我想问一下，我想做一个小学数学的ppt，里面想画一条直线（或线段），然后怎样把它平均分成10份啊？急！
设置幻灯片底色为白色，用文本框里面写数字30，画一个矩形，无边框，填充色为白色，放置在数字30上面，水晶球放在白色矩形上面，相当于三个矩形；在左边文本框里写数字20，制作自定义动画“动作路径-向右”，调整路径的长度，使其正好停在水晶球中央位置，在效果选项里设置“动画播放完隐藏”。然后对数字30做自定义动画，设置“之后”，“动作路径”，根据你的需要设置要飞出的方向和距离。注意的是可以先做动画，做好后再一次覆盖白色矩形和放置水晶球。 只要动作路径不变，换数字效果一样。 你好，谢谢你的回答。我的意思是无论输入什么数字，从水晶球里飞出来的效果是不变的，就是数字都会增大10.但是这个数字我之前是不知道的，比如20是我自己假设的，如果随机说一个数，事先没设置好30这个数，又不能现场设置，这种关系不就不成立了
材料/工具：ppt2010
1、在PPT2010中，绘制一条直线，插入一个正圆缩小成一个点。
2、框选或按shift键分别选中直线和圆点，单击“格式”选项卡，在“排列”组中单击“对齐”按钮，在下拉列表中分别选择“上下居中”、“左右居中”。这时圆点就自动移动到线段中点的位置。
3、框选插入中点的线段，在“排列”组中单击“组合”按钮，在下拉菜单中选择“组合”命令，把它们组合在一起。
4、在PPT2010中插入一个小正圆缩小成一个点，按Ctrl键向右拖动复制出一个，接着连续按F4键重复上一个操作，插入多个等距离的圆点。
5、框选插入的所有圆点，单击“格式”选项卡，在“排列”组单击“对齐”按钮，接着在下拉菜单中选择“上下居中”。
6、接着在“排列”组中单击“组合”按钮，在下拉菜单中选择“组合”命令。
7、将圆点组合一起后它们成了一个整体，可以调整组合形状的长度，把它调整成与已知线段等长，放在线段上再将它们组合一起
8、按照上面的方法，制作一个等距离的短竖线组合，
2、体现平分：设置这些线段的动作路径，运动后变成一列，这样可以直观看到每条线段长度一致。
关于这个课题：不止这个例子吧，这是平均分或认识分数或单位“1”的概念课。
你先画一段的线段，然后复制10次，在排列在一起就好了啊 ，为了追求完美，你可以在ppt的视图里面把比例放大，然后移动这10条线段的连接问题，你可以按着Ctrl，这样可以处理微小的移动
直线是可以长短的，只要复制什么都解决了
你弄两张
超连接一下
第一张点一下
就变第二张了
你好,我想问一下怎样才可以做一个快递代收点,应该怎样去联系,谢谢
做一个快递代收点需要提交书面申请，去当地快递公司联系。直接向快递的总公司直接申请，总公司的申请的好处就是所申请到的公司为独立的网点，能享受其他网点一样的待遇，比如买面单，派件费，包裹的中转费用等等，坏处就是加盟费很贵，而且不容易加盟成功。简介：快递代收点为各类快递代收点提供批量快递入库...
我想问一下,如果我想和他做一个兄弟,那么我应该做出一个什么样的手势...
潜意识:拍他肩膀说“好兄弟”让他知道你的意图
我想问一下,我想去做房地产销售员。但不懂电脑能做吗?
可以的，电脑只用来查房源信息，且入职会有简单培训，另外销售类工作与客户沟通是重点。
我想问一下红烧肉的做法怎么做
1、准备材料，五花肉洗净，切成麻将块大小；2、锅烧热放火麻油，爆香姜片大蒜花椒八角；3、倒入五花肉翻炒至两面微焦，加入料酒或者白酒、酱油、冰糖；4、转入砂锅加适量开水，慢火焖一个小时，要注意经常翻身，一方面均匀上色，另一方面避免猪皮粘锅。出锅之前撒点胡椒粉和盐就可以了。5、盛出，摆好...
我想问一下做一般的写真和喷绘,不一样大小的图我应该设置多少得分辨率才 ...
写真分辨率一般情况下72dpi就可以了，如果文件过大（如在Photoshop菜单，image\/image size 显示实际尺寸时文件大小超过400兆），可以适当的降低分辨率，把文件控制在400兆以内即可。存储格式要求：喷绘和写真的图像最好存储为.tif 格式，如果采用压缩（LZW Compression）的格式,不失为一个好办法。不仅可以减少...
我想问一下做酱的方法有几种
罢了，已不是早期的观念了。我家里原来就做盘酱。具体的做法是：春节过后的正月里，或者二月初。人们精选上好的黄豆，用锅文火 炒熟。出锅晾凉后，用磨磨成粉，现在都用粉碎机粉碎了。然后用水活好了，做成一尺 来长，半尺来宽的长方体的酱块。做得不能太大，太大则容易伤热，太小则容易...
各位好,我想问一下我想采用一个光敏电阻来做开关用,就是检测有无光...
好，你要个电路比较简单的。我告诉你一个最简单的电路。你只需将光敏电阻的任意一端直接接在P1、P2、P3口的任一引脚，另一端接地就可以了。当在普通的白天光照时，光敏电阻与单片机的上拉电阻相比小1至2个数量级，光敏电阻相当于接地。编个小程序就可以驱动单片机的另一个IO口动作。
我想问一下,为什么我做物理题、数学和生物题时,题目很难读懂,就是读...
