海水海水我问你，用儿歌形式回答

儿童歌曲里有爱学习爱劳动，歌名是什么？~

是儿歌《上学歌》。
《上学歌》
填词：盛茹茵
谱曲：段福培
演唱：儿童
歌词：
太阳当空照，花儿对我笑
小鸟说早早早，你为什么背上小书包
我去上学校，天天不迟到
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳

扩展资料：
这首歌的曲作者段福培很偶然地在如此单调的旋律里把一个个方块字排列组合，成就了经典，也成就了无数老孩子的美好记忆。
这是一首流行于五，六十年代的儿童歌曲，曲调简洁欢快，填词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走过童年时代。
宝宝巴士演唱版本发行于2018年，收录于专辑《宝宝巴士儿歌200首》中，专辑收录了196首歌，该曲已上传酷狗音乐。
王雪晶演唱版本发行于1996年，收录于专辑《彩色精灵》中，专辑收录了30首歌，该曲获得了酷狗飙升榜第9名。

目标：1．感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。2．了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。准备：1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

过程：
一．感受长大的变化。
1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。
·师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。
2．幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。
·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！
3．幼儿交流穿戴完的感受。
·提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？
·小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二．观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。
1．分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。
·师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？
2．激发幼儿喜爱长大的情感。
·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。
3．观看幼儿在园的摄像短片。
·师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！
·小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。
4．做健康操结束。
·师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！
课后反思：
上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：
1．本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。
2．课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。
3．在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。
以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。

解析：写用儿歌形式写海水，主要要抓住海水的特点，海水的特点是蓝、咸、深等，用拟人的写法更加形象。

海水海水我问你，

你为什么这么蓝？

海水笑着来回答，

我的怀里抱着天。

海水海水我问你，

你为什么这么咸？

海水笑着来回答，

因为渔人流了汗。

海水海水我问你，

你为什么这么宽？

海水笑着来回答，

我的肚里能行船。

扩展资料：

儿歌表现手法：

1、比喻

这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。

2、拟人

拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。

3、夸张

儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。

4、起兴

起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。

5、摹状

摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。

6、反复

反复是儿歌的重要形式特征。

7、设问

设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。

海水海水我问你，
你为什么这么蓝？
海水笑着来回答，
我的怀里抱着天。
海水海水我问你，
你为什么这么咸？
海水笑着来回答，
因为渔人流了汗。

大海大海你为什么这么深，因为我一望无边。

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