20以内不进位不退位减法列竖式计算的好处？

竖式计算有什么优势与不足呢？~

竖式计算的一个优势就是在孩子计算的时候，它的准确率会高一点，不足之处的话可能是嗯，算的步骤可能会多。

20以内不进位，不退位加减法是：
一、十加几就等于十几。
10+5=15 10+3=13。
二、十几减几就等于十。
15-10=5 18-10=8。
三、个位上的数减个位上的数刚刚好，个位上的数就是（0）。
15-5=10 16-6=10。
四、十几加几的不进位加法：十位不变，个位相加。（十位加十位，个位加个位）。
12+3=15 13+4=17 15+12=27 11+19=30(虽然超出20，但是没有进位，方法是可以的。）




五、十几减几的不退位减法：十位不变，个位相减。（十位减十位，个位减个位）。
17-3=14 18-3=15 18-13=5 19-16=3。

列竖式的好处就是你更清楚的是个位加个位，十位加十位
这样就不会把进位这个给忘记了

1.竖式需要相同数位对齐，为学生认识数位奠定基础。
2.为下一步进位和退位加减法做铺垫。

大海之所以浩瀚,是因为有无数的河流注入他的身体,河流汇入大海,就要适应海的咸味、海的波澜。同样，一个新员工进入一个好的公司也要适应、融入公司的环境、制度、文化,最终成为公司不可或缺的力量。新员工进入公司,一般需要经过一段时间的培训。在此期间,新员工对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,理解接受公司的共同语言和行为规范;明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标;掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。由于新员工和企业处于相互熟悉磨合的过程,或多或少地要面临许多问题和困惑。如果这种心理困惑得不到解决的话,就会给今后的日常工作带来不必要的麻烦,甚至很快就会跳槽。因此,新员工遇到心理问题时有必要在试用期间乃至今后工作中及时向领导反映问题,解决问题,以适应新的环境。想克服这些障碍,不是没有办法的:第一，要了解自己的期望。究竟自己对公司的期望是什么?而这个期望又是否合理呢?我们的期望,往往建基于旧有的文化观点,跟眼下身处的社会往往有很大的分别。所以,要随时修正自己的期望,以便适应一种新的生活体验。第二,要乐于聆听、观察和发问。对于一个我们不熟悉的地方,要多聆听别人的意见,细心观察他们的行为,和抱有勇于发问的精神。第三，新员工进入一个陌生的环境工作,一定要能够给自己定好位,根据现实情况及时调整自己的职业理想和目标;善待自己,注意保持生理和心理的健康,调整好自己的心态;工作脚踏实地,做好本职工作,不好高骛远;不断学习、创新,随时保证知识的更新;强化协作精神和团队精神,尽快融入集体和同事中;及时归纳总结,从总结中提升自己的业务能力。要做到厚积薄发,练好基本功,抓住机遇,尽快成长起来,为公司的发展贡献自己的力量。新员工需要完成的另一个角色转变就是从“新”向“老”员工的角色转变,这是一个对新环境、新工作的认知过程;另一方面是“新”作为起点到他职业生涯的一个阶段的开始,新人培训是一个了解职位和业务流程,配备相关知识和基本技能,以及调整新员工进入工作状态的全过程。第四，新员工应摆正心态。态度决定一切,多做事,不要对一些无关紧要的事斤斤计较。积极、有效地既求助于他人,同时又给予他人支援,这样能充分利用公司资源,又能借助别人提供的基础,吸取别人的经验,很快进入角色。求助别人没有什么不光彩的,求助是参与群体奋斗的最好形式。别人不会因你的问题多，而嫌你笨,多数人都喜欢你向他请教,多熟悉一份业务对新员工未来成长极为有利。乐于助人将得到大家的喜欢。也不必为多做分外的事情与同事搞的不愉快。如果封闭自己,怕分工不划算,想单打独斗,搞出点明堂来,往往是不现实的。实践是提高水平的基础,它充分地检验了一个人的不足,只有暴露出来,才会有进步。实践再实践,尤其对新员工十分重要。只有实践后善于去总结,才会有飞跃的提高。要摆正自己的位置,不怕做小角色,才有可能做大角色。有一句明言:“没有记录的公司,是迟早要跨掉的!”多么尖锐，一个不善于总结的公司会有什么前途,个人不也是如此吗?多数新员工都是从基层做起。成功学家罗素塞吉说过:“没有家庭背景的年轻人最好的出头之道是:“第一,找个职位;第二,守紧口风;第三,多多观察;第四,保持忠诚;第五,使老板相信,你少不了他;第六,彬彬有礼。”只有凭借实际能力与责任心定位,对于个人的评价以及应得到的回报主要取决于实干中体现出来的贡献度。新员工也许会感受到公司没有想象的公平。真正绝对的公平是没有的,只有在努力者面前,机会才是均等的。只要不懈努力,让你的主管了解你,要承受得起做好事反受委屈,“烧不死的鸟就是凤凰”,没有一定的承受能力,今后如何做大梁?其实一个人的命运,就掌握在自己的手上。生活的评价,是会有误差的,但决不至于黑白颠倒,差之千里。太阳总会升起,哪怕暂时还在地平线下。第五，想成功就要丢掉速成的幻想,现实生活中能把某一项技术精通是十分困难的。如果想提高效益、待遇,只有把精力集中在一个有限的工作面上,不然就很难熟能生巧。什么都想会,什么都想做,就意味着什么都不精通,做任何一件事对于新员工都是一个学习和提高的机会,都不是多余的。努力钻进去,兴趣自然在。把自己锻炼成业精于勤,行成于思,有真正动手能力和管理能力的企业骨干。关注企业发展战略规划,企业文化建设规划与员工职业生涯规划有机结合是十分必要的,积极投入到工作中,适应了岗位工作的员工就会成为优秀员工。机遇偏爱踏踏实实的工作者。作为一个新员工要勤于动脑、动手,要深入透彻地分析,找出一个环节的问题,找到解决的办法,踏踏实实地一点一点地去做。建立良好的人与人之间的关系,不断的欣赏新生活,独立自主,不受文化和环境的束缚，适应公司的环境、制度、文化,磨炼自己,使自己更好地融入集体。

