辩论挫折利大于弊的材料.急!
首先我想更正你的一个小小的错误:是利大于弊!~
我的论点:挫折利大于弊!~因为古今以来只有在逆的条件下成功人士比较多。反而走的太顺了会更容易失败。失败了又怎样,从中吸取教训,在挫败中找到自己的错误,总结经验,再接再厉,那就是成功了。一次成功需要千百次的失败和挫折而构成的!~没有任何人很顺利的成功过!~这个可以举好多好多成功人士的例子。
爱迪生
在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次 ,当他用到一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败了一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”但爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,他经过六千多次的实验终于成功了。
我可以试想,如果爱迪生在助手劝他停止实验的时候放弃了,我们现在会怎么样呢?可能我们还要点只有豆粒般大小的油灯在夜里照明。其实爱迪生的每次试验失败都可以看作是挫折。这么一算,爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折,这是一个多么惊人的数目啊!
张海迪
1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
奥斯特洛夫斯基
命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的:他念过三年小学,青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时,他腹部与头部严重负伤,右眼失明。20岁时,又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战,他深切地感到:“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争:他不想躺在残废荣誉军人的功劳簿上向祖国和人民伸手,他用沸腾的精力读完了函授大学的全部课程,如饥似渴地阅读俄罗斯与世界文学名著。书籍召唤他前进,书籍陪伴他披荆斩棘。
(一)逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇
逆境对人才成长的确有诸多不利,然而如培根所说,“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。
古人说,祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者,总能打破常规,在危机中窥见机遇,找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰,荷兰掘开运河,以为退兵之计。犹豫之间,拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网,根据知识和经验,他判断马上将有寒潮来临,于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹,一夜之间河水冰封,法军踏过瓦尔河,一举攻占荷兰要塞乌得勒支城,避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑,成功前格外难。人才成长过程中,只要在危机时刻再坚持一下,挺过最难熬的一段,那么紧接着可能就是机遇的光顾,奇迹的出现。
(二)逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力
逆境给人才成长制造困难,形成压力和压抑,使人才成长备受挫折。但是,正如《菜根谭》中所说:“居逆境.中,周身皆针贬药石,石氏节砺行而不觉;处顺境时,眼前尽兵刃戈矛,销膏糜骨而不知。”久处顺境,易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时,资源匾乏,精神压抑,成功欲望迫切,成才动机强烈,因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此,豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中,逆境使人别无选择,逆境给人很大压力,而压力能激发出强劲动力。当然,这种动力作用,主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。
(三)逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性
树木受过伤的部位,往往变得最硬。人才成长也一样,经历逆境的伤痛和苦难之后,能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”,那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇,都能应对和承受。
少时苦难磨砺性情,可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉,年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱,白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年,3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统,当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼,曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来,曼德拉解释说,他年轻时性子很急,脾气暴躁,正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间,让他学会了控制自己的情绪,学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒,使他克服了个性的弱点,也成就了他最后的辉煌。
傅雷曾经说:“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值,就是使人学会驾驭自己的个性,适度地张扬自己的个性,而不沦为个性的奴隶,并消除个性中的不良倾向,成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。
(四)逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿
生理学中的“补偿功能”认为,人身的某一器官如果发生病变或残缺,另一些器官的功能就会相应加强,以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏,手和足的触觉也特别精锐,他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。
补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪,后来连话都说不成,但他创立了宇宙大爆炸理论;史铁生患严重肾病,但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦,但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说:“人们最出色的工作,往往在处逆境的情况下做出,思想上的压力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为:因祸得以成功,因福归于平庸。
求挫折弊大于利的列子
人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心...
辩论在校大学生创业利大于弊正方一辩提出观点可以有哪些!!
创业,即指的是创立事业的过程。我们必须认识到,创业是少数人的选择,而非每个人都必须走的道路。因此,我们的立场是支持那些正在创业的在校大学生,并通过展示创业的积极影响来为更多在校大学生提供一条可行的发展路径。然而,重要的是要明白“利大于弊”并不意味着利益最大化。例如,虽然苹果美味,但...
辩论大赛题目是大学生创业利大于弊,我是正方二辩,既阐述利大于弊,正方...
最后,我会寻找对方辩论中的薄弱环节进行反击。我们可能会指出,对方虽然强调创业的风险和困难,但往往忽略了创业带来的潜在收益和长期发展。此外,我们会指出,即便是在创业过程中遇到挫折,这些经历对于个人成长和职业发展也是至关重要的。综上所述,大学生创业的利大于弊。通过创业,大学生能够获得实践经验...
挫折是利大于辟还是辟大于利
应该是利大,但是心理素质不好的会因为打击而颓废
急求!!大学生广泛参与社交活动“弊大于利”的辩论素材!!!
我方的观点是学生广泛社交利大于弊. 首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,"广泛"与"多""过度"有着本质上的区别."多"与"过度"强调的是数量,而"广泛"则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天...
经历挫折是好事吗?
如果你可以学到什么然后有进步就是好事,如果你在一个问题上出错好多次就绝不是好事 挫折既有弊端,也有利端。总而言之就是利大于弊。人们在生活与工作过程中,漫长的人生之路,无论你怎样设计、安排,失败与挫折总是伴随着你的左右。这是作为“人”,这个特殊的社会存在,以及由他自身和他所处的...
求大学生辩论赛题
挫折有利于成才 挫折不利于成才大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊 大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利 大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母 ...
挫折的弊端 辩论用 仅限1.5小时回答
面对挫折的事例 ①大海里的船没有不带伤的 英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船,这艘船1894年下水,在大西洋上曾138次遭遇冰山,116次触礁,13次起火,207次被风暴扭断桅杆,然而它从没有沉没过。劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益,最后决定把它从荷兰买回来捐给...
