月亦给她50元。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。
只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半个月的工资，还得看主人两口子的眼色……”少女说得泪汪汪的。
“闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给你气受。”于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里。
少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变浅了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”显然洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。
有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上……”
老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。
少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。”
经历了许多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。
然而有一天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。
村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧。”
少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……”
非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。
于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是位律师。他开门见山地对老妪说，她应该在临死前作出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊！”村里的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧!” 老妪不高兴了：“我觉得，我一时死不了。”村里的负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛！”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们了……
村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了……
于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了……
十几天后，老妪走了。
老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣……
又过了几天，那少女也消失了，没跟村里任何人告别，也没留下封信……
（选自《散文选刊》2009年第5期。因原文篇幅较长，有删节）
1.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例说明。（3分）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。（2分）
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.少女最后为老妪做了什么事？作者这样安排有什么用意？（2分）
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应，有什么用意？请说说你的理解。（2分）
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当？ （ )（2分）
A.显示乡村旅游业的独有的韵味。
B.预示现代休闲农业的发展趋势。
C.展现江南农村古朴的风土人情。
D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。
五、 写作（50分）
请以“从那一刻开始”为题目写一篇作文。
要求：1、文体自选。
2、字数不会少于600字。
3、文中不能出现真实的校名、人名。

参考答案：
一、积累与运用（22分）
1、yáng càn chěng qióng 2、C慰籍应是慰藉 3、D 4、难道人家诸葛亮出山前也带过兵 ？句式正确即可。5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无　；春眠不觉晓，处处闻啼鸟；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；满园春色关不住，一枝红杏出墙来等。春暖花开 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光灿烂 春风和气 春光漏泄 春光明媚等6、（1）√ （2）√ （3）√ （4）×7、五、二、屈原、婵娟、靳尚、郑袖
二、（10分）1、善：善于 尝：曾经 2、（1）我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音。（2）今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。3、对牛弹琴或者知音难觅。
译文：在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他以前得到过很杰出的琴师传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”一会有人敲门，老妇人进来说道：“我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。”
三、课内现代文15分1、B A A　2、积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神3、A　4、D　5、描写6、写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。　
四、课外现代文阅读（23分）（一）1、向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。 2、照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。
3、 符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字"欲"雷同，可不扣分；重复"飘飘"不给分。示例：栩栩如生翩翩似仙摇摇欲坠……
4、 相同：引起阅读兴趣，引出下文。不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。5、 答题要求：与原文衔接自然；（酌情给分）示例一："但是，大唐柳色依然夜夜入梦。″示例二："送，大概就是现代人的悲哀了。"（此例为原文结尾）6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。最是一年春好处，绝盛烟柳满皇都。
（二）1.①都运用了对比的手法表现人物的状况，揭示人物的心理。②通过人物外貌的变化，表现人物生活状况的变化。闰土的生活日益窘困，因而他的脸色已经变作灰黄；老妪生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也变了。③通过人物外貌的变化，表现人物精神状态的变化。活泼可爱的闰土变得像石像一般，表现了他内心的凄苦和麻木；而老妪连皱纹都“有要舒展开来的迹象”，是因为她有了“好心情”，“返老还童了似的”。　2.称呼的变化意味着感情的变化：村里人称少女“小人精”，是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，表明了村里人对少女的提防和排斥。称她为“小妖精”，是人们认为老妪经她的蛊惑，才将房子“赠送”给她了，流露出的是他们的“同仇敌忾”之情。作者把村里人对少女的敌意融于称呼的变化之中，真是匠心独运。　3.①少女为老妪买了一套寿衣。②回应了上文村里人说的“临走连件寿衣都穿不上”的无端猜测。③少女真正把老妪当作自己的奶奶，尽了孝心，表现了少女的心灵之美。　4.①表明对村里人种种行为的不满和批判。②衬托出老妪和少女的善良和仁爱。③折射出在商业化大潮的影响下，人与人之间关系的扭曲。呼吁人与人之间的信任、理解和关爱，呼唤抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回归。　5.D

