七年级上册政治第2单元知识点有哪些？急急急急急急急啊！

帮帮我，七年级下册（人教版）政治第一单元和第二单元的知识点，急呀，就剩一中午的时间了，千万要帮帮我~

第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是我的需要 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 每个成功者都相信“我能行”。 “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） 自信是成功的基石 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 唱响自信之歌 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 看到我们学习、生活中的进步（想一想） 发现自己的长处，是自信的基础。 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

七年级上学期政治简答题复习提纲


第一课 1、如何创建优秀的班集体？（如何创建新集体？）

答：⑴共同的目标，前进的动力；⑵各尽其能，发挥所长，奉献集体；⑶团结协作，互助前行。

第二课2、搞好初中学习的有效方法和策略是什么？（如何成为自己学习的管理者？）

答：⑴学会自主学习，⑵提高学习效率，⑶科学安排时间。

3、怎样才能从整体上提高学习效率？

答只有把握好每个环节的学习质量，如课前认真复习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

4、为什么说学习对于每个人来说都是苦乐交织的？

答：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

第三课5、人类应该怎样和其它生命相处呢？

答⑴相互关爱，⑵相互呵护，⑶相互尊重，⑷和谐相处。

6、人的生命与地球上其他生命相比有哪些独特性？

答：⑴人的生命独特性突出表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。⑵人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

7、怎样让自己的生命之花绽放？（怎样珍爱自己的生命？）

答：⑴永不放弃生的希望，⑵肯定生命、尊重生命，⑶延伸生命的价值。

第四课8、青少年心理发展有哪些特点？

答：⑴智力逐步发展到高峰期，⑵自我意识迅速发展，成人感强烈，⑶情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。⑷性发育加速，性意识萌动。

9、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？

答：⑴身体外形的变化，⑵身体内部器官的完善，⑶性机能的成熟。

10、真正的个性是什么？

答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

11真正的独立是什么？

答：真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

12、男女同学之间正常交往有什么意义？

答：⑴男女同学间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，⑵两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

第五课13、全面正确地认识自己应做到哪几点？（怎样才能正确认识自己？）

答：⑴正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己。⑵全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。⑶全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

14、我们可以通过哪些途径来认识自己呢？（认识自己的途径有哪些？）p48

答：⑴通过自我观察认识自己。⑵通过他人了解自己。⑶通过集体了解自己。

15、人的潜能表现在哪些方面？

答：每个人至少有七个方面的潜能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

16、如何发现自己的潜能呢？

答：⑴经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能够帮助我们发掘潜能。⑵在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。⑶只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

第六课17、怎样才能发现快乐的真谛？

答：我们只要用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满着阳光与欢乐

18通常把情绪分为哪几类？ 答喜、怒、哀、惧四大类。

19情绪会对人产生哪些神奇的作用

答⑴情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。⑵有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。⑶情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

20、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”含义是什么？

答：愉快的情绪使人健康长寿，消极的情绪损害人的健康。

21、情绪犹如双刃剑含义是什么？（情绪会对人产生哪些影响？）

答：一方面情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

22调节情绪的方法有哪些

答⑴注意转移法：1〕改变注意焦点，分散注意力；2〕做自己平时最感兴趣的事；3〕改变环境，如到风景秀丽的野外去散步等。⑵合理发泄法：1〕在适当的场合哭一场（哭），2〕向他人倾诉（说），3〕进行剧烈的运动（动），4〕放声歌唱或大声喊叫（唱）。⑶理智控制法：1〕自我解嘲，自我安慰，2〕自我暗示、自我激励，3〕心理换位，4〕学会升华（四自——换——升华）

第七课23、兴趣与情绪的关系是怎样的？

答：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来

24高雅的生活情趣有什么作用？

答：⑴高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。⑵它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

25、中学生应怎样追寻高雅的生活情趣？

答：⑴乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。⑵正确运用好奇与从众心理，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。⑶丰富的文化生活是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途径。⑷提升情趣，陶冶情操。

26、高尚的道德情操有哪些？

答：热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。

第八课27、我们身边的诱惑有哪些？

答：⑴金钱的诱惑，⑵游戏机的诱惑，⑶黄赌毒与邪教的诱惑

28、战胜不良诱惑应采取哪些方法？

答：⑴通过联想后果抵制诱惑，⑵通过主动请人帮助自己拒绝不良诱惑，⑶避开诱因法，⑷婉言谢绝朋友，提高自制力，⑸专时专用，改正不良习惯。

第九课29、我们身边的侵害有哪些？

答：⑴意外事故的侵害⑵家庭侵害⑶学校侵害⑷社会侵害

30、我们身边的保护有哪些？

答：⑴面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。⑵如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

31、中学生应该怎样防范侵害，保护自己

答：⑴提高警惕⑵用智慧保护自己⑶用法律保护自己

32、青少年遭遇意外险情与伤害时应该怎么办？

答：⑴遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。⑵遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢的同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

