“班门弄斧”有另一种褒义的解释吗？

班门弄斧什么意思？~

“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。这一成语雏形始于唐代，而脱俗于元代。唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说：“操斧于班郢之门，斯强颜耳。”班，指鲁班，战国时鲁国的著名木匠，善于制作精巧的器具。郢，指楚国郢都的匠石，也是个身怀绝技的木匠。在《庄子》和《徐无鬼》篇中，说匠石抡起大斧，能把郢人鼻尖上的薄如蝇翅的白粉削掉，而郢人的鼻子却毫无损伤。柳宗元的话意思是：在鲁班和匠石的门前，摆弄使用大斧的技术，这是厚着脸皮罢了。元代戏剧家关汉卿也说：“弄斧班门，徒遗笑耳。”关汉卿的话意思是：班门弄斧，只留下可笑罢了。由此可见，从柳宗元到关汉卿，他们都是不主张班门弄斧的，鄙弃班门弄斧的。在前人看来，班门弄斧简直成了不自量力的代名词了。

然而，时至今日，我们该不该提倡班门弄斧呢?

在人类历史上，斗胆班门弄斧者层出不穷，牛顿就是其中一个。年轻的牛顿，经过严密的推算，得出他的第一个运动定律。那时，他只不过是一个名不见经传的小人物，但这个追求真理的牛顿马上跑到英国皇家学院，在众多学者面前宣布他的研究成果。然而，当时牛顿得到的却是讥笑：“疯子!狂徒!”那些学者为什么会这样说呢?因为他们认为牛顿是在班门弄斧。可历史事实告诉人们，正是这个“狂徒”成了万世传颂的科学巨匠。

对于牛顿那样的班门弄斧者，我们首先要肯定他敢于向行家拂战的勇气。明知是行家，也要和你比试比试，这要经受得住那些铺天盖地的责难。“众口铄金，积毁销骨”，历代多少奇才曾消失在人言这个深渊里。然而班门弄斧者却能知难而进，“走自己的路，让别人说去吧。”这真是何等的勇气啊!

的确，要想提高专业水平，是一定要做班门弄斧者的。数学家华罗庚说得好：“弄斧必到班门，你要耍斧头就要到班门那儿去耍。”因为有比较才能有鉴别。“鲁班”究竟有多大本领?我比你究竟差多少?这只有通过比较，才能找出差距，取长补短，使自己的本领逐渐接近“鲁班”，甚至超过“鲁班”。因此，有志者就应该大胆找“鲁班”去比试，一次次比较，一次次探索，差距就会越来越短，水平就会不断提高。唐代的贾岛认识大文学家韩愈之后，每写一篇文章就拿给他看，请他指点，甚至与他赋诗竞技，学问大进，最终成为大诗人。可见班门弄斧有利于专业水平的提高。古代孔子提倡学习要“不耻下问”，在改革开放的今天，我们更应该提倡“班门弄斧”。不耻下问，诚然是一种做学问的办法，不懂就问，取人之长，补己之短，大有裨益。但学识浅于己者，值得借鉴的毕竟不会很多，如果班门弄斧，向“鲁班”发问，所得必然较多，要不然又怎称他为“鲁班”呢?因此，班门弄斧比不耻下问更有利于专业水平的提高。

其实，班门弄斧对“鲁班”也有好处。金无足赤，人无完人，专家也不是什么都懂的。与“弄斧人”的比试，既可发现自己的不足，也可交流经验，切磋学问，这无疑更有利于对问题作深入的研究和探讨。班门弄斧还有助于发现人才。何以为证?法拉第当年若不是自荐做戴维的助手，那么电磁学历史必将改写了。“弄斧人”敢于把自己的才能公之于众，服务于众，也不愧为人才。事实上，正是班门弄斧使一批批无名小辈脱颖而出，成为伟人。 21世纪是人类社会飞跃前进的时代，科学技术正以惊人的速度发展着。我们的国家，我们的中华民族，是否会被时代所淘汰，就在于我们每一个中华儿女怎样努力奋斗了。为了使自己迅速提高专业水平，成为真正有用人才，成为中华腾飞的一股动力，我们应该敢于班门弄斧。

【简评】对“班门弄斧”这个传统观念，作者能以马克思主义的立场、观点和方法，重新审视。在文章中，他先从班门弄斧的来历本意说起，点明其贬义的用法和感情色彩，接着联系科学发展史上牛顿的实例，并引用当代数学家华罗庚的话，自然地提出了崭新的论点，然后再从弄斧者提高专业水平、促进专家深入研讨问题有助于发现人才这三个方面，结合社会生活实际，全面地论述了弄斧必到班门的重要意义，从而对班门弄斧这个旧观念，进行了褒义的思辩，写出富于时代气息的新意，不愧为一篇章法好、立意新的议论文。