八年级语文下册第二单元考试卷
班级： 姓名： 座号： 得分：
一、知识积累：
1．指出下列注音有误的一项（ ）
A犀利xī 朔方shuò 妆奁lián 虐待nüè
B石磬qìng 睥睨pì 倔强jué稽查jī
C包藏cáng 胭脂yīn 眷念juàn 真谛dì
D 磅礴páng 旸谷yáng 模样mú霁雪jì
2．没有错别字的一句是（ ）
A 商店和饭馆的门无精打彩的敞着。
B 若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
C 我们边区军民彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。
D 书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日
3．下列词语中加点的字的含义与所给的义项完全一致的一组是（ ）
A 机会：日历万机 随机应变 B 更加：精益求精 老当益壮
C 名声：莫名其妙 名不副实 D 渡口：无人问津 津津有味
4．选出没有语病的一项（ ）
A 除非你亲自去解释，他就会相信。
B 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。
C 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。
D 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。
5．下面语句修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（比喻）
B 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻）
C 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴掺的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人，反复）
D 难道那个服了不死之药的美女便可以使已死的星球再生吗？（反问）
6．下列文句和原文不符的一项是（ ）
A哼，还有你这河伯……哦，你河伯！
B 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的温暖世界吗？
C 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
7．下列各项中理解正确的一项是（ ）
A 鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。
B 高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。
C 纪伯伦《雨之歌》中的“雨 ”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。
D 郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。
8．把下列各句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（ ）
①理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。
②理想，是的，我又看见了理想。
③不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。
④我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。
⑤它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。
A ②⑤①③④ B③②①④⑤ C ②①④⑤③ D ①④③②⑤
9．续写填空，使之构成排比句，然后填写一句带有哲理性的话作结：
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，
，只有 。
10．文学常识：
⑴《组歌》选自《 》 等译，作者是 ， （国家）的诗人、画家。著有散文诗集 ， 和 等，《组歌》共包括五首 诗。
⑵巴金，原名 ， 文学家，主要作品有激流三部曲 ， ， ，爱情三部曲 ， ， 。
11．填空：
啊，我思念那 ，我思念那长江，我思念那东海，那 呀，那 呀，那是自由，是跳舞，是音乐，是诗。
二、阅读：
（一）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。
12．从文中找出概括选文内容的中心句，这个句子是
13．段①写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写 ，
写“蜜蜂”，侧重写 。
14．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”、“隐约的青春的消息”？

15．段②写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？
我认为 字用得好，它好在
16．文章是写雪，开篇写得却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？

17．仿照段①中画线的句子，以“山坡上”开头，写一组描写景物的句子，要求抓住景物的一个方面的特征。
仿写：山坡上
18．你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？

（二）
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱怜的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，斑竹他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为美女丽人的馈赠。
19．联系课文，理解下列词语
①执拗： ②馈赠：
20．选文中三处“情人”含义是否相同？说说理由。

21．选文第4段运用了 、 和 的修辞手法，从文中找出例句，并说出他们的表达效果。

22．本文采用第一人称的写法，有什么作用？

23．读了本语段后，谈谈你对海浪的看法。

‘

（三）
①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的，呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
③但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，期于的仅只有树；中间最大的一峰还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。
④现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。
⑤渐渐地，太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
⑥我自然也讨厌寒风和冰雪。但比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊（注：“阑珊”在这里的意思和“颓唐”相近），像陷在烂泥沼中，满心想挣扎，可是又无从着力呢！
⑦傍晚的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟云——依然遮没一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前地中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一般平静的水面。
⑧我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫，而我呢，既然没有烈烈的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁舞的后身的牛毛雨老是像帘子似的挂在窗前。
24．联系语境，文中加点词“濯濯”的意思是
25．从时间的推移和雾的形态变化上看，本文可分成两个部分，第一部分从开头到 段
26．“我诅咒这抹煞一切的雾！”是从原文中抽出来的，它的位置应是在（ ）
A ④段和⑤段之间 B ⑤段和⑥段之间
C ⑥段和⑦段之间 D ⑦段和⑧段之间
27．从总体上看，本文最主要的写法是 情 景。（2分）
28．本文描写雾的方法主要有两种：一是以物衬物，文章前半部分写 、 、 ，意在衬托雾，二是用 的写法，以寒风和冰雪进一步刻画雾。
29．本文抒情的基调低沉但并不消沉，文中多处露出作者这种“并不消沉”的情感，例如：第②段，通过写 ，抒发了 的感情；第⑥段通过写 ，抒发了 的感情；第⑦段通过写 ，抒发了 的感情。
三、写作（30分）
我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有了现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有了一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生。
请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章，600字以上。

