什么样的老师能够真正地教出一个好学生？

~

多年之后，我自己当了老师，以过去为镜子，我明白了一个道理:

老师的主要任务，不仅在授业，不是要做灌给学生知识的那根管子。而是以身传道，老师的人格风范就是一本教科书。

正所谓，学高为师，行正为范。

一个灵魂去催发另一个灵魂，这个是教育的本质。

我初中语文老师姓孙，我想起她，只有一个字——“美”。
她也教我了什么是美。
孙老师人很美，长得端庄秀丽，衣襟上常带着胸花。

每堂课，都要配同主题的服装，每次都很有仪式感。比如，讲革命主题，就配红色裙子，带党徽。上诗经，她会买一束鲜花来学校。

我觉得老师是把自我和学科融合在了一起，融融之美，令人目眩。

老师写一手好行楷，办公室桌上，放着年轻时她在西湖的照片，身边是一片延绵的荷花，照片旁边就放着高高的书堆，最显眼的就是字帖。

我们一起做过很多浪漫的事情，我对于文学的浪漫感知来自于此。

我们下雪天，一起出去淋雪。摸雪，闻雪，甚至尝一尝雪的味道。

晚上写作文，老师就关上灯，放肖邦的钢琴曲。具体写了什么记不清了，我记得那时延绵的龙首山变成了灰蓝色的，像是一页剪纸，贴在窗口的路灯边上。

我们在夕阳下一起读《诗经》，学习《论语》的时候，老师打开窗子，风卷动蓝色的窗帘，我们把桌子倒过来，前后两排，面对面坐着，在融融地风中朗诵“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

后来，我选择了中文专业作为一生倾注，因为在我正青春时，这个学科的底色就是炫丽浪漫而自由的。它是红色的夕阳，白色的大雪，蓝色的风，是无数至美到千回百转的诗句，以及老师那手秀丽的书法。



我高中班主任是历史老师，我的教育观师承于他
之前，我在知乎写了，“快乐”是成才的要旨。很多人批判我，但我坚持自己的观点。

上课的“快乐”，不是自由放任，不是西方那套愚民的“快乐教育”。而是老师无差别的尊重，有趣而扎实的授课，关乎学生心灵引导。

当时，只有我们班级，整整两年，都是随机选座，不分好差男女，按照到教室的顺序，自选座位。每个人差不多身边都是自己喜欢的人，上课下课，心情很好。

他对所有学生都一样，尊重，喜欢，关注你的成长，但更呵护孩子的心灵和自尊。

有学生披头散发，他上课讲着讲着，就过去给他捋捋头发，笑着说，看不到你的眼神，老师这课有点寂寞。后来，这哥们就把头发剪短了。

有女孩子进班级时，就是小太妹一个，刚开始习惯不好，上课大姐大一样，吃棒棒糖。老贺就过去用手接住，让她把糖咬碎，然后把棒给扔了。他说，这样不安全，会戳到嗓子眼。这个小姑娘，后来也没有在课堂上吃过棒棒糖。

我上课喜欢踩点进教室，每次早读，几乎都和老师同时进。老贺看到也不生气，有时候他还来的比我早，站在门口看我跑过来，就笑着说，嘿，小心滑倒，慢点慢点。后来我也不太好意思天天接受老师的关怀，就来的比较早了，走路也慢下来。

他喜欢请人喝茶。有啥问题就请你去办公室喝茶，一喝就一两个小时，和你谈心谈很久，不会气急败坏的指责，也没有什么尴尬的同情，他会一点点倾听你，然后掰开问题，客观讲明道理，离开的时候还附送小礼品。

班上有学生闯祸，他一定带着这个学生，去任课老师这边问情况，然后该解决问题解决问题，如果是自己学生的问题，他会先道歉，然后让学生道歉反省。

因为老贺的原因，我们班上的学生都很尊重各个学科的老师，因此老师们待我们，最卖力也最认真。我们班级次次都是年级第一。

每个人都是被尊重和喜爱的，没有好的歧视差的，大家和乐融融，整个班级齐心协力，除去成绩年级第一，我们的校运会成绩和校文化节成绩也是第一。

可能老贺对我的影响，就在于教育的方式，教育是真正在根底上把一个人变好，让他成为最好的自我。

我肉眼可以看到，很多刚进班，刺头一样的男孩女孩，慢慢融化在老贺一手打造的温暖集体里面，慢慢柔和快乐起来。他们不是差生，是我们集体里很重要的一份子，是给全班去抢早饭的那个，可能是运动会的中坚力量，也可能是文化节里的搞笑担当，他们不是残缺的，也是有完整人格和喜怒哀乐的一个人。

