我们为什么要学历史？——一位北大教授的回答(转）

北京大学为什么要对教授玩弄高中女生事件遮遮掩掩？~

1.算年龄。“她和王学明相遇是在2009年元旦……小丽却已年满20岁。”“当晚就开房成为情人，两人年龄相差26岁。”所以叫兽今年应该实岁48，虚岁49，是1962年出生。
2.猜姓氏。一般化名姓不变，所以应该姓王。
3.猜研究方向。“据见过她的证人描述，一看就是少数民族。王学明上前主动搭讪，询问小丽是否纳西族。”所以此人很可能研究民族学或人类学方向。
4.定人品。能做出这种没品的事(利用叫兽身份玩弄高中生，完了不给钱还有脸报警)那么人品一定很差。
综上,此人极有可能是北大人类学叫兽王铭铭，附介绍：
王铭铭，1962年生，人类学家。现任教于北京大学社会学人类学研究所.北大博导王铭铭1998年出版的著作《想象的异邦》共32万多字，却有10万字左右来自他自己所翻译的哈维兰的《当代人类学》。
最后，本文纯属个人猜测，谢绝跨省。希望王铭铭和北大能现身说法，给公众一个交待。
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近日,北京大学哲学系何怀宏教授在东南大学发表演讲,阐述了我们为什么要读经典。何教授说,经典是一些产生特殊影响的书,它们要么以自己一贯的方式给我们打下印记,要么以无意识隐藏在深层的记忆之中;经典的每一次重读都好像是初读,而每一次初读又好像是重温;经典带着长长的文化遗迹走向我们,它已不仅仅是一本书。像《论语》,虽然只有几万字,但它已经流传两千多年了,解释《论语》的经典也已成千上万;经典是不安分的,甚至是很偏激的,比如柏拉图、尼采。它会引起很多争议,甚至让人恨不得烧掉它。但只要是经典,它总还是会巍然屹立。何教授还说读经典有它的季节,并不是说你什么时候都合适进入任何经典,有些书适合早读,有些书可能会比较晚才会去读它。近日,北京大学哲学系何怀宏教授在东南大学发表演讲,

第一：学习历史可以启发智能。打个比方，历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。

第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三：学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。
另外像：了解我们自己国家、民族的过去，发生的各种事情；丰富自己的知识体系，无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。

1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

若不是从"实用"，而是从"史学对人类生活是否有意义"这一角度提问，那么还有另一些回答。"实用理性"是中国人的特有思维方式。对一门知识非得要问它是否"实用"或"有用没用"，中国人是很容易提出这类问题的。不过两千多年前古希腊的欧几里得讲授几何学，有学生问他这学问能带来什么好处？欧氏叫仆人给他一块钱，还讽刺道：这位先生要从学问里找好处啊！哲学家维特根斯坦临终时回顾了自己的一生思考，随后告诉人们：我度过了美好的一生。作家王小波在他的《我的精神家园》里面提到，他的大学数学老师对他们说：我所教的数学你们也许一生都用不到，但我还是要教，因为这些知识是好的。王小波为此而深深感动了，我也为此而感动。我也想说，历史知识是好的。史学是许许多多学问中的一种，它也跟各种学问一样，使我们聪明，给我们快乐。 　　靠历史知识能不能挣来钱，或者能不能赢得什么领导人的惠顾垂青，都不是史学自身的价值所在。就算有人能用历史这门学问弄到很多别的东西，依然如此。史学仅仅是一门学术。它既有科学的精深严谨，又像艺术一样美妙动人。古希腊神话的九位缪斯(文艺女神，Muse)中，居首的是克莱奥(Clio)，她是一位司历史的女神。史学的艺术魅力，在人类社会中确实是永恒的。这魅力并非无源之水、无本之木，从根本上说，了解历史，是人类精神生活的固有方面。 　　德国哲学家文德尔班曾这么说："人是有历史的动物"；英国史学家卡来尔也曾谈到，"有些原始部族在算术上甚至数不到五，但是也有其历史"。即使是很原始的部族中，也往往有专门讲述历史的人，尽管讲述的内容充满了神话传奇。史学的起源，几乎和人类社会一样古老。传说中国在黄帝时就有了史官，比如发明文字的苍颉。比较能确定的早期史官大概有两种，一种是背诵史实和系谱的瞽矇，他们看来更古老一些；另一种是用文书记事的史官，他们出现在书写开始发达的较晚时候。 　　在古罗马政治学家西塞罗看来："一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话，这个人就等于没有长大。"动物就没必要知道自己的历史，这对它们的生活没什么意义。可是人类有精神生活，有自我认识的内在渴求。而人群构成和进化的线索和法则，是埋藏在历史之中的；人性，是由传统所塑造的。人类自我认识的重要方式之一，就是诉诸历史。 　　科林伍德有言："严格说来，没有人性这种东西，这一名词所指称的，确切地说，不是人类的本性而是人类的历史。"雅斯贝斯的一段话也说得很好："对于我们的自我认识来说，没有任何现实比历史更为重要了"，它显示了人类最广阔的境界，提供着生活所依据的传统，指点我们用什么标准来衡量现世，解除"当代"所施加的无意识的束缚，教导我们要从人的最崇高的潜力和不朽的创造力出发来看待人。 　　割断了数千年的深厚文明，只有"当代"而无"历史"，我们所生活的世界就只是个单薄贫乏的平面。但人类不是这样的，人类的生活有一个千万年的纵深。人们要了解古往今来各种各样的文化形态，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，了解一种生活方式向另一种生活方式变换的因果。人类一代一代地积累着这些知识和看法，正是它们的总和塑造了人的特质、人类的形象，使我们得以突破"当代的束缚"，知道了我们正在做的是什么，我们应该做的是什么。 　　尤其是中国人，他们拥有强烈厚重的历史感。历史有如一条奔流不息的长河，沟通了过去、现在和未来。个体生命，只有汇入这条长河才能获得永恒，"名垂青史"几乎是人生的最大成功，为了"留取丹心照汗青"，贤人们宁肯舍生取义。人们习惯于在历史中寻找自我：君主效法尧舜，大臣自比诸葛，武将则追踪岳飞。浩如烟海的史籍之中，凝聚着中华民族固有的文化气质，潜藏着他们对宇宙、社会和人生的特有看法。 　　史学就是这样一门学术，人类生活中有它的一席之地，会有一些人投身其中而以之为事业，也会有人关注他们的思考和探索。从事学术不比其他行当更高贵，但也并不更低微；史学不比其它的学科更高明，但也并不更低微。当然，学历史多少需要一点儿"傻气"，因为得付出"机会成本"、牺牲另一些诱惑，所以优秀的历史学者，较多出自淡泊执着的人。然而他们为什么执着于此？追寻悠久漫长的文明历程，洞察人群进化的内在奥秘，感受千百年的苦难和欢歌，审视千百年的坎坷和辉煌，以至从一片甲骨发现了一个古国的存在，由一块碑文澄清了一场战争的过程是这些吸引了他们，足以使他们执着于此吗？ 　　而我们该由怎样的态度，开始学历史呢？我建议，别把历史学习看成就业求职的培训，在北大历史系学习不该如此。史学提供一种特有的训练，我们从一些看似枯燥艰涩的东西开始，逐渐去领会一种学术的境界，去掌握一种求真的技能，去积累一种贯通今古的智慧、去培养一种对人类命运的关怀。那理性和良知的训练，才是使人终身受益的东西，也是我们的校园为什么会成为"精神家园"的东西。 　　一生中有若干年在大学渡过，与五千年的历史与文明对话，是值得珍视的机会。让我们开始学习吧，历史系的四年时光，你不会毫无所得。　　　　　　　　　　　　　　　　 中国古代史任课教师阎步克