有这种感觉一定程度上说明你练习的题还是有些少，所以读题的速度会慢，建议在这短短的四个月里，奋起直追，做题还是捷径，多做题不是说题海大战，而是要做一套题，就要掌握考卷出题的类型，自己要总结规律，归纳题型，把平时不会的题或做错的题记录在笔记本上，这样复习起来就游刃有余了，事半功倍！
我想问一下手机怎么录屏,这样做
开启录制声音：进入设置--系统管理\/快捷与辅助-- 超级截屏--录制声音--打开开关或选择“系统播放音\/麦克风声音\/系统播放音和麦克风声音”，在屏幕录制时，可以录制声音。录屏文件存储路径：进入相册--录屏--打开该录屏，点击右上角“！”，可查看存储路径。注意事项：部分机型在录屏时播放音乐或视频，...
我想问一下做同样大小的盒子用镀锌铁皮便宜还是用塑料原料便宜?_百度...
两种都可以 但是我认为既然是食盒,就选择对人体无害的材料吧.1. 塑胶产品=模具+射出机+原料+人工 2. 冷冲产品=模具+冲压机+原料+人工 要刻意算成本的话,你选择后者比较划算
厍朋万应： 前两个数字相乘可以得到全班总分,再加上王伟少的36就是正确的全班总分了,然后除以全班36人就是答案了
浦江县15040326865： 我是一名大二学生,专业是小学教育,想成为一名小学数学老师.我想问一下我应该做哪些准备,如何规划时间？
厍朋万应： 考教师证. 普通话练好.
浦江县15040326865： 不是师范的,但是是大学本科,未来想当一名小学数学老师,要怎么做?详细点,谢谢! - ？
厍朋万应： 先考教师资格证,再考教师编制或者直接去学校应聘 考教师资格证没有限制,考编制的时候有的地方会要求专业大类符合,有的要求本地户口,有的要求非师范生是211学校 直接应聘的话除了有教师资格证,还要有其他相关经历,师范生本科阶段会有一些相关的比赛 现在普通学校的师范生应聘教师也不容易,非师范生要更优秀
浦江县15040326865： 我是大三的本科生,专业是应用化学(师范).我想在毕业后当小学数学老师,可以吗? - ？
厍朋万应： 可以报考小学数学老师,我也不是数学专业的,现在正在小学教数学呢,不过先要通过考试取得教师资格证,你在考教师资格证的时候填小学数学就行了.但我还是建议你考高中的教师资格,因为高中的可以教中小学,小学的不能教中学.我的就是高中语文的.呵呵,希望我的回答对你有所帮助.
浦江县15040326865： 数学的小趣事 - ？
厍朋万应： 印度有一个古老的故事:国王与象棋国手下棋输了,国手请求在第一个棋格中放上一粒麦子,第二格放上两粒,第三格放上四粒,即按复利增加的方法放满全部棋格.国王原认为顶多用一袋麦子就可以打发这个棋手,而成果却发明,即使把全世界生产的麦子都拿来也不足以支付. 公式F=P*(1+i)N(次方)
浦江县15040326865： 数学课代表该怎么当?？
厍朋万应： 学好数学,再让全班的同学都学好数学就行了. 说实在的,现在的学习风气不是太好,想当个老师满意的班干,势必要得罪同学,让同学满意老师肯定不爽,不如先自己把书读好,结交一批死党,团结一批同学,针对几个最捣蛋的同学,用舆论去管他们,比你-个人孤立的好.
浦江县15040326865： 小学生数学计算公式 - 问一个数学问题(小学的)简单是这样的:扇形的面积计算方法,小学人 ？
厍朋万应： 这个公式不用去死记: 1)、你已经知道圆的面积是:S = πR^2,可以这样想,这是一个360°圆心角的扇形的面积,那么一度圆心角扇形的面积应该是:πR^2/(360°),那么α度圆心角的面积就是:παR^2/(360°).总结一下:将圆的面积分成360份,即πR^2/(360°),α度圆心角扇形的面积就是:παR^2/(360°). 2)、你已经知道圆的周长是:2πR,那么单位弧长占有的面积是:πR^2/(2πR) = 1/(2R),那么弧长为L的扇形的面积为:L/(2R).总结一下:(留给你啦).
浦江县15040326865： 问一个数学问题？
厍朋万应：-p其实就是非p,即不是p,即命题p的否定
浦江县15040326865： 一个数学魔术.懂的朋友进来帮忙了 - ？
厍朋万应： 哎呀小老弟呀,N(你想好的数)*3/2*3/2=N*9/4=(N/4)*9 N/4即为9的个数 也就是说假设N/4=M(9的个数) 则N=M*4 当然他一直问的是奇是偶 那就更简单了 是为了判断尾数 你自己一看就明白
浦江县15040326865： 我是一个六年级上的学生,我想学好数学,谁能告诉我要领方法啊?最好还有个规划,比如每天做多少数学题? - ？
厍朋万应： 数学是一门简单的课程,只要做好预习,复习,上课积极思考,下课不懂的地方多问,请教老师~认真做题,多思考,数学就可以提高.
