这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没来得及
这句话表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。
我们能从中体会到现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。我们不能忘记为我们的幸福生活，而牺牲自己生命的先烈们。
主要内容
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
本文已被选入语文人教版六年级下册第10课、语文部编版（2019）六年级上册第二单元第八课、语文人教版六年级上册第三单元第十课、北师大版五年级下册八单元第三课。
这是《灯光》吧。意思:年仅22岁的郝副营长用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安宁。他自己却为理想而献身在革命事业中。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
这句话表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。
出自《灯光》。
能从中体会到现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。不能忘记为我们的幸福生活而牺牲自己生命的先烈们。
灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
《灯光》主要内容：
《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
课本上的插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中，战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
出自《灯光》。
这句话表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。能从中体会到现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。不能忘记为我们的幸福生活而牺牲自己生命的先烈们。
灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
扩展资料：
作者简介
王愿坚（1929年—1991年1月25日）男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。
1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事；中国作协理事；解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部队的指导员。
主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。
参考资料来源：百度百科-灯光
这句话感情深沉，含义深刻
意思:年仅22岁的郝副营长用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安宁。他自己却为理想而献身在革命事业中。
这是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。朗读时语速要稍缓，语言低沉，要饱含着对郝副营长的感激、敬佩之情。
我们刚学的请采纳
郝副营长用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安宁。他自己却为理想而献身在革命事业中。 这是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。朗读时语速要稍缓，语言低沉，要饱含着对郝副营长的感激、敬佩之情。 我们刚学的请采纳
这不是一篇小学课文里的吗？我学过。百度上应该有这篇课文的教案，找教案吧，里面应该有。
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自 ...
出自《灯光》。这句话表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。能从中体会到现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。不能忘记为我们的幸福生活而牺牲自己生命的先烈们。灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在...
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自 ...
这句话表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。出自《灯光》。能从中体会到现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。不能忘记为我们的幸福生活而牺牲自己生命的先烈们。灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在...
灯光课文主要内容
第二部分：叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。第三部分：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见...
课文灯光的原文
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长 埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
小学课文《看戏》全文
这位年轻的战友不惜自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 ...谢谢我吧。。。使小玉 小学课文落花生全文 花生 许地山 我们家的后园有半亩空地,母亲说:「让它荒?怪可惜的,你们那么爱吃花生,就...
《灯光》原文
回答：《灯光》 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深...
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自 ...
年轻，即作者对生命的惋惜，在那样璀璨的年纪，还未曾领略人生中的美好却已悄然离去，显示了作者心中对其自我牺牲精神的高度的赞扬和深深的钦佩。没来得及，是作者通过侧面来反衬出战友伟大的奉献品质以及自己对战友的深切怀念和叹惋。即使他自己没有机会看一眼，但他做到了自己想做的，以此希望读者能理解...
《灯光》主要内容
《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个...
灯光课文的主要内容
他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
灯光课文原文及赏析
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。灯光课文赏析 课文的主体部分是对...
宜寿参松：[答案] 这句话感情深沉,含义深刻 意思:年仅22岁的郝副营长用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安宁.他自己却为理想而献身在革命事业中. 这是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大.朗读时语速要稍缓,语言低沉,要饱含着对郝副...
安仁县19553141718： 这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得 - ？
宜寿参松： 表达了作者对郝副营长的敬佩,赞赏之情
安仁县19553141718： 六年级下册十一课灯光主要内容是什么? - ？
宜寿参松：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活... “漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往. ②这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们...
安仁县19553141718： 怎样理解“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没来得及见一见电灯 - ？
宜寿参松： 他,是一位光荣而又伟大的人,是他,点亮了孩子们希望的灯可是,他自己却失去了最宝贵的生命...是他,是他,还是他,为了可以让祖国的花朵可以茁壮成长,可以让那一个个鲜活的生命能够更好的在祖国光辉的照耀下延续,他!宁可牺牲自己,位的就是孩子,为的就是孩子可以在有光亮的灯光下学习,他!却没有来得及见一见电灯,是多么的伟大和无私啊!!!!
安仁县19553141718： “这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.'' - ？
宜寿参松： 为了孩子们能在电灯下学习,他可以牺牲生命
安仁县19553141718： 《灯光》一文中郝副营长在憧憬什么?A.孩子们在宽敞、明亮的教室里读书、学习 B.灿烂的星光下,孩子们在电灯下全神贯注地读书 - ？
宜寿参松：[答案] A.孩子们在宽敞、明亮的教室里读书、学习 原文:这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.
安仁县19553141718： 用关联词把两句话合成一句话,这位年轻的战友不惜自己的生命,为了让孩子们能够 - ？
宜寿参松： 为了让孩子们能够...这位年轻的战友不惜自己的生命
安仁县19553141718： 《灯光》里的郝副营长憧憬着什么250字左右 - ？
宜寿参松： 《灯光》里的郝副营长憧憬着孩子们在宽敞、明亮的教室里读书、学习 原文:这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.
安仁县19553141718： 调换语句顺序 - ？
宜寿参松： 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯地下学习,不惜自己的性命,而他自己却没有来得及见一见电灯.
