为什么我们要学习历史？对未来有用吗？

学习“历史”对我们将来的生活有什么作用？~

　　学习世界历史的意义
　　** 中文大学历史系教授 郭少棠
　　一般中学生对西洋史的看法
　　西洋史是香港中学课程的一个科目，亦是香港一般人认识西方文化的主要媒介。我们就中学生对西洋史的印象作了一些访问，大部分学生觉得读西洋史或世界史只是他们的必读课程之一而已，并没有详细考虑了解西方历史的意义;但也有一部分同学觉得中国与西方的关系很密切，多了解西方历史的发展，可以帮助他们认识中国，也可以了解整个现代世界。
　　对一般中学生而言，世界历史似乎是一门很沉闷的科目，原因可能有好几方面，例如课本的内容只注重政冶史．加上语文传授的困难，往往要学生强记一些不容易牢记的英文地名或人名;又如课程内容的设计，亦是为应付考试，其他足以引起学生兴趣的内容则比较少触及;此外，教学方法亦是促使课程沉闷的原因，大部分学生均认为教师若能多运用图片、幻灯片，或故事形式教学，必能收到更佳的效果。
　　所以，一般中学生并非对西洋史毫无兴趣，只要能改良表达方法及使内容多样化，这将会是一门很有兴趣的学科。

