幼儿数字游戏怎么玩
玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只蝴蝶上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮蝴蝶逐一找到与它身上的式题数量相对应花,每人必须帮5只以上的蝴蝶找到花。
2、母鸡'下'蛋'
玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;鸡蛋数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只母鸡按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把鸡蛋送回母鸡身边。
3、撒树叶玩法
双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。
4、小小统计员玩法
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
5、开火车玩法
提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用第几表示物体 顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
6、小剧院玩法
不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。
7、走飞行棋玩法
分组比赛,按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子,另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌,则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌,则往后退几步,看看哪队先到达终点。
8、占棋盘玩法
两人一组,每人拿一盘棋子(可用扣子、盖子、小塑料物品等替代)和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子,并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的棋子。先把棋盘占满者为胜。
问题二:有没有适合大班孩子玩的数学游戏 幼儿年龄小,抽象思维能力差,数学又是一门抽象性较强的学科,以下“大班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习,使幼儿学习数学的兴趣更高,学习的积极性和主动性更强,学习效果就越好。
1、找朋友
玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:2和5组成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
2、‘蝴蝶’找‘花’
玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片―字排列,帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”,每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。
3、母鸡’”下‘蛋’
玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;“鸡蛋”数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡”按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。
4、撒树叶
玩法:双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。
5、瓶子宝宝排队
玩法:以每条跑道为例:高矮不同的塑料瓶子4个,分别用色纸装饰瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面,把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好,再返回起点处冲线,以排队排得对又快的幼儿为胜。
6、小小统计员
玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有,转载请注明出处,文章来源: baby-edu/
7、开火车
玩法:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用“第几”表示物体 顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
8、送信
玩法:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园,幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多),教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
9、小剧院
玩法:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。
10、找小动物
玩法:要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”(请几名小朋友蒙上眼睛,到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼)。
11、蝴蝶找花
玩法:10名幼儿扮花儿,3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞,音乐停止时,蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置,说一......>>
问题三:如何让幼儿在游戏中学习数学 一、教师在游戏活动中引导幼儿自主性的发挥存在的问题与分析
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼教实践中还是存在忽视幼儿主体性或者对幼儿主体性存在认识上的误区现象,在指导幼儿游戏活动中往往容易出现这样一些现象:
(一)思想上认识不够充分
在幼儿园中存在着教师的教育观念不够科学,专业素养不足,对于幼儿游戏活动中的自主性了解不够,如今由于更多的提倡幼儿选择自己感兴趣的活动自由操作与游戏,于是就出现了教师在区域活动进行过程中放任不管,这个做法是十分肤浅甚至是断章取义的。因为无论是从作为教师来说本来就应该承担的指导者的角色,或者是幼儿在活动中会遇到的种种问题出发,教师都应该是在这个过程中承担起观察者与引导者的角色。在这个引导过程中教师过多的限制或者放弃引导,都是对幼儿的不负责,不利于幼儿的身心发展。因此,教师如何控制与把握这个引导的度,是至关重要的。
(二)行为上引导不够科学
教师在掌握幼儿游戏过程中出现的现象掌握不足,指导上不科学,失去指导的价值和意义,在幼儿游戏活动中,很容易出现一些突发事件或者幼儿的奇奇思妙想,但由于教师对于指导的方法掌握不够,不清楚如何对幼儿进行有效的引导,这就不利于幼儿创造性思维的发展;同时教师的引导缺乏目的性、计划性和整体性,起不到对幼儿引导促进的效果,教师无法随着幼儿创造性游戏的发展不断适时给予适当的正确的支持与帮助,无法意识到幼儿何时需要什么样的指导与帮助,无法提出合理化的建议,也是造成无法真正发挥幼儿创造性思维的重要原因。
二、游戏活动中引导幼儿自主性发挥的启发
(一)加强教师专业素养学习,提高教师理论水平
幼儿游戏活动的主要实施者是教师本身,理论是时间的基础,如果没有完善的、系统的、科学的理论体系,是不可能真正落实到教育中去。