后来我成了老师，我最擅长的一点，就是教育所谓的刺头学生。再调皮捣蛋挑刺的孩子，到我这边，也都会慢慢稳定下来。

我除去努力给孩子，正确的知识，有趣的方式，开阔的视野，更多还会给他们一个稳定和美的小环境，在这里有了他的好友，有尊重他的老师，他不会不乐意来这儿学习。

甚至很多所谓的问题学生，其实他缺的就是一个稳定小天地，一个真正引导他的成年人。

行文至此，想到我遇到的这些好老师，受惠于他们太多了，心里就只有感激。

孙老师和贺老师，只是其中两位，文墨所限，不能一一复原他们的风采。

唯一只希望，自己能继承当年老师的教谕，把这份美好传递下去。

---

光山县15556204045： 怎样才是真正的教好学生.. - ？
濯畏盐酸： 我觉得所谓“教好学生”,应该有如下要求: 一、从真正意义上关心学生的全面发展,让学生的身心健康成长. 二、身教重于言传,能在很多方面做学生的榜样. 三、教给(培养)学生的学习方法为主,教给学生知识为辅.让学生在校时考试成绩不差,走向社会以后更有用武之地. 能做到这三点,应该算是教得好了.

光山县15556204045： 好老师一定能教出好学生吗 - ？
濯畏盐酸： 谁也说不准,什么样的老师是好老师,在每个人的心中都有不同的标准.如果一个好学上进的学生碰到了他认为的好老师,自然这个老师能够教出好学生;可是,如果一个不知道要学习的学生,即使遇到了神仙,他也不会变成一个好学生.虽然好老师很重要,但是学生的自觉性更重要!难道不是吗?所以,同学们,要加油哦,一定要努力!

光山县15556204045： 老师是怎样教出好学生的?? - ？
濯畏盐酸： 想起了曾经一个很经典的命题:严师出高徒 严师一定出高徒吗?不一定,“高徒”的诞生主要有两个方面 1.自身的,就是内在的,这是最主要的,想成为高徒,必须得通过自身的努力. 2.周围的环境,这个环境包括“严师”这个角色,所有周围的环境都只是起到辅助的作用,决定不了最后到底是不是高徒. 所以,对LZ的回答是:严师不一定能教出优秀的学生.

光山县15556204045： 谁能告诉我什么样的老师是好老师?╮(╯▽╰)╭ - ？
濯畏盐酸： 首先,教师必须树立正确的世界观、人生观、价值观,用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样,成为学生的良师益友,是学生学习和模仿的“偶像”.师德修养不高,不仅制约着学生的全面发展,给学生身心健康带来负面影响,而...

光山县15556204045： 怎么样的老师才算好老师?~~ - ？
濯畏盐酸： 好老师?现在很少的了.中国现在的教育制度,导致了以“分数”去考核老师,以升学率去考核老师,这样哪能有真正好的老师呢?我认为,在现时社会中,一位真正好的老师,首先,是应该把学生的思想教育好,让每一位学生都学会判断自己...

光山县15556204045： 做一名合格的教师应具备那些职业道德素养 - ？
濯畏盐酸： 一、作为教师,要有崇高的师德,要树立良好的形象.教师要学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者.要时刻注意以自己的人格魅力去感染每一个学生,感染每一位家长. 二、教师要有丰富的业务知识和先进的教学方法.所谓“学高为师,身正为范”,作为一名教师,不但要有崇高的师德,还要有丰富而扎实的专业知识.

光山县15556204045： 中小学教师怎样才算是具备了合格的能力结构? 中小学教师怎样才算是具备了合格的能 - ？
濯畏盐酸： 1、爱生敬业 (教师要爱生敬业) 爱,首先要表现为爱学生.教师从事的事业是培养生命的事业.作为教师,要有责任心,要有爱心,还要有耐心.要爱每一位学生,看到他们的可爱之处,善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们.爱,其...

光山县15556204045： 请结合实际,谈一谈你认为一个专业成熟的教师应具备什么样的知识结构. - ？
濯畏盐酸： 好教师 首先要博学,同时对学生要有爱心、耐心、真心.当前流行的素质教育只是一种表面化现象,也可以说是口号、标语式的.只有教师真正具备了高素质也就是个人修养,才能在教学过程中,自觉或不自觉地实现素质教育.素质教育透过教师的品行、修养来体现,它没有固定的形式,是一种无形的东西.

光山县15556204045： 一个好的语文老师讲课什么样 - ？
濯畏盐酸： 听合格的语文老师讲课,是一种艺术享受.正如一位老记者听一位老语文老师讲课后说:“听君一堂课,胜读十年书.”这有夸张的成分,但也说明了这位老语文老师的课是讲得好的.语文课怎么开头,朗读课文、剖题、时代背景、作者介绍、...