酸的和甜的课文原文
导语：《酸的和甜的》是一个非常有趣的童话故事，里面还讲了一个很深刻的道理。下面是我为你整理的酸的和甜的课文原文，希望对你有帮助！
酸的和甜的课文原文
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸的很呢！”
小猴子听了，大口打口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃的这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
酸的和甜的课文主要内容
《酸的和甜的》这篇课文是一个生动有趣的寓言故事，狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。文章以连环画的形式编排的，共分为8个自然段。通过仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作，想象他们的语言，猜猜他们的心理，并练习有感情地朗读以达到体会深刻道理是本课的宗旨。在这个短短的寓言故事里，蕴涵着丰富的内涵和深沉的人生哲理，值得每一个人去咀嚼，它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。语言生动活泼有趣，是小孩子喜欢的形式，是适合进行感悟教育的好文章。
《酸的和甜的》教学设计
【教学目标】
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
3、懂得做事要亲自尝试的道理。
【教学安排】
第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4～7自然段，写好反犬旁的.生字。
第二课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。
【教学媒体】
1、多媒体课件（包括8幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比”的两组句子及相关练习等。）
2、小松鼠、小兔子、小猴子的头饰。
【教学过程】
第一课时
一、看图编故事，激趣揭题
1、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？（出示8幅连环画，请学生用1、2句话说说每幅图的内容。）
2、有位小朋友，根据连环画也编了个故事（出示课题），题目是──（学生齐读课题），他是怎么写的呢？请打开课本74页，听老师来读故事。
3、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。
这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让学生看图编故事，自己感知内容，有助于对课文的感悟。
二、整体感知，识记生字
1、请同学们自己来读课文，要求：
⑴ 读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。
⑵ 同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？
2、让我们一起来交流交流：
⑴ （出示生字词）谁来当当火车头？（及时正音）：
酸的 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待 硬说
⑵ 让我们一起来读一读（三遍）。
⑶ （出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。
狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。”
小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
⑷ 你喜欢哪一句，能读给大家听吗？（请不同程度的学生来读）
由词至句，为学生提供语境，丰富语言实践活动的形式。
3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？（板书）你喜欢谁？（多问几个）
4、哦，看来大家都挺喜欢小猴子的，找一找，课文哪几个自然段是写小猴子的？（4—7）下面，我们就来学习这部分内容。
三、朗读感悟，相互交流
1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这部分内容，边读边想，并从故事中找到有关的依据。
学生朗读后，交流讨论，教师归纳板书。（板书：聪明）
2、你从哪里看出小猴子是聪明的？在课文里找一找，读给大家听。（小猴子不轻易相信兔子、松鼠的话）
⑴ 小组里交流读，班里指名读。
⑵ （出示句子：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”）这里的“又”是什么意思？小猴子为什么两次提出这样的疑问？书上是怎样写的？请找找小兔子的话。（同桌互读）
⑶ 我们来读一读。你能给“连忙”找一个好朋友吗？小兔子为什么要连忙说？请找出文中的原句读读。（出示句子）：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？
3、刚才，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过吗？你怎么知道？你能来表演一下吗？
4、哦，原来小兔子和小松鼠都没吃过，就说葡萄是酸的，轻易相信别人的话，不敢去尝试了。现在，你们知道小猴子聪明在哪里了吗？（出示：平时，我们做事要亲自去体验，去尝试，不要光听别人的话。）
5、出示句子：
⑴ 小猴子吃起葡萄来。
⑵ 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。
出示练习：
⑴ 小柳树笑了。
⑵ 小柳树（ ）笑了。
⑶ 丁丁关上窗户。
⑷ 丁丁（ ）关上窗户。
对教学内容进行延伸，尊重学生的个体差异，为学生提供语言学习实践应用的机会。
四、感情朗读，合作表演
现在，让我们把4～7自然段的内容来读一读，演一演。（分角色读，表演读，为三位小朋友戴上头饰。）
五、课堂小结
这葡萄究竟是酸的还是甜的？甜的结论是怎么得出来的？酸的呢？
明明是甜的，狐狸为什么硬说是酸的呢？我们下节课再来学习。
六、指导书写
1、篇课文共有8个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、狸），谁来读？
2、你发现这几个字有什么共同点？
3、指导范写“反犬旁”。
4、想想办法，你怎样记住这几个字？
5、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。
6、学生练写，教师巡视指导。
葡萄沟课文原文
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三年级语文下册课文柳笛和榆钱
《柳笛和榆钱》课文原文 我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（mùyù）在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（nínɡ）一拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（...