　　西方人与中国人有什麼不同?
　　古代中国称的"蕃"，现代我们叫的"西人"，通常是指有别於中国人的外国人。但实际上，在现代社会中，西人和我们的生活已没有太大的分别;我们有相类似的交通工具、娱乐和运动。罗马教皇的登基，从香港的电视台中可即时看到;非洲的种族战争，我们亦可以在报章中看到。这情况可以说是现代世界的一种新发展，把时间和空间的距离拉近了，西方发生的事随时和我们都发生关系。
　　但西方人的生活习惯、文化背景、价值观念和我们是有所不同的，尤其是在过去，他们有自己的语言，自己的思想、文学和艺术。社会和政治的发展，和中国亦有不同。
　　一般而言，近代的西方人比较重视个人，而中国人则是比较重视�体。现代中国哲学家唐君毅先生曾用饮食方式来比较过西人和中国人:西方人是爱坐在长方形�上，每人有自己一份食物，座位主客分明;中国人则爱用圆桌，食物共同分享，座位并无明确主客之分。或用园艺来表达中国人崇尚自然的倾向，如一草一木，假山碎石，都尽量投入天然之中，而西方人的花园，就喜欢把树或石修饰成圆形、锥形等，有一种人力操纵自然的倾向。
　　唐君毅先生在《中国文化之精神价值》一书中，也曾比较过中西文化艺术的特色，西方的文艺精神宏大而有气势，有高耸入云的教堂，工程浩大的埃及金字塔，万马奔腾的交响乐，气魄雄厚和命意高远的悲剧。这种气势，震撼人的心灵，使人有低微渺小的感觉。
　　中国的文艺精神，没有西方文艺的澎湃气势，而较洁藏优美，传统的中国房屋建筑，不重高耸云霄，却多树木围绕，庭院深深，回廊曲折。中国的绘画、书法，利用毛笔与绢纸(或宣纸)的性能，任意舒展，轻重与虚实之变化无穷。中国文学，在描写自然方面，则空灵幽远，有仙人之飘逸，在自然万物中浮游的意境;刻划人事方面，中国的悲剧意识是比较喜欢描写人生无常的感觉，包括家庭、事业与文化变化无定的感慨。西方的悲剧则由於人的性格和理想有矛盾，使人面对客观的力量时没有办法克服环境，而结果人的意志得到解决，他的努力也通过悲剧的结局而得到提升。
　　这些文化特色的描写，虽然可能会过分简化，但比较起来，也是相当有趣的。中国和西方世界的关系从前学生读历史时，往往比较重视政冶的发展和外交的关系。但外交只是政治来往的交涉，其实国与国之间的经济、文化的接触，也是非常的重要。
　　古代中国和西方，因为交通困难，接触当然没有近一、二百年来得频密。但过去二十多年来东西文化的接触，也实在很重要。早在二千多年前，中国丝织品输入西方情况鼎盛，遂有 "丝绸之路" (The Silk Route)。在公元前四世纪下半叶，丝织衣服成为罗马帝国最受欢迎的衣服，制造丝织衣服成为一种流行工艺，而由於罗马帝国购入大量中国丝，引致钱币外流，影响当时的经济。又如指南针、火药和印刷术等发明传入西方，改变了西方历史的发展。指南针增进了航海技术，有助於新大陆的发现;火药改变了军事力量，促进了西方国家的统一;印刷术则是提供普及教育文化的重要基础。
　　欧洲十七世纪的启蒙(Enlightenment)思想家对中国的政治和思想(尤其是儒家)非常佩服。他们利用中国的情况来抨击当时欧洲的专制政治。十八、九世纪时，虽然西方的军事和政治力量愈来愈强，到十九世纪下半叶以后，西方的帝国主义开始全面向中国进迫，但仍然有不少西方的思想家和文学家，对中国的文化感到兴趣。
　　再看看中国方面。过去的中国，是一个文化和政治都颇为自我的"天朝"帝国，接受附近小国的臣属朝贡。但在十九世纪开始，中国的"天朝"尊严，便逐渐被西方的帝国主义力量所摧毁。中国开始走上一个世界性的"近代化"(modernization;一般通称为″现代化＂，)的大潮流。
　　中国人开始寻求建立西方式的民主、立宪的政治体系，把封建的社会风俗习惯改变，妇女和年青人的地位逐渐提高;经济方面，亦吸收西方的科技和管理方法。所谓现代化，整个观念也是从西方来的，如果我们不了解西方怎样从传统社会转变成现代化的社会，我们便不能吸收他们的经验，反省而帮助我们自己的发展。
　　从十九世纪中叶开始，整个世界的历史已逐步走上一个整体的途径。所以"世界史"、"比较文化"(包括社会、经济、政治)的研究亦愈来愈普遍。在第一次世界大战后，欧洲著名的学者汤因比把世界的主要文化体系作出有系统的比较研究。在差不多同时，中国的一位学者梁漱溟也写了一本比较中国、印度和西方的文化的书。而过去几十年的科技进步、传播媒介的发达，使现代人的胸襟和眼光更趋广阔。
　　现代社会已走进一个知识爆炸的时代，学问和知识与日俱增，我们如果希望追得上时代的进展，再抱著闭门造车、坐井观天的态度去认识事物，只会被时代的潮流所淘汰。
　　http://subject.jccssyl.edu.hk/subjects/history/subhtml/library/text/meaning%20wohist.doc

