作为当代大学生,你认为我们今天回顾与重温历史有什么现实意义?可举例

作为当代大学生，你认为我们今天回顾和重温历史有什么现实意义？~

史为鉴！
当你觉得脑子不够的用的时候，读读史，你会看到很多聪明人怎么解决问题的。

以史为鉴 总结和汲取历史经验，让我们能更好的担负起建设祖国的重任

回顾历史，着眼现在，放眼未来
作为较为敏感的当代大学生代表着祖国的未来和民族的希望，也是实现民族复兴的力量源泉,大学生的历史责任感的强弱直接影响到国家和民族的兴衰。 我们是祖国的希望和未来，肩负着建设社会主义的历史使命，党和国家始终把我们大学生看作是推动历史前进、经济社会发展的重要力量。在全面建设小康社会、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关键时期，作为大学生的我们，如何承担历史赋予我们的责任和努力实现自身价值就显得尤为重要。
身处21世纪，我们已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。
不无公允地说，其实中国历来都重视对年轻一代进行历史责任感的教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等耳熟能详的格言警句无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。但受当代西方个人主义伦理思潮的影响，西方个人主义伦理思想家片面夸大了社会和他人对个人制约的“异己”力量，把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的唯一标准，这种观念正好为道德判断能力较弱的青年大学生所接受，使部分青年大学生以“自我”为中心的思想，找到了理论依据。于是，在这部分学生心目中，出现了关心自我，追求实惠，只要权利，不尽义务，为出人头地而学习的现象。作为大学生，究竟我们该承担也必须承担怎样的历史责任？
回望历史，牢记历史，从中吸取经验和教训。认清历史纵横轨迹和社会发展需求。
我们都知道，大学是近现代教育的产物。而大学生作为一种新兴的群体，对中国近代的发展起着不可磨灭的作用。无论是早期的留学国外的留学生，还是后来国内爆发的五四运动，12.9运动为主力军的青年学生，都应该是我们学习的榜样与楷模。
回望历史，中国的近代史应该是一段屈辱的历史，一曲血与泪交织的乐章，一首全民一心、自强不息的赞歌。我们不能忘记“落后就要挨打”的历史教训，我们也不能忘记“只有社会主义才能救中国”的历史经验。只有不断的回望历史，牢记历史，我们才会珍惜今天来之不易的平静的生活，才能珍惜今天良好的学习环境。只有不断的回望历史，牢记历史，我们才能致力于现在，着眼于未来。才能不断地用科学的力量武装自己，坚定不移的践行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想。
着手现在，努力学习科学文化知识，积极培养自身创新意识和创造能力，德、智、体、美、劳全面发展，提高自身综合素质。
无可厚非，作为一名学生，首要任务还是要努力学习科学文化知识，用知识的力量武装自己的头脑。而作为大学生的我们，便有更多的机会接受现代科学技术教育。我们不仅是“科教兴国”战略的受益者，同时也是它的实践者。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们更应该承担起振兴祖国科技事业，迎接新技术革命挑战的责任。努力成为祖国振兴的中坚力量。
当然，光有好的学习是远远不够的，现代社会更强调的是综合素质人才。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。由此观之，道德责任意识的培养对当代大学生来说真的是很重要。所以，如何提高当代大学生的综合素质成为我们现在最主要的问题和最迫切的任务。
放眼未来，关心祖国和民族的命运，树立崇高的理想，积极投身社会主义经济建设的浪潮中，争做时代的弄潮儿。
我们必须清醒的认识到，没有那个人是能离开了祖国和民族而独立存在的。而身为大学生的我们都共同生活在一面名为“社会主义”的大旗下，生活在一个名为“中国”的国家的怀抱中。所以，民族独立，祖国兴亡与我们更是息息相关。因此，关心祖国和民族的命运当之无愧的成为了当代大学生所需承担的主要历史责任之一。关心祖国和民族的命运，我们就要关注现今多变的国际形势，在以和平和发展为总趋势的前提下，抓住最有利的时机，加快发展，提高综合国力，以雄伟的姿态屹立于世界之林。
吴玉章说：“能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。”，与我们而言，这句话同样适用。作为二十一世纪的有志青年，我们必须树立崇高的理想，并持之以恒的为之努力，让理想这个词真正的融入我们的生命。一个真正的有理想的青年只有将自己的命运与前途与祖国强盛、人民的幸福紧紧相联，努力将自己的青春和智慧奉献给他的那个时代，生命才有意义，青春的岁月才会更显生动、精彩。
作为当代大学生，我们不能总是想着，国家能帮助我们什么，社会能给予我们什么。更多的，我们应该想想，我们能为国家、为社会做些什么。毕竟，大学生是中国人口中极少一部分能有机会接受现代科学技术教育的人，我们应该怀着感恩的心，自觉的承担起历史赋予我们神圣的职责，迎接新时期的挑战，以十二分的热情投身社会主义建设中，为社会主义建设添砖加瓦，贡献自己的余温余热，实现自身价值。

来自百度文库

　　很多人一直都有这样的误解，回顾与重温历史没什么用，历史既然已经成为过去，就没有必要回顾与重温。

　　那么回顾与重温历史到底有没有用，又有什么用？我自己也曾经想过很多次。在看过不少书之后，我明白了，回顾与重温历史的现实意义何在？我们学习也好做人也好，都要从“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这四句话中得到启示。看起来是大话，其实也不尽然。未来的路很长，谁也不知道你的未来会怎么样？我们回顾与重温历史，其实也就是“为往圣继绝学”。