答案
1 C 2 B 3 B 4 D 5 A 6 B 7 B 8 C
9略
10 A《泪与笑》，仲跻昆，纪伯伦，黎巴嫩，《泪与笑》、《先知》《沙与沫》，散文
B 李尧棠，现当代著名，《家》《春》《秋》，《雾》《雨》《电》
11、洞庭湖，浩浩荡荡的无边无际的波澜，浩浩荡荡的无边无际的伟大的力
12江南的雪，可是滋润美艳之至了
13．鲜艳的色彩，它们的活力
14雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂
15 例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。
16先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”
17略
18对江南雪的赞美。
19 ⑴坚持 ⑵赠送
20不一样。前两个情人指海岸，后一个指恋爱中的男方。
21排比，反复，拟人，例句略。排比、反复都强调“我”与海岸的亲密关系。拟人使海浪和海岸、礁石人格化，便于抒发感情，使文章更生动。
22采用第一人称，使人有亲切感，便于抒情。
23提示：可以从海浪的个性来分析。
24光秃秃或不长草木
25 ⑥
26B
27寓（寄） 于
28山峰 电线杆 太阳（阳光） 大地 对比
29黑暗中的灯火 不满现实，向往光明 宁愿要寒风和冰雪不愿颓唐 渴望奋斗 红鲤鱼的跳跃 不堪沉闷，要奋起抗争

1.源，瑰，雅，摹
2.（1）（2）（3）书上有的你可以抄的
（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（5）烽火连三月，家书抵万金。
3.A,B
4.B
5.文中写了哪些人物？他们共同的情感是什么？
答：祁瑞宣、祁瑞宣的学生和三位他的老友。共同的情感是都有一种亡国之痛。
6.为什么祁瑞宣在开学的日子会“靠着墙根，他低着头疾走......”？联系相关背景，说说你的理解。
答：因为他当时的内心和茫然，害怕遇见熟人，特别是学生，由此可见，他身为亡国奴内心的痛苦。
7.和《最后一课》描写课前气氛一样，文中第二段也有环境描写。请摘出一处作简要分析。
答：①潮气像雾似的凝结在空中，使人不敢呼吸。
②今天，屋里像坟墓那样潮湿，静寂。（自选一句）
写出了人们压抑、沉闷的心情，烘托人们内心的沉痛。
8.学生们上课前的表现发生了什么变化？为什么有这样的变化？
答：以前吵吵闹闹、蹦蹦跳跳，现在院里没有任何声音。表现了学生们的爱国情感和亡国后的悲愤心情。
9.选段中有一组同义词，请找出来并作解释。
答：惟和但；解释：只
10.用现代汉语写出下面句子的意思。
问女何所思，问女何所忆。
答：问姑娘在回忆什么，问姑娘在思念什么。
11.木兰为何从军？这体现了她是一个怎样的人？请结合原文回答。
答：因“阿爷无大儿，木兰无长兄。”她是一个孝顺、热爱国家的人。
12.从画线句中，你读到了什么？（提示：可从环境、人物等角度思考）
答：从“黄河流水鸣溅溅，燕山胡骑鸣啾啾”看出战争非常紧张；从两个“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对亲人的思念之情；从“旦、暮”可以看出木兰行军速度快，战事非常紧迫。
13.解释下列加点的词语。
（1）什么时候才能够 （2）跑
14.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
答：这首诗通过写马的自述表现了诗人想建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。

---

绍兴市15295463170： 名师原创测评卷答案八下语文第二单元 - ？
系心祛风： http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_10446.html 希望能帮助你.如果版本不同,请自行搜索(搜索练习册)

绍兴市15295463170： 语文八年级下第二单元测试题(检测卷)第七题？
系心祛风： 您好,看到您的问题一直是零回答问题且将要被新提的问题从问题列表中挤出,问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收!所以我给你提几条建议:一,您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看,...