1. 生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2. 为什么生命需要相互关爱？
①生命是顽强的，也是脆弱的。每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物。每种生命都是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
③如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3.人的生命的独特性表现在哪里？
①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.人的生命的独特性对我们有什么启示？（怎样发挥自己的独特性？）
每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
5.我们为什么要珍爱自己的生命？
①世界因生命而精彩，②珍爱生命的人永不放弃生的希望；③每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。
6.怎样珍爱我们的生命？
①永不放弃生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③延伸生命的价值
7.我们应如何对待自己和他人的生命？
①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应肯定他人的价值、尊重他人的生命、善待他人的生命。 ②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 ③要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
8. 怎样提升生命的价值？
①脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起为社会做贡献。
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

第四课 欢快的青春节拍
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
2. 怎样正确认识青春期的生理变化?
①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。②即使是同一个人，其不同的身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3.我们应如何看待青春期的内心矛盾？
①青春期心理充满着矛盾。这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。③当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。④因此，我们通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
4.我们应如何调控青春期的内心矛盾？
①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外
②自己要学会当自己的“心理医生”。 例如，在情绪不好的时候，我们可以听听音乐、打打球转移不良情绪。在感到孤独的时候，可以与同学聊聊天、给朋友写写信等。
5.对同学之间谈论青春期生理变化应持什么态度？
我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本尊则。
6.真正的个性和独立是什么？
追求个性不一定要在妆扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
7.男女同学正常交往有何意义？
有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
8. 为什么青春是幸福的？
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻； ③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
第五课 自我新期待
1.应如何正确认识自己？
①应做到用全面地眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 ②应做到用发展地眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.内在美和外在美是什么关系？
一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起到决定作用。
3.我们应通过什么途径认识自己？为什么？
①通过自我观察认识自己。最了解自己的人是自己，要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。 ②通过他人了解自己。当局者迷、旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。
③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定得帮助，而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
4.我们应如何完善自己？
经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自我。
5.我们应如何认识人的潜能？
人的潜能是巨大的、多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
6.我们应如何对待自己的潜能？
我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来；我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
7.我们应如何发掘自己的潜能？
①是经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②是在心中想像出一个比自己更好的自我形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③是在实践中激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
8. 怎样正确认识追星现象？
①喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。
②人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我
9.我们应如何确立个人的成长目标?
要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
11.如何才能实现美好的目标？
①为自己制定一个切实可行的、详细的初中生活规划。
②青少年时期的主要任务重在知识学习与品德修养。美好目标实现有赖于良好的生活和学习习惯。我们要养成自省、自律的良好行为习惯。

　　. 生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2. 为什么生命需要相互关爱？
①生命是顽强的，也是脆弱的。每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物。每种生命都是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
③如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3.人的生命的独特性表现在哪里？
①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.人的生命的独特性对我们有什么启示？（怎样发挥自己的独特性？）
每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
5.我们为什么要珍爱自己的生命？
①世界因生命而精彩，②珍爱生命的人永不放弃生的希望；③每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。
6.怎样珍爱我们的生命？
①永不放弃生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③延伸生命的价值
7.我们应如何对待自己和他人的生命？
①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应肯定他人的价值、尊重他人的生命、善待他人的生命。 ②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 ③要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
8. 怎样提升生命的价值？
①脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起为社会做贡献。
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

第四课 欢快的青春节拍
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
2. 怎样正确认识青春期的生理变化?
①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。②即使是同一个人，其不同的身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3.我们应如何看待青春期的内心矛盾？
①青春期心理充满着矛盾。这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。③当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。④因此，我们通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
4.我们应如何调控青春期的内心矛盾？
①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外
②自己要学会当自己的“心理医生”。 例如，在情绪不好的时候，我们可以听听音乐、打打球转移不良情绪。在感到孤独的时候，可以与同学聊聊天、给朋友写写信等。
5.对同学之间谈论青春期生理变化应持什么态度？
我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本尊则。
6.真正的个性和独立是什么？
追求个性不一定要在妆扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
7.男女同学正常交往有何意义？
有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
8. 为什么青春是幸福的？
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻； ③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
第五课 自我新期待
1.应如何正确认识自己？
①应做到用全面地眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 ②应做到用发展地眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.内在美和外在美是什么关系？
一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起到决定作用。
3.我们应通过什么途径认识自己？为什么？
①通过自我观察认识自己。最了解自己的人是自己，要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。 ②通过他人了解自己。当局者迷、旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。
③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定得帮助，而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
4.我们应如何完善自己？
经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自我。
5.我们应如何认识人的潜能？
人的潜能是巨大的、多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
6.我们应如何对待自己的潜能？
我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来；我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
7.我们应如何发掘自己的潜能？
①是经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②是在心中想像出一个比自己更好的自我形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③是在实践中激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
8. 怎样正确认识追星现象？
①喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。
②人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我
9.我们应如何确立个人的成长目标?
要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
11.如何才能实现美好的目标？
①为自己制定一个切实可行的、详细的初中生活规划。
②青少年时期的主要任务重在知识学习与品德修养。美好目标实现有赖于良好的生活和学习习惯。我们要养成自省、自律的良好行为习惯。

适应新环境

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