　　中国之所以能成为四大文明古国中唯一一个历史至今不曾中断的国家，其本质原因就在于我们的文化一直传承至今。当一个外国人比中国人还熟悉中国历史的时候，是这个中国人的悲哀；当大多数的国人都不了解本国历史的时候是这个国家的悲哀。当日本人说钓鱼岛是日本的时候；当台独分子说台湾本来就是独立国家的时候；当韩国人说东北是韩国的时候，你一定很气愤，但是你不了解历史的话你也就只能气愤。当今世界随着第三次工业革命发展至今，一个国家的综合国力的展现已经不仅仅局限GDP，更多的是你这个国家的软实力。软实力是什么？国民的素质，国家对文化教育的重视等等。日本和韩国的崛起很大程度上是取决于国民素质的提高的。我们回顾与重温历史的最重要的目的就是继承先人的文化并将其传承下去。

　　其次什么人回顾与重温历史有用呢？答案是每个人都有用。但是历史对每个人的作用有大小之分。领导者回顾与重温历史作用比普通人作用更大，这是显而易见的。我们当代大学生回顾与重温历史也是有一定的作用的，鉴古识今，少走弯路，这是有很强现实意义的。

　　回顾与重温历史的另一个现实意义是使人明智。历史可以提高人的素质，提高人的修养，增长人的智慧，我想这一点是毋庸置疑的。回顾与重温历史知识，对自己做人处事，对自己的素质发展和能力提高都是非常必要的。不管以后你从事的何种职业，都是必要的。

　　有人说回顾与重温历史只能让我们沉浸在过去i，跟不上新的时代，我不同意这样的说法，“一切历史都是当代史”，我们生活中所发生的每件事在下一秒都已经成为历史，因此我们的历史也都是与时代息息相关的，是与时俱进的。

　　回顾与重温历史的另一个现实意义是解决人们的幸福感问题，解决人们各种各样的心理问题。高科技并不一定会带来幸福感，电饭煲哪怕是再高级的电饭煲煮饭都煮不出“妈妈的味道”。高科技和幸福指数不一定成正比。

　　说了这么多并不是要告诉大家以后都要终身去研究它，而是说作为一个大学生起码要了解和掌握必须的基本史实，经常去回顾与重温历史。

学习历史，有以下一些好处。
一是正见， 著名英国历史学家汤因比说过，“人类本和任何动物一样，都是自我中心论者，（也就是思考问题是：我吃，我睡，我的地盘我做主，笔者举例）。但是学些历史，可以帮助人类学会脱离人类自身观点，从非我视角看问题”。所以学习历史，有助于帮助大学生建立科学的人生观和世界观，学会从人类发展的眼光看待事物，增强对人类社会事物发展变化规律的把握能力。伟大的思想家，往往出于犹太民族，例如马克思，斯宾诺莎，弗洛伊德等等，其中因为犹太人是一个历史感很强的民族，善于从历史中总结出新的思想和理念。
二是广闻，人类的每一步足迹，都是历史，那么了解和掌握人类都曾经做过什么，其实就是了解了人类社会在不同历史阶段的所有人类行为模式。历史，是一部关于关于所有人类知识的大百科全书，既有现代的，更有古代的人类行为知识。所以学习历史，可以成为博学的人，而且通过学习和分析历史形成规律，还可以不但知其然，而且可以通过脉络分析，得知其所以然。
三是增智，历史学人棍子王曾经说过：“在茫茫宇宙中，迄今为止人类是唯一一个已知的智慧生物，因此，要研究人类这种生物，那么研究其短暂而错误百出的人类历史，就是无奈而唯一的选择”，人类的任何一项进步，都是站在前人的肩膀上的来的。通过了解人类走过的足迹，可以训练出科学有效的思维方式，提高出发点，避免前人所犯的错误，选择正确的前进路线。
四是助学，任何一门学科，都有本学科的历史，数学有数学史，经济学有经济学史，基本上除了这几年新创设的学科，都有本学科的发展史。了解这些历史，有助于理解当前所学的知识，了解前人的思考轨迹，了解当前最顶峰的思想和科学成果，帮助本学科的学习。
五是振心。中国是五大世界文明之一，也是传承最完整，特性最鲜明的文明。在绝大多数时间，中国都处在世界发展的前沿。学习中国历史，有利于增强民族自豪感，学习中国近代史，了解苦难深重的现代史，就是为了建立自强不息的民族精神。
六是修身。没事读读历史书籍或历史人物传记，就会多了解一些其他人类个体，特别是历史杰出人物对事物，对社会的看法和观点，都自己的人生也会产生启发。习惯从超大历史尺度看待问题，就可一具备更开阔的眼界，就不会拘泥于眼前的细枝末端，具备历史性甚至世界性视野。

回顾历史是为了让我们引以为鉴，推陈出新，取其精华，去其糟粕！

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法库县18747665102： 作为当代大学生,我们今天回顾与重温历史有什么现实意义 - ？
本翠中性： 以史为鉴 总结和汲取历史经验,让我们能更好的担负起建设祖国的重任

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