绍兴市15295463170： 八年级下册语文第一、二单元试卷 - ？
系心祛风： 在http://www.ywzk.com/Soft/UploadSoftlrl/200903/2009031917160359.rar(第一单元)

绍兴市15295463170： 语文作业本八下第二单元单元复习答案 - ？
系心祛风： 2(1)睥睨 (2)拖泥带水 (3)蜿蜒 (4)璀璨 9(1)于是,就(2)急忙(3)怎么,哪里(4)同值,价值 10(1)那匹马怎么不见了?(2)这是把灾难转移到他人身上啊 哗丹糕柑蕹纺革尸宫建11.告诉儿子不能把灾祸转移给别人 12赞同.主人公的行为告诉我们做人要讲诚信,不能坑害别人

绍兴市15295463170： 海豚图书语文答案八年级下册答案一二单元测试卷 - ？
系心祛风： 试卷答案1.(1)会当凌绝顶 (2)白头搔更短(3)苔痕上阶绿 (4)濯清涟而不妖 (5)斯是陋室,惟吾德馨 (6)中通外直,不蔓不枝.2.C 3.B4.数量惊人的外来生物入侵致年损失1200亿元.(意对即可)5.示例:①老爷爷,感谢您为中华民族...

绍兴市15295463170： 八年级下册语文作业本第二单元的单元复习答案 - ？
系心祛风： 1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 )脾晚(2 )拖泥带水(3 )蜿蜒( 4 )璀璨3 . ( l )后不见来者念天地之悠悠(2 )客舍青青柳色新西出阳关无故人( 3 )示例:① 竹外桃花二两...

绍兴市15295463170： 大神、八年级下册语文,文科爱好者,试卷,第二和第五单元答案加作文,,,,拜托 - ？
系心祛风： 你们知道我是怎么登上这一面面高墙的吗?一定不知道吧!那就让我来告诉你们吧.当我的脚触到墙面时,六七根细丝的头就会变成小圆片死命吸住墙面.细丝由原先的值得变成弯曲,把我的嫩茎紧贴在墙上.我就这样一步一步往上爬.我的脚要是没触到墙面没几天就会枯萎,但当我的脚触到墙面,那些细丝和小圆盘就会慢慢变成灰色.不要小瞧这些小脚,我的脚巴在墙上可是相当牢固的,要是你不用上些力气就休想拽下我一个脚趾头.

绍兴市15295463170： 在线等答案~~八年级下册语文第2单元 第6课<<雪>> 鲁迅 的课后题~~ - ？
系心祛风： 第一题的回答: 作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想? 我们可以闭上眼睛,想象一下鲁迅笔下“滋润美艳”的江南的雪景.在我们的眼前,冬花在雪野中斑斓地开着,血红、白中隐青、深黄与冷绿交织成春的信息,似乎蜜蜂...

绍兴市15295463170： 八年级下语文试题答案 - ？
系心祛风： 1 炽热( zhi) 虐待(nue ) 执拗(niu ) 挑衅(xin ) 都是四声 冥思遐想 花团锦簇 广袤无垠 正襟危坐 3. 油光可鉴 粗制烂造(粗制滥造)油然而生 胜气凌人(盛气凌人) 藏污纳垢 暗然失色(黯然失色) 相形见拙(相形见绌chu四声) 郁郁寡...

绍兴市15295463170： 哪个成语的意思是:心里充满真诚和热情是初二语文导学练 第二单元 《纪念白求恩》的第二题意思:心里充满真诚和热情.成语:( ) - ？
系心祛风：[答案] 满腔热忱