1、读史可以明鉴、指导国家未来
　　历史其实就是前人的经验和教训，加以处理为我所用，无论是个人、企业还是国家，都会受益无穷。人类日常生活中的耳闻目睹、言传身教固然重要，但如果有人能够加以整理、提炼和保存，然后将精华传播于世，其效果将会大大的提高。通过了解历史，我们常常会发现身边遇到的很多问题，都可以从祖先的事迹那里找到答案，这有助于我们对事物做出正确的分析和判断。
　　历史能为当代人的生活提供借鉴，有助于我们对国家关系，社会习俗，民族发展等各个方面的理解。如对民族史政治史等方面的研究，会对我们当代的社会生活有很大的启示和帮助。对经济史的研究，可以使我们对经济发展的模式、规律等诸多因素加强了解，从而对经济问题做出更准确的判断。著名的天文学家竺可桢，正是在阅读和研究了我国史志、方志、古诗、游记，掌握了中国古代气候变迁的线索之后，才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这篇著名论文。因此，历史与我们的生活紧密相关。不了解历史就难以很好的把握现在，科学地展望未来；不了解历史的人，其人格也难以准确定位；忘记历史的民族是不会有什么希望的。
　　历史不能重来，我们从历史长河中，总结国内反思世界历史中的中国从辉煌到衰败、再到重新崛起的历史经验教训，对国家和我们自己都是一种思考。有些历史已经让我们的前辈付出过沉重的代价，重复这种历史只会让我们付出更加惨痛的代价。品读历史朝代的兴衰和更替，吸收其他国家和各民族的历史教训和经验，坚持“改革开放”、“科教兴国”的战略方针，才能使自己的国家和民族更好更快的发展。
　　2、读史可以增强民族的自豪感和凝聚力
　　从国家历史的角度看，国家有必要向全体国民灌输本国历史，从而增强人们的自豪感、荣誉感、归属感和整体的凝聚力。我们应该为自己生在中国而感到骄傲。因为中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等直到今天还被世界各地人民交口称赞。我们应该为有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更加灿烂辉煌的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，更加热爱我们的国家。我们要保护和发掘历史遗产，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实根基。
　　从世界历史的角度来看，站在国家生存与发展的战略高度来讲，我们学习世界史也是为了了解我们周围的国家，了解我们所处的这个世界。通过与发达国家经济腾飞相比较，进一步了解国情、增强使命感，还可以通过吸取东欧、苏联社会主义改革失败的教训，深刻理解新时期党中央制定的各项政策方针，树立为振兴中华而刻苦学习的伟大抱负。
　　通过对历史的学习，能增强人们的民族自豪感，增强整个民族的凝聚力。民族的凝聚力是促进国家发展，弘扬爱国主义的重要条件，民族凝聚力的丧失会使国家陷入动荡和内乱。“欲灭一国，必先去其史”，可见学习和了解民族历史的意义十分重大。
　　3、读史可以激发个人的聪明才智
　　“读史使人明智”。这句话，讲得非常正确和精辟。历史上各朝代的兴衰、存亡和更替，一场场你死我活的较量，一个个生动的故事，一个个鲜活的人物，都在历史的长河中留下了深深的印记。
　　中国历史好比自己身上的文化基因，心手相连，血脉相通。一部盛唐史，是多少中华儿女的美丽梦境；一部晚清史，又凝聚了多少中华儿女的血和泪。读中国史，犹如欣赏一个人的生命，每当读到一些历史人物的点点滴滴，我们的心也会随之跳动。读“三国”，看到诸葛亮将一切国家大事都运筹帷幄，一片忠心帮助刘备成就大业。读“汉史”，看到韩信在刘邦和项羽两人的历史争斗中，立下赫赫战功，而最后自己却逃脱不了悲惨的命运。读“唐史”，看到李世民发动的宣武门之变，为了争权夺利，和兄弟及父亲反目，自相残杀、血肉模糊的中国宫廷内部皇族成员之间的残酷斗争。
　　外国历史中，一个个鲜活的人物和他们的生活轨迹，又会深深的影响了世界的历史和足迹。居里夫人为追求科学和真理而勇于献身精神，哥伦布、麦哲伦克服困难，勇于探索的品质等，都给人们以强烈的感染力。读世界史，尤其要读欧洲史，因为欧洲的历史悠久。读英国作家利顿·斯特莱切的《女王不出嫁》，看到给英国带来强盛的英国童贞女王伊丽莎白的才华与成就。读奥地利作家斯蒂芬·茨威格的《在革命的断头台上：玛丽王后的最后岁月》，看到一个普通的女子，在法国大革命时期的悲惨命运。读俄罗斯的彼得大帝的故事，看到他是如此的好学，并给俄罗斯带来繁荣和强盛。
　　读历史，欣赏历史上一个个留下足迹的历史人物的生命，品读历史人物的生活点滴，了解他们所有的对和错，那些历史教训，深深的影响着我们的思考。欣赏历史人物，品读历史人物的性格和命运，会激发我们的聪明才智，使我们少走弯路，少受挫折，有利于我们在未来人生前进的道路上健康顺利的发展。
　　4、读史可以明白做人处事的道理

1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。 先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。 再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界