首先,思想指导人的行为,因此作为教师,科学的教育观念就是教师的指导思想,只有在科学的指导思想领导下,教师才有可能更好地把握幼儿自主性的发挥。而教育观念与思想不是一层不变的,它是会随着社会的发展、人们思想的不断深化而产生变化,因此,作为教师应该不断学习、更新传统的教育观念。当今社会越来越强 *** 育应该要全方位多方面开发幼儿的潜能,从而促进其全面发展。因此新一轮的课程改革要求着教师作为教学者,应该紧跟时代步伐、转变教育观念,“以幼儿为主体”,“培养幼儿的自主性”等等观念,要求教师在教学过程中以幼儿为主体,教师为主导,注重学习过程中幼儿主体性的发挥,培养幼儿自主学习的能力和创新思维能力,掌握科学的指导思想。
其次,教师应该注重专业素养的不断学习与提高,重视完善教师对于幼儿自主性引导的理论体系,在对幼儿身心发展的特点和实际需要的理论知识掌握的基础之上,学习如何恰当的运用语言达到教学目标、在什么情景下提出什么样的问题等等,达到既能提高指导游戏的效果,又能保证幼儿在游戏过程中自主性得以较好地发挥,在学习科学的指导思想下,进一步学习在实践过程中的游戏指导策略,有利于教学实践中更科学地进行引导。
最后,作为教师要热爱儿童,爱岗敬业。不管在生活上还是学习上,教师应该时时刻刻关注儿童的表现,对幼儿细微之处更要善于发现,建立在关爱和鼓励上。由于幼儿的心理特点以及自控能力较差,在幼儿游戏过程中会出现往往无法有始有终的现象,此时需要教师进行引导,提醒幼儿做事情应该专心致志;其次,对于缺乏自信心、较为胆小的幼儿,教师应多关心、以鼓励为主,增加他们锻炼的机会,让他们获得多一点的关注,让幼......>>
问题四:适合幼儿园小中班上课玩的游戏有哪些 一、拉小猪走
目的:练习蹲着走,培养幼儿的竞争意识。
准备:藤圈4个,小猪头饰若干,“猪圈”若干。
玩法:全班幼儿分成两队,各队两名幼儿为一组,1、2报数,第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰,第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走,”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌:”耳朵大,眼睛小,猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈,小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下(进猪圈),扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组,依次进行。
规则:“小猪”必须蹲着走,不能站起来
二、赶猪入栏
目的:让幼儿学会侧向击球的方法,培养幼儿击球的准确性和判断能力。
准备:小凳6~8根,木棍2根,皮球2个。
场地布置如图:
玩法:全班幼儿分成人数相等的四个小队,成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立,二队和四队面对站立。听到口令后,由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端,身体侧向,用木棍的另一端将球(猪)向前击波滚动,使球(猪)依次从凳子旁滚过,直至球滚到第三、四对幼儿面前,互相接替,滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行,直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后,速度快者获胜。
规则:
(1)球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者,必须重新使球滚过。
(2)不准用脚踢球。
教师可根据幼儿的年龄,选择适当距离及球的重量、大小,并告知幼儿拨球力量要适当。
三、小小守门员
目的:锻炼幼儿踢球和控制球的能力。
准备:甲队每人一个球
玩法:将幼儿分成甲、乙两队,各成一列横队,距6米相对站立,各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球,乙队队员双腿开立,与左右同伴脚抵脚(如图)。
游戏开始,甲队幼儿同时踢球射门,乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球,踢回)。射门成功(球过乙队防线),一个球得一分,教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置,交换射球,守门。射进球多的队获胜。
规则:
(1)射门时必须站在线外,只能用脚踢,不能用手扔。
(2)可以直线或斜线射门,但必须设在有效范围内,即两端守门员的外侧脚之内。
(3)守门员不得离开守门去去堵截。
可根据幼儿年龄活动做基础,适当缩短或延长射门距离。
四、对碰球
目的:培养幼儿的目测能力,锻炼幼儿的手臂肌肉。
准备:皮球若干个。
场地布置如下:
玩法:请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球,甲丁为一组,乙丙为一组。听教师口令,甲将球滚向丁,丁将球滚向甲,半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。
此游戏也可以在桌子上进行,幼儿各站一角,方法同上。
一:没有鼻子的大象
目的:通过游戏培养幼儿的幽默感,并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。
玩法:
一半幼儿围成一个圆圈,另一半幼儿扮演小猪站圈内。
①―②小节,在圆圈上幼儿边唱边拍手(一拍一下)。扮演小猪的幼儿身体向前倾,两臂屈时,两手按在耳朵上,做大耳朵状,一拍走一步。
③―④小节,“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状,做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。
⑤―⑥小节,“小猪”动作同①―②小节,圈圈上幼儿动作不变。
⑦―⑧小节,“小猪”在原地上左手叉腰,右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。
⑨―⑩小节,“小猪”边拍手边走,寻找一个圆圈上的幼儿。
五、五指歌
目的:练习手指的灵活性,培养幼儿的节奏感,发挥幼儿的创造性。
玩法:全班幼儿围成圆圈,请一名幼儿扮演小猎手......>>
问题五:请教我幼儿趣味数学游戏活动怎样玩贴纸 游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段,也是幼儿最喜爱的一项基本活动。户外游戏活动更是深受幼儿喜爱,也更能很好的发展幼儿的各项能力。因此幼儿园游戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外游戏的同时,更使我总结到一套行之有效的幼儿户外游戏组织方法。
一、为幼儿提供充足的游戏时间
有些幼儿从小班读到大班,游戏的水平还很低,游戏时间不足是其主要原因。有些孩子的性格比较孤僻,不愿参加游戏活动,许多幼儿在游戏快结束时才来参加,游戏时间导致低水平游戏的出现,限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明:在短时间的游戏中,幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏,幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此,每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外,室内游戏时间不能代替户外活动时间,这两种活动会促进儿童不同方面的发展,都是不可缺少的。
二、创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会
