《桥》的分段和段意，急！！！
课文可以分成三个部分：
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
扩展资料本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
今天我说课的内容是第16课《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
课文可以分成三个部分：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。
《桥》是谈歌写的小小说，被选入部编版语文六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体地描写震撼了人心； 赞颂了老汉的精神品格。
课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威严和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己和儿子的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
这篇课文的难点之一，就是如何划分段落。一般来说，记述类的文章，划分段落的依据基本上就是按照时间顺序，或者是事件发展的顺序，而这篇短文依照这个标准来划分，可以有两种划分方法。
第一种是按照时间顺序，也可以理解为按照事件的起因、经过和结果来划分，这样划分，第三部分是没有异议的，因为有明显的时间标志，“五天以后，洪水退了。”难点就在于起因和经过的界定上。这就要涉及第二种划分方法了，即事件发展的顺序。
事件发展的顺序，看似很难区分，但在文中却有一个简单的划分方法，就是依据洪水的表现来划分，在这篇文章中，洪水的表现既代表着事件发展的线索，也起到了衬托的作用。
所以，按照第一种方法来划分，可以分成三段：
第一部分（第1~6自然段）：起因。写人们在山洪来临时都惊慌地涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）：经过。写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）：结果。写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
按照第二种方法来划分，可以分成四段：
第一部分（第1~3自然段）：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
第二部分（第4~13自然段）：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
第三部分（第14~23自然段）：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
第四部分（第24~27自然段）：写洪水退后， 一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
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课文可以分成三个部分：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
课文桥的段落大意第一部分(1-6)自然段写了黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失惜，向北边那坐窄木桥奔去。第二部分(7-23)自然段写德高望重的老支书临危不乱，指挥大家安全过桥。第三部分(24-27)自然段写了老支书和他儿子献出了宝贵的生命。
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
桥这一篇文章，可以分为三个部分:第一分(1~6自然段)人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分(7~8自然段)老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分，(24~27自然段)写洪水退后一位老太太来纪念他的丈夫和儿子。
赵州桥这篇文章一公共有4段,每段的段意是
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青白江区19381619896： 人教版小学语文5年级桥的分段和他的意思? - ？
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青白江区19381619896： 五年级下册语文桥可以分几段,每段都讲的是什么? - ？
巢些可尼： 课文可以分成三个部分:第一部分(第1~6自然段)写人们在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥.第二部分(第7~23自然段)写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命.第三部分(第24~27自然段)写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子.
青白江区19381619896： 小学五年级人教版语文下册课文,桥怎么分段 - ？
巢些可尼： 分段依据:时间顺序 第一段1—6 第二段:7—22 第三段:23—26
青白江区19381619896： 解析桥这篇课文 - ？
巢些可尼： 《桥》课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的...
青白江区19381619896： 《索桥的故事》分段和主要内容! - ？
巢些可尼： 分段:①第一自然段:索桥简介 ——介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩 ②第二、三自然段:桥上所感 ——在索桥之上看到的和想到的 ③第四、五自然段:桥下所悟 ——走下索桥,从故事中感受到的 ④第六自然段:点明主旨——“得到比故...
青白江区19381619896： 桥怎么分段？
巢些可尼： 前中后
青白江区19381619896： 索桥的故事的分段段意 - ？
巢些可尼： 第一自然段:索桥简介 第二、三自然段:桥上所感 第四、五自然段:桥下所悟 第六自然段:点明主旨这够标准了吧!还有一种一、首先介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩 二、然后讲在索桥之上看到的和想到的 三、再写走下索桥,从故事中感受到的 四、最后点明主旨——“得到比故事中更美、更好的东西”以上两种你二选一,我个人认为第二种较标准
青白江区19381619896： 《桥》 课文 - ？
巢些可尼： 课文都是围绕 “桥”或者 代表着特殊意思
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