历史与我们现实生活如何联系？
以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以明得失。
太宗皇帝的话就指出了历史对于现代的作用。如果帖主进一步分析历史事件就会发现，历史事件背后的原因有很多都是相近的，而这些相近的原因导致了这些事件有相似的结果。所以讲历史与现实生活联系起来的关键就是这些事件背后的原因。
读史使人明智.
其实历史和现在只是时间上的问题，但论为人处世，计谋分寸等等都是大同小异。
很多时候，现在发生的事情和历史里面比，都是小巫见大巫，蚍蜉撼树从历史中吸取经验教训，看清现实，放眼未来。毕竟历史已经过去，现在最重要。以铜为镜,可整衣冠;以人为镜,可知得失;以史为镜,可知兴替矣。
学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中我们可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势。
学习历史可以明志，更多知晓自己要做什么，可以做什么。
学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养。
学习历史，可以以史为鉴，避免我们犯类似的错误，避免走弯路。
学习历史，可以借鉴其经验，可以使我们多一些方案从容应对现在的问题。
学习历史，让我们学会了推敲，真实的都是经得起时间推敲和考验的，虚假的是经不住时间推敲和考验的。
以铜为镜,可整衣冠;以人为镜,可知得失;以史为镜,可知兴替矣。
学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中我们可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势。
学习历史可以明志，更多知晓自己要做什么，可以做什么。
学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养。
学习历史，可以以史为鉴，避免我们犯类似的错误，避免走弯路。
学习历史，可以借鉴其经验，可以使我们多一些方案从容应对现在的问题。
学习历史，让我们学会了推敲，真实的都是经得起时间推敲和考验的，虚假的是经不住时间推敲和考验的。
历史反应的是古代的社会现象，有的可以作为前车之鉴，但也有一些是不值得借鉴学习的，自己要分得清吧，现实生活跟历史也要分得清，现实是就事论事的，历史是无法看清的，只能依靠考古。其实历史有兴趣才会去深思，没兴趣就没必要去纠结了。
读史使人明智.
其实历史和现在只是时间上的问题，但论为人处世，计谋分寸等等都是大同小异。
很多时候，现在发生的事情和历史里面比，都是小巫见大巫，蚍蜉撼树
再怎么说，历史都是过去了的，我们无从改变，我们能做的只有从历史中借鉴经验，让我们的现实生活不再重蹈覆辙
作为当代大学生,你认为我们今天回顾与重温历史有什么现实意义?可...
回望历史，中国的近代史应该是一段屈辱的历史，一曲血与泪交织的乐章，一首全民一心、自强不息的赞歌。我们不能忘记“落后就要挨打”的历史教训，我们也不能忘记“只有社会主义才能救中国”的历史经验。只有不断的回望历史，牢记历史，我们才会珍惜今天来之不易的平静的生活，才能珍惜今天良好的学习环境。...
结合现实生活谈一谈当我们的人生遇到挫折时该如何从苏轼的精神境界当中...
结合现实生活，从苏轼的精神境界当中汲取的智慧是：首先，可以保持乐观的态度，积极面对生活中的挫折和困难。其次，可以注重内心世界的修养，通过学习和思考来提升自己的思想境界和修养水平。最后，可以发扬坚韧不拔的精神，不断追求自己的目标并克服困难和挑战。一、苏轼 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，...
先秦文学作品对现实生活中的启示
曾经，每次看到先秦文学作品都觉得很深奥。因为我觉得它好难理解，就感觉特别像是在学奥数似的，然而经过这个学期学习了中国文学史后。我才开始慢慢的对它产生了一些浓厚的兴趣。所以，我就去拜读了先秦文学作品，从而使自己对先秦文学有了一些了解。我发现它和我们生活是息息...
现实生活说说心情短语
四、善良是珍贵的，但善良没有长出牙齿来，那就是软弱。五、没有人愿意受伤，但也没能不避开伤害。有一天，你也许会发现，真正使我们长大的还是哪些伤痕累累的岁月。六、很多关系，不是老的好，也不是新的好，而是一起经历了一些事之后，你还真切的觉得对方挺好，这才是值得你去认真对待和掏心窝子...
如何理解“一切历史都是当代史”
朱光潜在《克罗齐的历史学》一文曾对克罗齐的这一命题做了如下阐发：“没有一个过去史真正是历史，如果它不引起现实的思索，打动现实的兴趣，和现实的心灵生活打成一片。过去史在我的现时思想活动中才能复苏，才获得它的历史性。所以一切历史都必是现时史……着重历史的现时性，其实就是着重历史与...
读余华《我们生活在巨大的差距里》有感
可是，现实的差距却让我们在岁月的洪流中体无完肤。谁也没有想过与蜂拥而至的现实正面交锋，一个时代的变迁却势不可挡。余华说，"我们人人都有着不同程度的焦虑，对尚未发生的事情的担忧和害怕，这样的心理或多或少地在左右着我们的生活态度和思维方式".如今如火如荼的司法改革，法官的员额制等改革...