大自然是孩子学习的好课堂,孩子可以玩很多东西,并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地,使幼儿的生活更贴近大自然。如:沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施,利用率极高,因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作,无拘无束地参与,更能启发他们的幻想力。另外,还可以为幼儿提供一些废旧的材料,使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球,将旧轮胎插入地面做成跳马,提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣,又丰富了幼儿游戏的内容。
三、要珍视、保护幼儿自主、自发的游戏活动
幼儿园作为教育场所和集体活动场所,一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究,教学计划及教育活动的安排应该增加弹性,为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制,尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏,并以饱满情绪感染影响幼儿,对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围,让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中,教师并非完全放任,而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。
四、以饱满的热情影响幼儿
作为教师,我们应主动参与到游戏中去,在游戏中扮演主要角色,有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。例如:在游戏猫捉老鼠中,我会告诉幼儿,里面的老鼠好饿呀,得赶快出去找食物,可是老鼠花猫更饿,一定要盯紧老鼠哦。孩子们一听一个个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后,我会带孩子们一起去分享美味的肉肉,孩子们也都会高兴地分享自己“劳动成果”,被抓住的小老鼠们也会乐在其中。在玩障碍接力的游戏中,两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战,孩子们不仅热情很高,也调动起了孩子的集体荣誉感,他们会因为自己队伍里小朋友掉队而紧张,一会因为自己的胜利而抱团狂欢。就这样,我的积极愉快的情绪感染了幼儿,他们在游戏和运动中,尽情地玩、尽情地笑、尽情地跳,交往也渐频繁了,游戏也主动了。
五、游戏要有选择性
多年幼教经验也告诉我,在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先,要思想健康,避免一些有暴力思想的游戏。其次,能调动起幼儿参与的热情,那就要有一定的竞争机制。......>>
问题六:如何在幼儿园一日活动个环节中渗透数学游戏 1、找朋友玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:2和5组成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
2、'蝴蝶'找'花'
玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只蝴蝶上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮蝴蝶逐一找到与它身上的式题数量相对应花,每人必须帮5只以上的蝴蝶找到花。
3、母鸡'下'蛋'
玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;鸡蛋数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只母鸡按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把鸡蛋送回母鸡身边。
4、撒树叶玩法:双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。
5、瓶子宝宝排队玩法:以每条跑道为例:高矮不同的塑料瓶子4个,分别用色纸装饰瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面,把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好,再返回起点处冲线,以排队排得对又快的幼儿为胜。
6、小小统计员玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
7、开火车玩法:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用第几表示物体 顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
8、送信玩法:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园,幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多),教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
9、小剧院玩法:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。
10、找小动物玩法:要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼(请几名小朋友蒙上眼睛,到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼)。
11、蝴蝶找花玩法:10名幼儿扮花儿,3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞,音乐停止时,蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置,说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。
12、坐火车玩法:送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。做好后帮它们更换位置再说。
13、排队玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速......>>
问题七:幼儿园中班5以内的加减法课堂游戏怎么玩 设计意图:
5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题,这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数\合起来\要用加法计算。在此基础上,通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算,初步学会用加法解决生活里简单的实际问题,并在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动目标:
1、 初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。
2、 使幼儿初步体会用\数的组成\来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、 通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心。
活动重点:教幼儿学会计算5以内的加法
活动难点:理解加法的意义。
活动准备:
1、课件
2.记录卡、铅笔、火车头饰
活动方法:讲解法、演示法、操作法、练习法。
活动过程:
一、情景导入:
1、认识10以内的数字
2、听音乐跟老师做律动。
3、快速抢答,复习旧知:
小朋友们,我们已经学会了数的分与合,老师这儿有几个题目,小朋友能不能快速地说出方框里应该填几?