学历史，终究是学人心，有人的地方就有江湖，所以，学习历史，将那些人心学到了，就对了。所谓天下大势，终究是人心的走势。

有一句名言说温故而知新。意思是学习历史能从中悟出一些新的智慧，所谓有前车之鉴，才能避免以后犯错。如我国的历史文献有孙子兵法，三国演义……都诠释着人生的非凡的精华智慧，是当今世界不可多得的瑰宝，对大到治理国家，小到民生处世都有很大的帮助。所以学习历史是我们每一个人、尤其是年轻人应该好好学习的。

没错，文科的应用性都很低，但能增加你的视野和见识，了解当今的环境和以往的世界。历史好的人普遍明理

历史也是知识的一种 不敢说100%有用 但是总有一天会用到的
还有如果想爬的很高 走的很远学习历史很有必要 他会指引你的方向
如果知识想平平凡凡过一生 没太大必要学历史

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金乡县17137726874： 学习历史对以后有用吗 - ？
须霞美安： 采纳鼓励下答案谢谢亲 答案是肯定的,有用,原因有以下几点:1. 读史可以明智,历史用最真实的事件告诉了我们将来什么可以做,什么不能做,用什么办法做事情最好;2.学史可以充实自己,提高个人修养;3.学史可以通古测今.

金乡县17137726874： 为什么我们要学习历史?对未来有用吗?？
须霞美安： 历史也是知识的一种 不敢说100%有用 但是总有一天会用到的 还有如果想爬的很高 走的很远学习历史很有必要 他会指引你的方向 如果知识想平平凡凡过一生 没太大必要学历史

金乡县17137726874： 学历史学科有什么意义? ？
须霞美安： 英国诗人雪莱曾这样写道:“历史,是刻在时间记忆上的一首回旋诗.”也因此,历... 史之有用,大概谁都否认不了.至于为什么有用,中国传统的史学理论很少上升到科...

金乡县17137726874： 学历史有什么用? - ？
须霞美安： 学习历史可以掌握历史的规律,可以对未来进行预测,以及对未来的把握也就是说学史是为了将来,为了使人类更好的适应未来. 这可以说是学史的最大的作用,换句话说,就是控制方向性的问题.

金乡县17137726874： 学历史,读历史,究竟有什么用 - ？
须霞美安： 古语“读史以明智”一,你通过学习历史,可以了解古今中外曾经发生的事情,增广见识; 二,任何事物都有前因后果,目前人类社会的任何现象都有它的过去,都与它的过去紧密相关. 三,历史不会重复,但在一定程度上是相似的,如果你了解历史,今天发生的某些和历史相近的现象你就可以有所预测它的本质和发展趋势,也可以帮你作出决定.四,从历史中吸取经验、教训、灵感. 总之,当你认真地、充满兴趣地去学习历史,你会发现自己的想法会与众不同,看问题会比别人透彻、清楚,这就是历史给你的智慧. 做事不一定要学历史,做大事的人一定要学习历史.

金乡县17137726874： 读历史的意义什么 - ？
须霞美安： 以古为镜可以知兴替,学习历史让我们了解过去,比照现在,看出不足,更好地帮助我们弥补,更可以比照未来,让我们更好的展望未来,不论是对我们自身还是对社会都是有极大的好处的.

金乡县17137726874： 学历史有什么用 学历史有哪些作用?？
须霞美安： (1)历史学是认识历史的最重要途径.历史是人的创造,有了人,才有人类的历史.但不要忘记,人也是历史的产物,如果古往今来,人们都不学历史,不懂历史,人也就不成其为人,而同动物没有什么区别了.大家知道,动物的生存和发展依靠...

金乡县17137726874： 学历史有什么用?为什么要学历史?？
须霞美安： 学会了历史,你就能知道过去,直到现在,明白未来.学习历史能够使人聪慧.

金乡县17137726874： 学历史有什么用？
须霞美安： 当然有用,就不会在公共场合向杨丞林和吴宗宪一样闹笑话了.