故事欢欢和闹闹读后感
活动反思
教学反思怎么写
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
类型与方法
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。
纵向反思和行动研究法
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。
横向反思和比较法
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界
田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是“叽里呱啦”吵个没完，田鼠妈妈只好让他们出去各自安家。
欢欢和闹闹走到了一棵大树下，决定分手了。他们一个向左走，一个向右走。
欢欢在大树的左边挖了一个大大的地洞。闹闹在大树的右边挖了一个长长的地洞。
住在新家里，再也没人抢土豆，再也没人斗嘴打架了。
可时间一长，欢欢和闹闹找不到说话的伙伴，真难受呀！
一天，欢欢和闹闹都忍不住爬出了地洞，两只田鼠又碰到了一起。
欢欢说：“我的洞又宽又大，好气派。”
闹闹说：“我的洞又弯又长，真好玩。”
欢欢说：“本来我还要把洞挖得更大，可挖着挖着，挖到一个大土豆，我就把它当作墙了。”
闹闹说：“本来我还要把洞挖得更长，可挖着挖着，也挖到了一个大土豆。我还尝了一口，可好吃啦!"
天气越来越冷，欢欢和闹闹没有办法出门，也没有伙伴可以一起说话。
唉，要是住在一起该多好啊！没办法，还是吃土豆吧！
吃着吃着，大土豆被吃出了一个大洞。欢欢看见了闹闹，闹闹也看见了欢欢。
欢欢和闹闹抬头一看，他们都惊喜地叫了起来：”呀，是你！原来我们住得这么近，就阁一个大土豆呀！”
哈哈！两个小淘气又住在一起了。
故事欢欢和闹闹读后感
欢欢说：“本来我还要把洞挖得更大，可挖着挖着，挖到一个大土豆，我就把它当作墙了。”闹闹说：“本来我还要把洞挖得更长，可挖着挖着，也挖到了一个大土豆。我还尝了一口，可好吃啦!"天气越来越冷，欢欢和闹闹没有办法出门，也没有伙伴可以一起说话。唉，要是住在一起该多好啊！没办法，...
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