小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀!
二、认识加法,理解含义
1、师:小朋友们,我们在幼儿园里,不仅要爱学习,而且还要爱劳动。瞧,这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢!
他们正在干什么呢?谁来说一说?(有3个小朋友在浇花)
教师板书:3
师:瞧,又出现了什么?谁来说一说?(出示例图后半部分)(水快浇完了,有2个小朋友提着水壶送水过来了)
教师板书:2
师:谁能将这件事连起来完整地说一说?
根据有3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水这两句话,老师要提出一个数学问题。(一共有几个小朋友?)
2、引出课题:
师提问:① 3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水,要求一共有多少个小朋友,也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算,(板书课题:加法)领读:加法。在用加法计算时,我们要用到一个新的符号:\+\,它叫加号(板书:3 + 2),跟老师一起读:加号。
师:你能说一说加号表示什么意思吗?
加号表示把两个部分合起来,求一共是多少。
② 3个小朋友加2个小朋友,一共有几个小朋友呢?(5个)师板书:= 5
你是怎样得到5个的呢?(幼儿可能有以下几种算法,幼儿说不上的话,教师和幼儿一起算)
A我们一起来数一数(指图数 1、2、3、4、5、)一共有5个。
B还能怎样数?(3、4、5)3后面添上2个是5个。
C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗?(3和2合成5)
你会读这个算式吗?(幼儿试读)
师板书: 读作: 3加2等于5。跟老师读一遍。
三、实际应用、强化新知
师:现在,老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看,你们想不想参加?
生:想!
师:那我们就出发吧!(电脑课件展示:美丽的天鹅湖)
蓝天碧水,这里的景色多美呀。瞧,湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化,然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗?(课件动态演示:美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅,慢慢地下落(图2),加入到天鹅的行列。)
生:湖里面原来有4只天鹅,又飞来1只天鹅。
师:你真爱动脑。请大家想一想,怎样才能求出一共有几只天鹅呢?
师:看到大......>>
适合孩子玩的数字数学游戏有哪些
5、开火车玩法 提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用"第几"表示物体 顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。6、小剧院玩法 不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己...
大班数学:数字游戏
四、游戏——找朋友 老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片,让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。游戏规则:(1)小朋友边走边听音乐,当音乐停止时,快速的找到自己的伙伴,每三人为一组抱在一起,并告诉我你们手里的数字相加...
1~10数字游戏玩法
1、找座位——用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票,如第三列火车第五节车厢就写3-5。2、碰球——交代游戏要求,如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”,幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戏速度逐渐加快。3、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张,一幼儿...
幼儿园两位数怎么教?
数字游戏:设计一些简单的游戏,如“找出更多”或“数字藏宝图”,让孩子在玩耍中接触和比较两位数。例如,隐藏一些贴有两位数标签的玩具,让孩子们找到它们并按大小排序。二、视觉工具的应用 使用计数工具:借助算盘、计数棒或积木等工具,帮助孩子理解两位数的构成。例如,用10个一单位的积木和5个10单位...
数字儿歌怎么数才能赢?
技巧是抓住“2、5、8、11、14、17、20、23、26、29”。 这些数一旦抓住,可以立于不败之地。两人为例。A、B两人游戏,假如A先报数,A要赢,必须第一次报双数,如果报单数,那么B使用下面的方法必赢(A报1后,B报一个2,然后主要A报单数,B就报双数,A报双数,B就报单数,这样B必赢)。A...
暑假一定要玩这10个数感游戏,孩子秒懂100以内的数字
通过在百数板上摆放圆片,引导孩子发现数字间的规律,无论是按列、行还是跳数排列,都能让孩子领悟到数列背后的数学逻辑,如个位数的重复,十位数的递增,以及乘法的初步感知。3. 数字之窗探索 数字窗游戏让孩子观察并理解数字间的空间关系,通过移动窗口,他们能发现数字位置变化带来的加减法原理,培养他们...
二年级学生可以玩什么有趣的智力数字游戏
3、数字连线:在黑板上写一些数字,孩子把数字从头到尾按顺序连起来,就变成一个个不同的图案。妈妈可以设计些小朋友喜欢的形状和图案。4、配对游戏准备材料:白纸、彩笔、数字或字母牌在白纸上画几个方块,每个方块里点上不同数量的点,小朋友将数字牌与点数一一对应,就算合格了。
数字游戏如何玩
首先,数字游戏有很多种玩法,其中最简单的就是猜数字游戏。猜数字游戏的规则非常简单,游戏开始时,电脑会随机生成一个数字,然后你需要通过不断猜测数字,直到猜中为止。在猜测的过程中,电脑会给出一些提示,比如数字偏大或者偏小等,这样就可以帮助你逐步缩小猜测的范围。其次,数字游戏还有一种非常流行...
