关于现代文、文言文、标出语句朗读停顿的问题，怎样既有方法又正确？
断句 遇到兮时 从兮的后面断 遇到而 就从而的前面断
但也要看语意 比如 吾将上下而求索 这是个整句 就从将那里断开
希望对你有所帮助
楚人／有鬻／盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物／莫能陷也。”又誉其矛／曰：“吾矛之利，于物／无不陷也。”释义：①我的盾非常坚固，没有什么东西能穿透（或我的盾坚固得很，什么东西都穿不透）。 ②我的矛特别锋利，对于物体没有不能穿透的（或我的矛锋利得很，什么东西都穿得透）。
文言文朗读中的停顿规律读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
确定节中停顿有以下几种方法：
一、句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
二、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：
①故天将大任于/是人也。②可/以一战。
三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。
四、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：
①其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）
五、停顿应体现句子结构分原貌。如：
①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。）
②瞻余马首/可也。
六、节奏停顿要体现出省略成分。如:
①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
七、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如：
①虞山/王毅叔远甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）
八、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：
①余闻之也/久矣。
（一）排比句要采用阶梯式朗读方法，由低到高的声调去读；
（二）形容词要加重语气去读；
（三）标点符号中的逗号停顿时间较短，句子后面是省略号的。不但要轻读而且停顿时间要长。
文言文和现代文的区别
1、文言文和现代文形成使用的时间不同: 文言文:中国在1918年以前,所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。 现代文:是在五四运动以后,白话文才取得正式书面语的资格。 2、文言文和现代文语言的表述方式不同: 文言文:就是修饰过的语言,即书面语言,是相对于“口头语言”...
文言文于
1. “于”在文言文中有什么意思 1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。2、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。 3...
于的文言文
例:公子姊为赵惠文王弟平原君夫人,数遗魏王及公子书,请救于魏(《信陵君窃符救赵》) 6.引进交付、传递的接受者。 “于”所在的介宾结构位于动词谓语之后,作补语。可译为“给”,或仍作“于”。 例:景公有爱女,请嫁于晏子(《晏子春秋·内篇·杂下》) 7.引进与动作行为有关的人或事物,表示人、事物与...
文言文与现代汉语的区别
文言文言文分离,追求行文简练,采用了许多倒装、省略等特殊用法,对于毫无文言基础的人而言,晦涩难懂。 现代文追求的是通俗易懂,较文言文而言更加口语化,容易理解。 三、发展的时间不同 文言文在1915年新文化运动以前一直是官方正统的文体,几乎所有的古代典籍都是以文言文形式记载的,以先秦时期的口语为基础而形成的书...
带于字的文言文初中
文言文中的“于”是介词,现以初中文言文为例,来说明“于”字的意思和用法。 1、贫者语于富者曰。(《为学》)句中的“于”,表示对象,译为“对,向”。 2、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》)句中的“于”,表示处所,译为“在”。 3、身长八尺,每自比于管仲、乐毅。(《隆中对》)句中的“于...
文言文和现代文有什么不同
“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”也叫做语体文。而“白话文”的意思就是:“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。比如像说现在的,“你吃饭了吗?”...
文言文和现代文哪个优美
文言文和现代文的区别汉语自古以来就有文言文和白话文之分。文言文”是相对于“白话文”而言。第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。“文...
文言文与现代文相比,有什么特点,至少说出两点
文言文与现代文相比，它的特点是言文分离、行文简练。相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。语法构造的变化比基本词汇的变化要慢；尽管慢，它还是在发生变化，逐渐改正着自己的规则，用新的规则充实起来。语法构造一旦形成，会在很长时期中保留着，文言文的语法言文分离、行文...
文言文于有哪些意思
甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。 本义:超过) (2) 往;去 [go] 之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。 毛传:“于,往也。” 予惟。 2. 文言文 于有 那几种解释 文言虚词“于”的用法规类 1.对,对于。例:①贫者语于富者曰。②爱其子,择师而教之谄渖硪玻虺苁ρ伞”燮溆谌艘玻嗽...