辩论赛题目 大学生就业双向选择弊大于利 有那些优势
从你的情况看,你至少有一点要具备,不然出来了还是要受到挫折的。 辩论 大学生就业利与弊 正方:利大于弊 求材料与资料 这个出题的人好像有问题吧 就业和不就业? 还是你表述有问题 温州528人才网上有就业形势分析,参考一下吧 关于大学生在校创业弊大于利的辩论赛开场词 创业需要什么?我个人看来有这几点:1:钱--...
急急急!!!请教:压力对成才来说是利大于弊,一些观点
压力可以视为一种由挫折、失败所造成的反映,这种反应可以转换成动力...谬论1:压力对每个人都是相同的 压力对我们每一个人来说都是相同的,这个说法是完全不对的。什么使一个人有压力不一定使另一个人有压力;我们每个人对压力的反应方式不同。谬论2:压力总是没好处 根据这一观点,零压力使我们...
汪狱奥安: 挫折对学生利大于弊这是无可厚非的,1个人的人生没有1帆风顺的,充满挫折的人生是精彩的人生,是1个人成功必经之路,遇强则强,就连病菌不也是1样吗,用的药物越好变异越快,病菌越利害.如果1个人1生非常顺利,没有挫折,那末这个人定是平庸的人,遇到1点挫折就惧怕,畏缩,这样的人怎样在社会生存呢?不论是1个人,1个集体,1个国家,都是从坎曲折坷的挫折衷坚强起来得.
云岩区13487933458: 挫折是坏事还是好事的辩论材料 - ?
汪狱奥安: 遇到挫折将需要付出加倍的时间和精力,提高了做事情的成本,或者改变了事情的发展方向 要看挫折的程度,挫折如果过渡会打击一个人的自信心,处理不好可能再也无法鼓起勇气 要看遇到挫折的人,如果这个人很脆弱,那可能是他的终结 ....
云岩区13487933458: 挫折对于人的成长是利大于弊还是弊大于利?辩论赛.我是反方一辩. - ?
汪狱奥安: 如果弊大于利的话:一、获得经验未必要通过挫折,可以从书本,可以从师长教导,而挫折获得的经验成本显然比其他方式来得大.更何况是不是能通过挫折获得经验还取决于人的悟性,经历挫折,仍然不能迷途知返的也大有人在.二、挫折也会打磨人的自信、浪费时间、某些挫折也可能造成不可挽回的心理创伤.因此,面对挫折,我们应该微笑面对,没有挫折,岂不是更好.希望我的回答对您有帮助 ,也帮我点一下“好评”吧,谢谢了.
云岩区13487933458: (急)辩论赛 - 我方辩题:逆境成长利大于弊这个怎么辩?(一辩陈词)对方辩题是"逆境成长弊大于利",我很需要帮忙(一,二,三,四辩的的材料和提... - ?
汪狱奥安:[答案] 逆境中的主观能动性.今天我们讨论的是一个比较性话题.成长是发展,发展就要靠动力.逆境给个体的积极发展提供的可能性是,他能够最大限度的激发人的主观能动性,充分发挥人的潜力,心理学上此类情况成为应激.《老人与海》是海明威的一部经...
云岩区13487933458: 成长中的挫折,利大还是弊大? - ?
汪狱奥安: 绝对的利大于弊,绝对的 挫折使你成长,不经历挫折,就学不会很多东西,挫折是必须的,我喜欢挫折,越年轻,接受的挫折越多,你以后就越强大
云岩区13487933458: 辩论赛:挫折有利于中学生成长.正方二三辩材料. - ?
汪狱奥安: 马克思主义哲学告诉我们,逆境顺境都是外因,而外因只有通过内因才能发挥作用.所以,在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体.并且,逆境与顺境是相对的,是可以相互转化的.那么,对方辩友肯定会问了.难道顺...
云岩区13487933458: 急需挫折有利于成才辩论资料 - ?
汪狱奥安: 1.挫折就是生活所给的经验. 经验就是一个人成才的财富. 2.有一种教育就是“挫折教育”它是只,在挫折中成长.日本就是这种教育下成长的. 3.人总是对自己过错的事情记忆犹新,只有在做错过,才能在下次遇到相同事情不会犯相同的错误.这可以说明挫折有利于成长
云岩区13487933458: 挫折弊大于利的例子急啊~~~~~网上没有啊 ?
汪狱奥安: 挫折很容易使人丧失自信心,使人没有了追求新事物的热情. 1. 考试成绩惨不忍睹,自暴自弃.(丧失自信心) 2. 情场失利,难走出悲痛.(追求新事物的热情) 3. 工作不被重用,使人对自己的能力产生怀疑,导致不积极上进 …………可以么?
云岩区13487933458: 辩论赛:我是正方,挫折有利于成长.问反方三个问题,挫折为什么有利于成长?要让对方回答不出来哦!急!急!友友们帮帮忙咯! - ?
汪狱奥安: 常言道、梅花香自苦寒来、挫折不仅对个人的一个心智的考验、更是在今后的人生道路中的一种宝贵经验、如此、挫折为什么不利于成长、挫折可以让一个人更加成熟稳重、心智更加坚定、毅力方面可以强于没有经历挫折的人、所以、综上所述、挫折有利于成长、
云岩区13487933458: 请大家给一个关于“挫折是好处”的辩论稿,谢谢了.并且再给一些关于反驳“挫折是坏处”的稿子.谢谢了! - ?
汪狱奥安: 我方的观点是:挫折不利于成才. 在陈述我方的观点之前,我方想要明确挫折的定义.出自《辞海》1999年版171页第三列第15到28行,挫折是指:失利;挫败.在社会心理学上,指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态...