班门弄斧”这个成语，大家应该都不陌生吧。“班门弄斧”来自于一个典故，这个典故说的是：有一天，有一个人在鲁班门前耍弄他的斧子。这时，路上有一个人经过，对那个耍弄斧子的人说：“你岂敢在鲁班门前耍斧？真是可笑，可笑！”随后，那个人带着笑声扬长而去。此后，“班门弄斧”一词，便开始流传。“班门弄斧”一词，应该说有点偏贬义，就是说在大师面前摆弄自己，真是不自量力。而我对班门弄斧有另一种认识。
　　“班门弄斧”告诉我们的还有另一面，就是让我们勇于创新和敢于向权威挑战。“鲁班”是个大家都公认的大权威，因为他木艺精湛，几乎无人能比。但是，我们应该要多向这些权威挑战啊。很多年以前，当大家还沉浸在“地心说”的思想当中时，荷兰著名的天文学家哥白尼提出了“日心说”，虽然，这对于现在生活在科学社会中的我们并不算什么，或许，连现在的小学生都知道这正确的“日心说”。但在当时，他提出这个观点是非常危险的，因为他的这个结论违反了一些人的意图，所以一些贵族，甚至一些基督教徒开始反对他，并将他推向火场，最后，哥白尼为了捍卫这一真理，牺牲了。不过，虽然他牺牲了，几百年后，他的“日心说”被认可，从此便不再有“地心说”，而是“日心说”。难道，这样的例子还算少吗？　　应该数不胜数吧。难道说，这不算班门弄斧？！
　　现在的学生，只知道死读书，书上写什么，他就看什么，老师说什么，他就记什么。同学们，难道你们就不能有些对课本或者对老师的质疑吗？还有，现在的学生创新意识逐渐减弱，这是非常不利的。对于个人，创新意识的确没有很大的作用，但对于国家，我国正在努力建设成为一个创新型国家，这得靠我们，这样才能使国家强盛啊，难道不是吗？
真的，班门弄斧没什么，不要在乎别人的看法，赶快去试试吧！我相信你一定会成功的。

我想作为自谦之词时当是褒义的吧

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寻乌县17856418258： “班门弄斧”有另一种褒义的解释吗? - ？
能追利康： “班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领.这一成语雏形始于唐代,而脱俗于元代.唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说:“操斧于班郢之门,斯强颜耳.”班,指鲁班,战国时鲁国的著名木匠,善于制作精巧的器具.郢,指楚国郢都...

寻乌县17856418258： 褒义词的班门弄斧是什么意思 - ？
能追利康：[答案] 班门弄斧:在鲁班门前舞弄斧子.比喻在行家面前卖弄本领,不自量力. 当作褒义词时,是在提出自己的看法前,谦虚的说法.

寻乌县17856418258： 班门弄斧是不是褒义词 - ？
能追利康： 班门弄斧 【释义】在鲁班门前舞弄斧子.比喻在行家面前卖弄本领,不自量力. 【出处】唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》:“操斧于班、郢之门,斯强颜耳.”宋·欧阳修《与梅圣俞书》:“昨在真定,有诗七八首,今录去,班门弄斧,可笑可笑.” 贬义词,表示能力不如人.

寻乌县17856418258： 班门弄斧是褒义词还是贬义词 - ？
能追利康： 贬义的

寻乌县17856418258： 班门弄斧的两种寓意 - ？
能追利康： 一、比喻在行家面前卖弄本领,不自量力.用以批评那种无知却又好卖弄的人. 二、鼓励人们大胆地表现自我,挑战权威,有时会说“弄斧必须到班门”.

寻乌县17856418258： 褒义词的班门弄斧是什么意思 - ？
能追利康： 班门弄斧:在鲁班门前舞弄斧子.比喻在行家面前卖弄本领,不自量力. 当作褒义词时,是在提出自己的看法前,谦虚的说法.

寻乌县17856418258： 班门弄斧 新解 - ？
能追利康： “班门弄斧”新解人们总认为,“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能,因而易受到众人的鄙视和否定, 实不足取.但是我的见解正好相反:能在鲁班面前弄斧的人,他的勇气是很值得称道的. 首先,从“班门”这一角度看,弄斧者给他们带来了不少新鲜血液. 其一,可以发现人才.没有弄斧者的自告奋勇、毛遂自荐,“千里马”将永远埋没在槽枥之间,而不能发挥其才能: 其二,可以促使班门那样的行家高手更上一层楼.现在有些自鸣已经是“班门”的人,他们固步自封,目空一切.如果说.弄斧者在他面前“弄”出了名堂,甚至“弄”出了奇迹,对于“班门”无疑 是一种压力,使之感到后生可畏,老本不可再吃,从而奋起直追.

寻乌县17856418258： 班门弄斧的班是炫耀的意思吗? - ？
能追利康：[答案] “班”指鲁班. 鲁班,春秋时期鲁国人,著名的木匠. 在鲁班门前舞弄斧子.比喻在行家面前卖弄本领,不自量力.(也可用作自谦之词) 古今异义:古代用“班门弄斧”批评那种无知却又好卖弄的人,而现今鼓励人们大胆地表现自我,挑战权威,有时...

寻乌县17856418258： ”下棋找高手,弄斧到班门”这句话是什么意思?成语”班门弄斧”,它与”弄斧到班门”意思一样吗? - ？
能追利康：[答案] 不一样. “班门弄斧”是贬义词,指的是自不量力. “弄斧到班门”是一种态度,是激励人的拼搏精神的箴言. 不到班门弄斧,焉知不能超越鲁班.现代社会是一个讲究进去的社会,中庸之道不再盛行,提倡的是“明知不可为而为之”的开拓创新.

寻乌县17856418258： 如何反弹琵琶?有个成语“班门弄斧＂,比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的.请另立观点,使意义更深刻. - ？
能追利康：[答案] 弄斧何不到班门 中国有句成语叫“班门弄斧”,说的是一个小木匠到木匠的祖师爷鲁班门前去摆弄大斧.比喻普通人在行家面前卖弄本领,太不自量力了.可在我看来,弄斧何不到班门? 班门弄斧不是炫耀,而是一种自信的表现.在鲁班这一代宗师耀眼...