联系历史与现实,谈谈对实现理想的长期性,艰巨性和曲折性的认识_百度...
结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。理想的实现具有长期性。理想变为实现是一个过程。一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少，然而事实上理想的实现常常比事先所预料...
大学生历史观
其实,在我们现实生活中的很多人,都认为:“不就是历史吗?我也知道,就是几个故事罢了,不就是过去的一些陈年旧事嘛,现在还有什么用啊,学历史不就是在故纸堆里做些无谓的挣扎嘛,有什么前途呢?” 是啊,在很久以前,我的确也有这样的想法,也曾为此而沮沮丧过,但到了现在我才发现我错了,真的错了,历史不是我们所...
以八下历史书为素材(浙教版),以学历史和生活为主题,写一篇文章,题材不...
如果我们能够在学习历史的过程中,把生活经验和历史知识有机地结合起来,通过学习历史,将为我们今后的人生打下一个良好的基础。 一、用历史知识提升生活经验 以历史知识为依托,学会处理实际问题。如在学习大禹治水时,有些老师会设计这样的思考题:为什么大禹治水改用“疏”的方法?用现实生活中的一二个具体事例,说明“堵...
理想与现实之间的关系。
理想与现实具有不可分割的关系：1、理想应该远离现实，这是因为理想目前还没有实现！有的理想需要长时间奋斗才能够实现．有的理想需要几代人、好几代人前赴后继的奋斗才能够加以实现！这是为远大理想！2、理想的树立离不开现实：因为它是在现实的情况下树立起来的！你如果离开现实的状况去树立理想，...
盈彭瑞欣：[答案] 答案:解析: 历史和现实的关系 区别:历史是指一切事物以往的运动发展过程,是过去发生的一切,现实是指客观存在的事物. 联系:客观实际是一个变化发展的过程,各个时期、各个阶段之间有...
天津市19433572394： 历史和现实有什么联系?体现在什么地方? - ？
盈彭瑞欣：[答案] 吸取历史的经验教训,以史为鉴,继往开来,与时俱进~前事不忘,后世之师对现实有借鉴与警示世人的意义!
天津市19433572394： 历史与现实的关系怎样 - ？
盈彭瑞欣： 历史就是过去的事,学习历史,要有质疑有思考,总结历史经验教训,看到过去,对现在的实际情况进行分析,有所参考,又有创新发展,拿出措施,推动历史向前,社会更好的发展与运行,让人民生活的更好.
天津市19433572394： 历史和现实有什么联系? - ？
盈彭瑞欣： 吸取历史的经验教训,以史为鉴,继往开来,与时俱进~~~前事不忘,后世之师对现实有借鉴与警示世人的意义!
天津市19433572394： 历史遗产与当代生活之间的联系 - ？
盈彭瑞欣： 历史遗产对于我们研究古代历史文化有很大的帮助,甚至可以通过侧面了解当时的政治经济军事情况,对历史文化和遗产的传承可以增强民族自豪感,有利于增强民族凝聚力,有助于当代生活借鉴和发展,所谓以古为镜. 另外一方面历史遗产,物质的和非物质的,在条件允许的情况下可以开发作为一种旅游产业项目,有助于拉动经济的增长.
天津市19433572394： 历史与现实的关系是怎样的…？
盈彭瑞欣： 愚者活在历史里,智者创造着新的历史
天津市19433572394： 历史和人的生活,事业有什么紧密的联系? - ？
盈彭瑞欣： 知识丰富,未必能在现在的生活中游刃有余. 只有学会开发和利用自己的丰富知识才会生活的更加活跃.否则就等于书呆子了```
天津市19433572394： 有人说历史是见证先现实的一面镜子怎样理解这句话 - ？
盈彭瑞欣： 这其实说的是历史和现实的关系. 1、历史本身是对当时现实的反映. 2、历史又构成了现在现实发展的前提与基础.
天津市19433572394： 历史和现实联糸上是什么意思? - ？
盈彭瑞欣： 历史与现实的关系就是这样的,历史是现实的指导现实是历史的发展,他们是相互传承下来.
天津市19433572394： 谈历史教学中怎样加强历史与现实的联系 - ？
盈彭瑞欣： 历史教学作为基础学科教育,历来被束之高阁,不受学校、家 长、学生的重视.在一些学校,课程安排中所开设的历史课往往是走过场,平时一遇到主课课程紧张,历史课被随意地停课、占用的现象时有发生.更让历史老师无 奈的是:在不少学生的心目中,历史课是可有可无的.为使历史教学走出困境,应密切历史与现实生活和社会发展的联系,使学生认识到:学习历史并非死记硬背一 些无用的知识,而是通过历史更好地认知现实,通过现实加深对历史的理解,在历史与现实的互动中多视角、多层面、多形式地发展学生的创新思维,