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清原满族自治县13428706378： 20以内不进位减法竖式教案 - ？
聊狐颈复： 一、谈话导入:师:同学们喜欢海鸥吗?生:喜欢 师:老师也很喜欢,今天老师要到海边和小海鸥一起玩,你们想去吗?生:想 师:那出发之前先让我们来热热身!5+4= 7-4= 6+2= 3+5= 9-5= 8+2= 10-3= 4+6= 10+4= 9+10= 10+7= 2+10= 二、...

清原满族自治县13428706378： 二十以内不退位竖式题 - ？
聊狐颈复： 就是加法的练习两个数加起来不超过20,这样才不会进位;减法练习的被减数大于减数

清原满族自治县13428706378： 出20道20以内不进位,不退位加减法 - ？
聊狐颈复：[答案] 10十1 15十2 13十4 11十6 14十4 16十3 17十2 12十6 15十4 3十12

清原满族自治县13428706378： 20以内两位数减一位不退位用竖式计算教案 - ？
聊狐颈复： 两位数减一位 不用退位就直接教减法 举例子:16 − 4 = 1219 − 3 = 16 竖式见图:

清原满族自治县13428706378： 20以内的加减法,没有进、退位40道题,谢谢了! - ？
聊狐颈复： 7+1= 15-3-1= 3+4= 8+2= 3-2+6= 5+5-4= 3+5= 7-4+3= 2+7= 14+3-2= 6+4-3= 7-5+2= 7+3= 9-5+4= 3+2= 12-2+7= 9-6+3= 15+2= 16-5= 19+1= 15+3-4= 5+6-2= 7-3=4 3+2-5= 7+3-2= 9-5-4= 6-3= 7-1= 7-6 = 9+1= 3-2+5= 7-4= 19-3-4= 12+5= 6+3=

清原满族自治县13428706378： 那里有20以内不退位加减法的题库阿? - ？
聊狐颈复：[答案] “退位”只针对减法,你所需要的就是20以内不退位减法的题库. 计算一下,一共145道题而已,我给你列出来吧: 1-1= 2-1= 2-2= 3-1= 3-2= 3-3= 4-1= 4-2= 4-3= 4-4= 5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5= 6-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6= 7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= ...

清原满族自治县13428706378： 20以内的加减法如何算 - ？
聊狐颈复：[答案] 直观演示,理解记忆 20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜口诀是:“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五.”如何

清原满族自治县13428706378： 一年级列竖式的口诀是什么? - ？
聊狐颈复： 小学一年级上册数学必须掌握的公式和口诀 加减列竖式 数位对齐, 先个(位〉后十(位). 写上加减, 再算 数值.

清原满族自治县13428706378： 20以内不进位不退位的加减法, - ？
聊狐颈复：[答案] 就数手指可以了,不够的再加上脚趾. 最原始的办法,zhao20个木棍算 了

清原满族自治县13428706378： 幼儿数学加减法怎么教 - ？
聊狐颈复： 对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差...