冰心诗（纸船寄母亲）答案 此文中的四个“他” “她” “我” “你” 分别指谁？

冰心纸船原文中他、她、你、我各指的是谁？？？？？？？~

它：纸船她：冰心你：母亲我：冰心

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
1.文中“我”指（　　　），“你”指（ ），“它”指（ ），“她”指（ ）。
2.诗中的“白船儿”象征诗人对谁的思念与热爱？
3.诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心每天叠着”？
4.每年5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都要举行隆重的庆祝活动，以颂扬母亲的伟大。母爱是什么？


1.”我”指的是冰心。“你”指的是母亲。“它”指的是小船。“她”指的是女儿。
2.象征着对作者母亲的思念与热爱。
3.因为这是表达了作者对母亲无限的爱与深切的思念之情。
4.母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　纸船
　　-寄母亲
　　冰心
　　我/从不肯/妄弃了/一张纸，
　　总是/留着--留着，
　　叠成/一只一只/很小的/船儿，
　　从舟上/抛下/在海里。
　　有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里，
　　有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。
　　我/仍是/不灰心地/每天地/叠着，
　　总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
　　母亲，倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿，
　　不要/惊讶它/无端入梦。
　　这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，
　　万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。

　　1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？

　　诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。　

　　2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍是不灰心的每天叠着？

　　因为诗人心中执着地保存着永远的希望。　

　　3、全诗的点睛之笔是哪一句？

　　“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”　

　　4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？

　　因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。　

　　5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

　　这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。　

　　6、本诗用“纸船”做题有什么好处？

　　诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。

　　冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。

　　(二)、分析、解读全诗。
　　3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？ 　　实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。 　　4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？ 　　纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。 　　5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？ 　　诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，心灵此时的脆弱，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

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昆都仑区17343648939： 冰心诗(纸船寄母亲)答案 此文中的四个“他” “她” “我” “你” 分别指谁? - ？
夹洁穿心： 纸船 -寄母亲 冰心 我/从不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着--留着, 叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里. 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头上. 我/仍是/不灰心地/每天地/叠着, 总希望/有一只/...

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲阅读答案纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着 留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟... - ？
夹洁穿心：[答案] 【1】叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.仍是不灰心的每天的叠着. 【2】借含泪叠的纸船抒发了诗人对母亲、对祖国的那一片深深的诚挚的思念之情. 【3】呀!这是女儿含着泪...

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲阅读答案 - ？
夹洁穿心：[答案] 1、说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”,却又把“一只只”小纸船“抛下在海里”,这样写矛盾吗?为什么 不矛盾.这样写形成了对照,暗示诗人思念的执着,深切. 2.每天不灰心地叠船,希望有一只小纸船“能流到我要他到的地方去”,...

昆都仑区17343648939： 冰心 纸船寄母亲阅读答案? - ？
夹洁穿心： 1.理解词语的意思.妄弃:随意丢弃 无端:没有由来2.下列诗歌朗读节奏错误的是(D).A.我/从不肯/妄弃了/一张纸 B.总是/留着/一一留着 C.叠成/一只一只/很小的/船儿 D.从舟上/抛下在/海里3.诗中“母亲”有丰富的内涵且有多层含义,以下理解不当的是(B).A.亲人 B.朋友 C.祖国 D.母亲4.文中的“我”指冰心,“你”指母亲,“它”指纸船,“她”指冰心 “纸船”代表......我也不知道5.诗人明知道纸船无法穿过“万水千山”,到达母亲的身边,为何还要不灰心,每天叠着?表达了作者对母亲的爱与深切的思念之情6.联系创作背景,想一想作者要表达怎样的情感?......我也不知道 请勿复制 有知道的可以告诉我

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲阅读答案 - ？
夹洁穿心： 仅供参考,是偶自己回答滴…… 1不矛盾 第一节中先是自己充满童真的行为——折纸作船写起,说自己在海船上不肯废弃一张纸,留着它折叠成船,后又从船上抛到海里.这是为感情的喷发作了铺垫. 2至于希望那纸船流到什么地方去,诗人在这一节没有明白说出,从而造成悬念,耐人寻味. 3诗的最后四句由( 实 )写转为( 虚 )写,点明了( 写作目的 ).诗人通过(遥想),假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船,请母亲不要感到惊讶,因为这船载着对母亲的( 爱 )和(因远离母亲而产生)的哀伤. 4诗中的这一行为意味着寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿.

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲诗中最后一小节中的“她”指的是() - ？
夹洁穿心：[答案] 冰心,原文是“求她载着她的爱和悲哀归来.”说的是求“我”载着我的爱和悲哀归来.

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲 阅读答案 - ？
夹洁穿心： ①赋予自己对远在祖国的母亲的挚爱和无尽的思念②希望纸船能流到母亲身边去.③她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边.④以纸船为寄托物寄托自己对远在祖国的母亲的挚爱和无尽的思念,更形象、具体、可感.

昆都仑区17343648939： 纸船——寄母亲阅读答案1.应以怎样的感情基调来朗读这首诗?2.你是依据哪些词语来确定这种感情基调的?纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸,... - ？
夹洁穿心：[答案] 1.舒缓,温馨,深情的语气来读 2.“不灰心”,“含着泪”,“爱和悲哀”

昆都仑区17343648939： 冰心诗(纸船寄母亲)答案 - ？
夹洁穿心： 1.诗中好几处运用了反复的修辞的手法,把它们找出来,说说有什么表达作用. 答:用了两处反复修辞手法,“我从不肯放弃一张纸,总是留着、留着.”,“有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上”.表现了作者愿望的强烈与诚挚,为全文做出感情基调.2.结合具体的语言环境,体会“求它载着她的爱河悲哀归去”一句的感情,说说“求”字用得好不好. 答:“求”字用的好,作者的感情在这句中全面迸发,表达了作者强烈的思念之情.3.怎么理解诗中所说的“泪”和“悲哀”?答:因为与母亲远隔万水千山,十分想念自己的母亲,思念不着最是难受,所以“含泪”“悲哀”.

昆都仑区17343648939： 《纸船 》冰心的原文是什么? - ？
夹洁穿心： 原文: 纸船——寄母亲 (冰心) 我从不肯妄弃了一张纸 , 总是留着——留 着 , 迭成一只一只很小的船儿 , 从舟上抛下在海里 . 有的被天风吹卷到舟中的窗里 , 有的被海浪打湿 , 在船头上 . 我仍是不灰心的每天的迭着 , 总希望有一只...