五年级下册16课《桥》文章为什么直到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系
它是一座既普通又伟大的桥!它是一座凝聚着共产党员在危险时刻挺身而出,舍己为人的高尚情操的桥!
结尾令人恍然大悟,耐人寻味.
1.文章构思新颖,设置悬念,增强了故事的悲剧色彩.
2.表面意思是：它是洪水中人们逃生的唯一出路.
更加深刻的意思是：这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员,密切联系群众的生命桥；是老汉把生的希望让给 别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的生命桥.
因为老汉对他儿子的态度是严厉、犀利的，做父亲的肯定会让儿子先走，而这位父亲却揪回来儿子，不像是父子；小伙子“瞪了老汉一眼”，让人感觉不是他父亲，不然不会瞪他。
空间啊时代科技啊技术经济
结构；意外法
小学教材全解中有答案
有谁知道五年级下册第16课<桥>的读后感?
《桥》读后感 自从我读了{桥}这篇文章后，我就念念不忘，因为它令我深思，尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。老汉这种高尚的品德更值得我们学习。其...
五年级下册16《桥》的词语有哪些
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫.课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸.狞笑：凶恶地笑.本课是形容洪水的凶猛、可憎.拥戴：拥护推戴.放肆：（言行）轻率任意,毫无顾忌.祭奠：为死去的人举行仪式,表示追念.势不可挡：来势迅猛,不可阻挡.
《桥》的资料
今天我说课的内容是第16课《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党...
《桥》的分段和段意,急!!!
《桥》是谈歌写的小小说，被选入部编版语文六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体地描写震撼了人心； 赞颂了老汉的精神品格。课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威严和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己和儿子的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，...
急需小学五年级下册 《桥》课堂教学实录或设计
2、语文学习是课内长骨,课外长肉,因此我设计了拓展阅读的环节:推荐的文章有《丰碑》、《“诺曼底号”遇难记》、《一个降落伞包》等。课后的拓展阅读能让学生总结这类课文的特点,更好的感悟人物的精神品质,培养良好的道德情操。而更重要的是能让学生以课文为起点,进行辐射阅读,把书读厚。六、说板书设计16、桥...
人教版小学五年级下册语文16课,桥 你想对文中的老奶奶说些什么?_百 ...
老奶奶，生命是有限的，可短可长，您儿子和丈夫是共产党员，他们为了保全村民们的生命，而被洪水冲走，牺牲了自己。他们的身影是多么高大啊！值得我们学习。
五年级下册的同学们,16课桥这篇课文与平常的桥有什么不同的含义。_百度...
平常的桥指供行人和车辆通行的建筑物，课文的“桥”指老汉爱护人民、先人后己、勇于奉献的精神
语文五年级下册16课《桥》的读后感至少400字
今天读的16课《桥》，前些日子自己也读过，读着的时候也没感到什么，仅觉得洪水来临时的紧迫和压抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但结尾却令自己的心一颤，随即一股前所没有的感动涌上心头——原来，党支部书记从队伍里拉出来的是自己的儿子！最后，他们爷俩都被洪水卷走……一幕可歌可泣...
小学五年级下册语文第16课桥作者资料查询?
代表作有《家园笔记》 《校园笔记》 《大厂》 《绝唱》等.曾获《人民文学》 《十月》 《当代》 《小说月报》 《小说选刊》等期刊文学奖品,并曾两次获得河北省文艺振兴奖。其作品在2008年下学期的五年级人教版语文课本中和小学生见面，那篇文章是：《桥》。该文章充分体现了党对人民的关爱和无私。
16桥仿写作文
2. 仿写五年级下册第16课(桥)作文300字 热爱生命是人类的基本,像一些服毒自杀,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命,仍然那样坚强地面对生活。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤,高位瘫痪,她因此没有进过学校,童年就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学...
岛福复方：[答案] 文章结尾才交代小伙子和老汉的关系,虽出人意料,但又在情理之中.这样构思新颖别致,巧设悬念,前后照应;有达到了震撼人心的效果,使读者肃然起敬.刚学这篇课文
金塔县18085875467： 五年级下册16课《桥》文章为什么直到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系? - ？
岛福复方： 这样设置悬念,前后照应,震撼人心.
金塔县18085875467： 五年级下册语文书第十六课题课文为什么以桥为题目 - ？
岛福复方： 答案是: 以桥为题,讴歌了老支书是村民的生命桥. 老支书,是用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥! 老支书,'桥',是生命的象征!是高尚人格美的化身!
金塔县18085875467： 语文五年级下册第16课 桥为什么最后才交代小伙子和老汉的身份,这样写有什么好处 - ？
岛福复方： 设置悬念,是文章新颖别致,意料之外,情理之中.
金塔县18085875467： 五年级下册第16课桥为什么到结尾才点出老汉和小伙子的的关系 - ？
岛福复方：[答案] 1.文章构思新颖,设置悬念,增强了故事的悲剧色彩. 2.表面意思是:它是洪水中人们逃生的唯一出路. 更加深刻的意思是:这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员,密切联系群众的生命桥;是老汉把生的希望让给 别人,把死的危险留给自己,用自己...
金塔县18085875467： 五年级下册第16课为什么用“桥”作题目? - ？
岛福复方： 课文文用“桥”做题目,原因有二;一是在洪水狂奔而来之时,村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路.这座桥也确实起到了应有的作用救了村民们的生命.二是“桥”蕴含着深意....
金塔县18085875467： 人教版五年级下册16课《桥》为什么以(桥)为题?这是一架怎样的桥?~急啊~写多点!不能是废话! - ？
岛福复方： 为什么以桥为题?一:这座木桥是人们唯一的求生之路,它挽救了村民的生命.二:赞扬老支书用血肉之躯筑起的一座永不坍塌的桥.是一座老支书让村民跨越死亡的生命桥.这道题应从老支书用生命架起的桥去写,至少我是这么做的!
金塔县18085875467： 五年级下册语文第16课《桥》有什么特点 - ？
岛福复方： 1、设置悬念,前后照应2、简短的句、段(渲染气氛)3、环境描写 我们老师刚刚讲过,望采纳!
金塔县18085875467： 小学五年级下学期的课文:16.桥,作者为什么要到结尾才点明＂老汉＂和＂小伙子＂的关系? - ？
岛福复方： 答:这样设置悬念,前后照应,震撼人心. 这是我们老师今天上午就说了的!
金塔县18085875467： 问下各位,小学五年级下学期的课文:16.桥,作者为什么要到结尾才点明＂老汉＂和＂小伙子＂的关系? - ？
岛福复方： 1.文章构思新颖,设置悬念,增强了故事的悲剧色彩.2.表面意思是:它是洪水中人们逃生的唯一出路. 更加深刻的意思是:这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员,密切联系群众的生命桥;是老汉把生的希望让给 别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的生命桥.
