七大洲几何轮廓

七大洲的几何轮廓，图片~

七大洲： http://vipftp.eku.cc/vrw/sc/sctx/680297815519.jpg
http://117.img.pp.sohu.com/images/blog/2007/7/14/15/1/1145c93c75c.jpg 看一看 亚洲——面积最大，且有三个半岛，阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛 非洲——从轮廓上看来，很容易和南美洲混淆，但它们有个最大的不同，非洲东侧有个小岛（马达加斯加） 北美洲——最典型的轮廓特点就是美国下面那个墨西哥，像是个小尾巴 南美洲——大致成倒三角型，注意与非洲区别 南极洲——像蝌蚪状，转个角度看，是否又像是个逗号呢？ 欧洲——轮廓最破碎，但只要辨别出英国这只‘兔子’和意大利那只‘长靴子’就能判断出它是欧洲喽

嗯.....亚洲是个大的倒三角形，欧洲是贴着亚洲的小三角形，非洲是上面一个梯形下面一个倒三角形，南美北美都是倒三角形，南极洲画个圆吧,,,,,大洋洲花个四边形。

“世界的海陆分布”教学设计
教学目标：
知识目标：（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点
能力目标：（1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；
（3）、主动探究学习能力的培养；
（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。
情感目标：（1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；
（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。
重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系
难点：学生空间感的建立
关键点：灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键
教学媒体：地球仪、地图册、卡片、教学挂图
教学时间：2课时
第一课时教学设计
教学目标：
知识目标：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。
情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。
3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学
引入新课：

我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？ 回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因
设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。

创设情境：

我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色
思考、看地图交流，小组代表发言

过渡，对新旧知识承上启下
对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系
海洋与陆地的分布

组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。 做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图） 引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。
设疑

任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。 观察、讨论、总结

提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的能力；

陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：

介绍：大陆：面积广大的陆地；
岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛屿
大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。 通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。

文字与图结合。加深对概念的认识

学习七大洲

指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。 观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图
对大洲有个完整的认识。

学习四大洋
指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布 初步了解四大洋
板书设计 海洋与陆地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陆地
大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海
七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布
四大洋：名称、面积大小、分布

第二课时教学设计
教学目标
知识目标：1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。
2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
能力目标：逐步养成阅读地图的习惯。
情感目标：培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。
教学重点：1、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。
2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
3、阅读地图习惯的培养。
教学难点：世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
学情分析：通过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程
教 学 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学：
复习提问： 总结上节课所学内容情况
总结、回答
回忆上节课所学内容，及时巩固
引入新课：

世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。 思考、回答

条理清楚、层次分明。

讲授新课：

引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉，观察里海和黑海，区分他们的本质差别；（湖、海）；观察图2-22 读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。
首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界

亚洲与非洲、南北美洲的分界线
引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河
看图分析

通过读图，分析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法
北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线

北美洲与亚洲之间的分界线是——白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡，欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等，作为较高层次的要求。

读图、思考、分析

主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的落实。
大洲与大洋的位置关系

引导学生分析得出结论：太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋 读图分析，可小组合作交流，得出结论。

进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间观念。

绘图、总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习
指导学生绘制大洲轮廓几何略图；引导学生总结本课知识；布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习，也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。 发言总结所掌握的内容；做练习题

锻炼学生的总结能力，加深学生的认识

板书设计：
希望对你能有所帮助。

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龙游县19144416607： 地理七大洲几何图形轮廓图怎样画 - ？
莱功那格：[答案] 亚洲和非洲.南北美洲用倒三角形欧洲用正三角形 大洋州用凹字形 南极洲用弧形

龙游县19144416607： 七大洲四大洋的轮廓位置? - ？
莱功那格：[答案] 七大洲分界线 亚洲与欧洲的分界:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡 亚洲与非洲的分界:苏伊士运河、红海、曼德海峡 亚洲与北美洲的分界:白令海峡 亚洲与大洋洲的分界:帝汶海、阿拉弗拉海...

龙游县19144416607： 七大洲的轮廓形状大多具有什么特点 - ？
莱功那格： 七大洲的轮廓形状大多倒梯形,具有北半球,东半球多,南半球,西半球少的特点.

龙游县19144416607： 七大洲四大洋轮廓图 - ？
莱功那格：[答案] 以下均属个人观点,仅供参考,谢谢……下面都是你想要的轮廓图 ...

龙游县19144416607： 七大洲的轮廓大多是什么?它们的分布特点是? - ？
莱功那格：[答案]

龙游县19144416607： 世界海陆轮廓图中怎么画七大洲四大洋 - ？
莱功那格：[答案] 先利用南北纬回归线和南北极圈,0度纬线确定七大洲四大洋的大概位置让后用几何图形画出 亚洲和非洲.南北美洲用倒三角形欧洲用正三角形 大洋州用凹字形 南极洲用弧形 OVER

龙游县19144416607： 七大洲的轮廓均可用什么形状表示出来?为什么会有这种结果 - ？
莱功那格：[答案] 三角形. 亚洲是直角3角形和一个小的倒三角形 (印度) 欧洲是正3角形 非洲,北美,南美都是直角三角形 可以看看这里 补充一下,南美在非洲的西面,有个学说:南美本来和非洲是连在一起的,后来板块漂移才分开的,你把这2个地图拼一起就知...

龙游县19144416607： 七大洲海陆轮廓特点? - ？
莱功那格： 七大洲海陆轮廓特点太平洋:面积最大,平均深度最深,平均水温最高,岛屿最多 大西洋:形状呈S状,航运最繁忙 印度洋:洋流受季风影响而变化,四大洋中唯一处于东半球的大洋,石油运输量最大 北冰洋:面积最小,平均深度最浅,平均水温最低,岛屿最少 亚洲面积最大 非洲气候最热 北美洲大陆农业的带状分布最独特 南美洲人种最杂,年气温变化最小 欧洲海洋性气候最明显,社会发展程度最高 大洋洲面积最小,分布最广,有袋类动物独特 南极洲:海拔最高,气温最低,风速最高,淡水资源最丰富,定居人口最少.

龙游县19144416607： 七大洲的轮廓形状大多是什么它们的分布特点是 - ？
莱功那格： 像三角形,分布不均

龙游县19144416607： 七大洲四大洋的大概轮廓 - ？
莱功那格： 亚洲是直角3角形和一个小的倒三角形 (印度) 欧洲是正3角形 非洲,北美,南美都是直角三角形 可以看看这里 http://hi.baidu.com/8016354/album/item/a1aac19057b2b882a877a409.html