数字游戏规则和玩法
“24点游戏”是一种数学益智游戏,它的目标是通过使用加、减、乘、除四则运算,使得给定的四个数字结果等于24。这个游戏可以由两人或多人玩,通常作为一种智力竞赛。在游戏中,每个玩家会得到四个数字,通常是1到9之间的整数。例如,玩家可能得到的四个数字是3、5、7和8。接下来,玩家...
教你玩猜数字游戏
一般十个人以上玩,主持人出数字,下方猜。主持人在手机或电脑上写下在1-100之间随便1个数字,不能让猜得人知道。其他的人就可以开始猜。猜中的有惩罚,如:真心话………看范例吧。1-100中随机产生一个数字,如:56 每个人开始猜猜数字,如:A说:30 主持人说:30到100 ,B在从30到100中猜...
章背楷莱: 1、猜出每一格的数字,要求横着的每一行的数字各不相同的,竖着的一行都要求不同,还有每个方块的数字也要求不同,但是数字都是齐全的,方阵是6*6的话,1到6数字都齐全.2、说到底就是123456各6个,摆在方阵的每格内,要求横竖,还有方块是不相同~~~.
会宁县18971246993: 幼儿园认识6和9的数字游戏 - ?
章背楷莱: 设计意图:中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识.我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力.活动目标:1、...
会宁县18971246993: 10个亲子游戏大全分享 ?
章背楷莱: 亲子游戏大全(一)1.喊数抱团规则:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就找到最近的一个小朋友抱在一起,依次类推.在圆圈的线上找...
会宁县18971246993: 请问一下,有什么游戏适合幼儿园大班室内的数字游戏,最好是材料简单些的. - ?
章背楷莱: 《敲铃》 ——游戏目的: 1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力; 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 游戏内容: 1、在游戏前准备铃铛一个. 2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣.家...
会宁县18971246993: 宝宝认识数字的游戏有哪些? ?
章背楷莱: 宝宝认识数字的游戏介绍大全,这几种游戏都是很多家庭通过实践获得的很有效的也很有意思的数字类游戏,能够让宝宝在玩耍的同时学习更多的知识,开发更好的智能,请大家一起学习起来吧!学龄前的孩子在家里,或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领,但都是以实物为基础的,他们还没有抽象的数学
会宁县18971246993: 如何和小孩一起玩数学游戏? ?
章背楷莱: 认识了骰子上的1~6数字后,再增加一个骰子,就可以和宝宝玩加法的游戏了
会宁县18971246993: 让宝宝数理能力跃进的游戏有哪些? ?
章背楷莱: 游戏名称:数数儿适合年龄:1岁半以后材料:数字图卡玩法:爸爸妈妈可以一手拿数字图卡,另一手以手指头比图卡上的数字,教宝宝数数,年纪越小的宝宝,不要一次...
会宁县18971246993: 什么游戏让宝宝熟悉数字的顺序? ?
章背楷莱: 游戏方法:家长先是把数字卡片按照行列的顺序排 列好,刚开始可以排列得少一些.让宝宝对 已经排列好的数字进行细致观察并且牢牢记 住,按照所排列的顺序把数字念一遍.这时, 家长把所有的数字卡片都翻过去,然后这样 问宝宝:“第一排的第二个数字是多少?”“第 一排第四个数字是多少? ”这样就能够锻炼宝 宝的记忆能力.温馨提示:等到宝宝熟悉了游戏规则之后,家长还 可从排列的数字卡片里面抽几张出来,然后 让宝宝说一下,到底缺少的是哪几个数字.
会宁县18971246993: 幼儿园的孩子在数学方面都有些什么游戏? - ?
章背楷莱: 此系列游戏适合三岁左右幼儿. 《敲铃》 ——游戏目的: 1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力; 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 游戏内容: 1、在游戏前准备铃铛一个. 2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍...
会宁县18971246993: 大家知不知道和数字有关的亲子游戏?适合6、7岁小朋友玩的,最好是和家长互动的. - ?
章背楷莱: 导语:亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式.今天就为家长们分享 趣味亲子游戏大全 ,促进宝宝的健康发展.游戏一:猴子捞月 先讲一个故事:从前,有个小猴在湖边玩耍,...