用画图的方法表示算式4×4
用三角尺的直角，以直角端点为起点，两个直角边为尺子分别画两个4厘米的线段，然后将三角尺向内角方向旋转90度，将直角对准线段的断端，与线段垂直再画一条4厘米的线段，然后将两个开放的端点用尺子连接起来，一个4厘米的正方形就画好了。
用画图的方法表示算式4×4
用三角尺就可以画了。用三角尺的直角，以直角端点为起点，两个直角边为尺子分别画两个4厘米的线段，然后将三角尺向内角方向旋转90度，将直角对准线段的断端，与线段垂直再画一条4厘米的线段，然后将两个开放的端点用尺子连接起来，一个4厘米的正方形就画好了。
请问下面算式怎么画图?
如图所示
右图可以表示的算式是哪个
画图表示下面算式的含义。3x2和5x4；3×2即代表有3个2，5×4即代表有5个4，通过图画表达他们含义的作图方式如下：1、在一个平面平面内，分别画出2个一组的物体和4个一组的物体。2、将以上两组物体，以同样的画法，分别画三组和5组。怎样学好小学数学？第一，培养兴趣 兴趣是最好的老师，这一...
小学数学非常有效的“画图”解题法!
可以这样说， 审题是对题目进行初步的感知，特别是应用题 ，而理解题意这个环节，决定你考了问题的角度，确定你考虑问题的方法，因此，这是做题中的重要环节。-02- 小学数学“画图”解题立竿见影 根据审题的内容画图，把该题的条件、问题在图上表明，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原...
14➗7=2画图表示
这就是这个算式的除法表示
2*5 和2+5有什么不同?画图表示每个算式
1、运算不同。2*5表示的是乘法，2+5表示的是加法。2、结果不同，2*5=10，2+5=7。图形如下：乘法和加法都是基本运算。
画图表示16÷2=8的含义
您可以画一个长方形或者正方形，将其分为16份，并在图中标注“16”。然后，将图分成两部分，并在其中一部分下面标注“÷2”。最后，将另一部分中的数字写为“8”，表示“16÷2=8”的含义。换句话说，这个图示意了将一个由16个相等部分组成的整体平均分成两份，每份包括8个相等部分的概念。
如何在小学数学教学中指导学生画图
如果只凭想象，做起来比较困难。按照题意画图，可以帮助我们思考，找出解决问题的方法来。按题意画立体图：从图中不难看出，表面积增加了8平方米，实际上是增加 2个正方形的面，每个面的面积是8÷2＝4（平方米）。原正方体是6个面，即表面积为4×6＝24（平方米）。再如，用3个长3厘米、宽2...
4×9×7用画图来表示要怎么表示?
这个算式在画图的过程中表示的含义是长四厘米，宽九厘米，高七厘米。
6除以2画图表示算式的意义
我用6圆球标示这个算式，相当于原来有6个球，平均分成了2份，那么每份就是3个球，也就是说6除以2等于3，图例如下：
爨倪五味： 前年是1,去年是: 1+16%=1.16 今年是: 1.16(1+22%)=1.4152 今年是前年: 1.4152/1x100%=141.52%.
新龙县19520088528： 在如图4*4所示的方格内画△ABC？
爨倪五味： √8=√(2^2+2^2)√20=√(4^2+2^2)http://hiphotos.baidu.com/%CE%D2%B2%BB%CA%C7%CB%FB%BE%CB/pic/item/fae92e2f33be49181e30890a.jpeg
新龙县19520088528： 原题目如下: 画图表示下列算式的含义: 4x3 5x2 - ？
爨倪五味： 我们这个没法画图4x3 表示4个3相加 5x2表示5个2相加
新龙县19520088528： 3乘4和3加4有什么不同?分别画出表示每个算式的图 - ？
爨倪五味： 一、结果不同:3乘以4表示,4个3相加的结果 而4乘以3表示,3个4相加的结果 二、含义不同: 4*3表示3个4相加 4+3表示4和3相加 三、定义不同; 小学二年级数学3*4表示3个4相加.3*4表示3个4相加,而4**3表示4个3相加,所以3*4和4*3结果相同但表示意思不同. 扩展资料: 乘法是加法的简便运算,除法是减法的简便运算. 减法是加法的逆运算,除法是乘法的逆运算. 加数+加数=和 被减数-减数=差 一个加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=差+减数 参考资料来源:百度百科-四则运算
新龙县19520088528： 怎么在4*4的方格中画一个钝角三角形 面积为4 - ？
爨倪五味： 三角形面积公式底乘高除2,因要作钝角三角形,你可以把方格边的一半作底,再在对边上任选一点作的三角形面积都是2*4/2=4,所以你只要选一个点使那个角为钝角再连上线就行
新龙县19520088528： 小明用画图的方法计算23*4,你看懂了吗? 1、看图说一说小明怎么算的 2、 - ？
爨倪五味： “⬜”表示10, “|”表示1.
新龙县19520088528： 请在横线上画 表示下面算式的意义. 5*2 3*4 - ？
爨倪五味： 5*2有两种含义,有不同简图可以表示,答题时任选一种画,最好标明含义:(1)含义:5的2倍,图示:★★★★★ ★★★★★ (2)含义:5个2相加, 图示:★★ ★★ ★★ ★★ ★★ 同理,3*4 (1)含义:3的4倍,图示:★★★ ★★★ ★★★ ★★★ (2)含义:3个4相加, 图示:★★★★ ★★★★ ★★★★
新龙县19520088528： 你能用尽可能多的方式表示1243吗尽快回答 - ？
爨倪五味：[答案] 1.画图.画算盘,千位1、百位2、十位4、个位3. 2.列算式.1243=1*1000+2*100+4*10+3*1.
新龙县19520088528： 在4*4的格子画出一个三边为3,根10,5,的三角形 - ？
爨倪五味： 定一个角为原点为圆心A到(3,4)的距离为半径画弧;再以(3,0)为B到(0,1)距离为半径画弧;两弧的交点为C.AB=3 AC=5 BC=根10
新龙县19520088528： 14除以4画图表示 - ？
爨倪五味： 4除以三分之二怎么用长方形来画图画一个长3厘米,宽2厘米的长方形.把它分成一个边长2厘米的正方形和一个长2厘米宽1厘米的长方形.把边长2厘米的正方形涂色(或者画斜线),表示是整体的三分之二,面积是4平方厘米;整个大长方形表示单位1,面积是6平方厘米.列式是:4÷(2/3)=6.