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庆城县19721041424： 我们为什么学习历史 - ？
示言孚琪： 我比较喜欢历史`说说我的感受吧,个人觉得历史就是一个民族的文化发展与兴衰沉浮的过程,它能使我们了解人类曾经走过的道路,感受从前的沧桑,而且在我们了解这些事的时候也对现在起到了借鉴的作用,俗话说“读史可以明智”,当一个人、一个民族、一个国家能从历史中吸取教训反省自我,能从历史中得到启发得到智慧的时候,这个人、这个民族、这个国家才会更好的面对与应付今后的种种,这便是为什么我们要学历史,要研究历史.

庆城县19721041424： 为什么要学历史呢,历史已过去,干吗要“旧事重提”?大神们帮帮忙 - ？
示言孚琪： 北大教授讲解学习历史的意义 两千多年前古希腊的欧几里得讲授几何学,有学生问他这学问能带来什么好处?欧氏叫仆人给他一块钱,还讽刺道:这位先生要从学问里找好处啊!哲学家维特根斯坦临终时回顾了自己的一生思考,随后告诉人们:...

庆城县19721041424： 为什么要学习历史? - ？
示言孚琪： 了解中国过去的民族文化和传统,作为未来的小主人,我们必须有义务知道自己国家的历史知识

庆城县19721041424： 人们为什么学习历史? - ？
示言孚琪： 套用一下《大国崛起》里的一句话:让历史照亮未来的行程!

庆城县19721041424： 我们为什么要学习历史 - ？
示言孚琪： 以史为鉴,以史为镜,通过历史学习,可以避免自己的错误

庆城县19721041424： 什么是历史?我们为什么要学习历史?我们该如何学习历史? - ？
示言孚琪： 从前发生的事叫历史 学习历史是为了引以为戒,启发未来 学习历史,应该学会深入寻找历史发生的规律,即偶然性与必然性,以此来启迪我们未来的生活

庆城县19721041424： 为什么我们要学历史?怎样才能学好? - ？
示言孚琪： 我们学习历史是对我们国家曾经荣辱的学习,我们为我国自豪时,无忘国耻!以史为镜!要先熟悉大事件的时间,以时间顺序记忆,或趣味联想记忆

庆城县19721041424： 问我国一位从北大毕业的著名文学家 - ？
示言孚琪： 楼主你记错了哦.著名历史学家吴晗,考北大,国文考了100分,数学得了0分.著名作家钱钟书,考清华,数学0分.沈从文,小学毕业,然后去北大做了教授.希望对楼主有所帮助!

庆城县19721041424： 中国学习历史最好的地方是哪里? - ？
示言孚琪： 学历史是很枯燥的,首先要有兴趣,多看一些历史书,看一些与历史相关的电影或记录片也能激发你学历史的兴趣,学习历史在什么地方都可以,关键是看你自己,但中国历史学科做得最好的还要属北大