文言文白话文现代文产生的年代
1. 文言文和白话文分别产生于什么年代 文言文起源于商代甲骨文。战国以前正式出现文言文。从当时所使用的书写材料和书写效率上来看，公元前1400年至公元前1100年的殷王朝时期显然不具备创作产生与口语相对应的白话文的物质基础。在殷王朝的后期，又出现了刻在青铜器上的金文，到了东周时期，进一步又...
展锦海立：[答案] 文言文朗读中的停顿规律读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内...
彬县17147081183： 陈太丘与友期行的文言文标出句子朗读时的停顿处:君与家君期日中.日中不至,则是无信. - ？
展锦海立：[答案] 家停
彬县17147081183： 初一划分文言文句子停顿求解用“/”标出下面句子的两处朗读停顿.然非精洁则宁饿死不受 - ？
展锦海立：[答案] 然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃 个人认为应该是:然/非精洁/则宁饿死不受 然而,表示转折 非清洁,是条件 则宁饿死不受,主句 洛水青士为您倾情奉献, 倘若还有疑虑欢迎继续追问.
彬县17147081183： 语文文言文题.用“/”划分下列句子的朗读节奏.)(1)山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.(2)自康乐以来,未复有能与其奇者.(3)遂至承天寺寻张... - ？
展锦海立：[答案] (1)直接按照句逗念就行 (2)自/康乐以来,未复有/能/与其奇者 (3)遂/至承天寺/寻/张怀民 (4)盖/竹柏影/也
彬县17147081183： 贾岛推敲阅读答案!原文(文言文)我就不打了``问题接下去-- - --1)用\标出下面句子朗读时的停顿处.俄 为 左原文(文言文)我就不打了``问题接下去-----1)... - ？
展锦海立：[答案] 1,俄 为 左 右 |拥 至 伊 前 2, --2)解释下列句中字的意思. (1)炼之未定---炼:___琢磨____ (2)观者讶之---讶:____惊奇___ (3)岛具对所得诗句---具:__都_____
彬县17147081183： 语文句子划分停顿语文句子怎么划分停顿 包括现在文与古文 - ？
展锦海立：[答案] 具体情况具体分析,不过一般情况下你只要放开自己的感觉,用一种自己觉得最顺口的节奏去读,就能体会到停顿了,然后在根据详细的用词结构仔细的划分一下就ok可,我举个例子吧; 先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐.这个划...
彬县17147081183： 诗文朗读停顿有什么窍门吗? - ？
展锦海立： 一般来说名词后要停顿.这个学的多了,自然就明白了,其实古文跟现代文有很多相似的地方,只是表达的方式不同.
彬县17147081183： 文言文句子的停顿该如何读? - ？
展锦海立： (三)借助语法知识,读出停顿. 在弄懂文言句意的基础上,可以用语法知识去分析句子的结构.先判断一下构成句子的词或短语,在句中各充当什么成分,读出停顿. 1.主谓之间应稍加停顿.如: (1)先帝/不以臣卑鄙(《出师表》) (2)...
彬县17147081183： 贾岛推敲 阅读答案 原文(文言文)我就不打了``问题接下去 - - - --1)用\标出下面句子朗读时的停顿处. 俄 为 左 - ？
展锦海立： 贾岛/初赴举,在京师.一日于驴上/得句云:“鸟宿/池边树,僧敲/月下门.”又欲“推”字,炼之未定,于/驴上吟哦,引手作/推敲之势,观者讶之.时韩退之/权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势/未已.俄为左右/拥止尹前.岛/具对/所得诗句,“推”字与“敲”字/未定,神游象外,不知回避.退之/立马久之,谓岛曰:“'敲'字佳.”遂/并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交.
彬县17147081183： 语文《晏子春秋》用“/”标出句子朗读时应有的两处停顿.其实味不同解释括号里的字晏子避(席)对曰叶(徒)相似晏子入见,立有(间)(逸)而知人之... - ？
展锦海立：[答案] 用“/”标出句子朗读时应有的两处停顿.其实/ 味/不同解释括号里的字晏子避(席)对曰 :坐的垫子叶(徒)相似 :只晏子入见,立有(间) :一会儿(意含较长)(逸)而知人之劳 :安逸翻译圣人非所与熙也,寡人反取病...