《走月亮》这篇课文主要写了什么内容?
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《南州六月荔枝丹》贾祖璋 课文原文
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课文酸的和甜的的背景音乐
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葡萄沟的葡萄为什么那么香甜
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《酸的和甜的》二年级语文教案
明白道理 1、看板书：森林里的小动物真有意思，一架葡萄就让他们上演了这么有趣的故事，这些小动物中，你最喜欢谁？2、分角色朗读全文小组练习；小组展示，评议。三、书写指导 1、出示生字：告 诉 兔 颗。说说要注意的笔画。2、学生练写。板书设计：酸的和甜的 尝 听 狐狸松鼠小猴子 小兔子 ...
谁有苏教版八年级语文课文巜甜甜的泥土》原文?
甜甜的泥土 苏教版八年级上册语文第12课课文原文 作者：黄飞 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的...
月媛扶亢： 大概内容就有!酸的和甜的:狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的,小松鼠和小兔子都相信狐狸的话,不敢吃葡萄.聪明的小猴子通过自己的行动证明葡萄是甜的.......逃家的小兔:从前,,有一只小兔子,他很想要离家出走,有一天,他对妈妈说...
山阳县13457214838： 酸的和甜的告诉我们什么道理 - ？
月媛扶亢：[答案] 《酸的和甜的》这篇课文是一个生动有趣的寓言故事,狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子.如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐.文章以连环画的形式编排的,共分为8个自然段.通过仔细观察每幅图中几个动物...
山阳县13457214838： 课文《酸的和和甜的》我想对小猴丶小白兔丶小松鼠丶狐狸说对动物们说的话 - ？
月媛扶亢： 酸的和甜的葡萄架下,有一只狐狸.它一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到.于是,它指着架上的葡萄,说:“这葡萄是酸的,不能吃!”树上的小松鼠听了,心里想:狐狸很聪明,它说葡萄不能吃,那一定是很酸的. ...
山阳县13457214838： 小白兔和松鼠为什么说葡萄是酸的?二年级语文《酸的和甜的》 - ？
月媛扶亢： 有句谚语叫吃不到葡萄说葡萄酸,意思就是自己得不到的东西别人有了,你就会很不服气,就嘴上逞强说那东西不好
山阳县13457214838： 小学二年级上册语文课本的课文内容 - ？
月媛扶亢：[答案] 二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁... 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的和甜的 语文园地四 第五组 识字5 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 ...
山阳县13457214838： 在《酸的和甜的》一文中,狐狸说葡萄是酸的,那是因为什么. - ？
月媛扶亢： 那是因为狐狸摘不到葡萄架上的葡萄,所以就说葡萄是酸的.就好比自己想得到什么东西二得不到,就说它不好啊.啊Q精神..
山阳县13457214838： 《酸的和甜的》这个故事里,小狐猩、小兔子、小松鼠都说葡萄是酸的,只有猴子知道葡萄是甜的,因为( - ？
月媛扶亢： 因为小猴子去尝过葡萄.
山阳县13457214838： 二年级上册的哪篇课文是童话故事 - ？
月媛扶亢：[答案] 坐井观天 小柳树和小枣树 风娃娃 酸的和甜的 称赞 纸船和风筝 从现在开始 回声 选读课文 三只白鹤 小鸟和牵牛花 鸡妈妈的新房子 骆驼和羊 望采纳O(∩_∩)O~
山阳县13457214838： 咕咚来了和酸的和甜的两个故事里的小动物有哪些相似和不同 - ？
月媛扶亢： 《咕咚来了》故事里面的小动物都是人云亦云,缺乏主观判断力,缺乏实地调查的勇气,缺乏怀疑精神. 《酸的和甜的》故事里面,动物分为三种形象: 1.狐狸,内心黑暗,自己得不到的东西,也不想让别人得到,损人不利己. 2.小松鼠、小兔子,善良,但是缺乏判断,人云亦云,不会怀疑. 3.猴子,聪明大胆,勇于怀疑,敢于实践,用行动打破迷信. 动物形象分析过了,异同楼主应该一看便知~ 个人观点,希望对你有所帮助~~
山阳县13457214838： 小学二年级语文17课酸的和甜的好句好词 - ？
月媛扶亢： 【词】 转来转去 迫不及待 【段】 他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到.于是,他指着架上的葡萄说:“这葡萄是酸的,不能吃!”
