数学学科教学论是研究什么方面的内容啊？
研究数学教育现象，揭示数学教育规律
“教什么、学什么”； “怎样教、怎样学”；“教得怎样，学得怎样”以及相关的理论
1、有利于提升数学教师的专业素养
高质量的数学教育需要高素质的数学师资队伍，需要数学教师专业化。高师院校数学专业肩负数学教师培养的任务，数学教育学是其中一门非常重要的专业必修课程。
2、有利于促进学生数学的学习发展
怎样让学生学好数学是数学教师的核心任务。通过学习数学教育学，教师可以根据数学教育学的相关理论自觉而有效地指导学生的数学学习。
3、有利于数学课程改革的有效实施
数学课程改革的关键是课程理念的贯彻和课程的有效实施。
通过数学教育学的学习可以提高数学教师对数学课程的目的意义、内容结构、实施方法、评价标准及其各环节之间的关系的逻辑判断能力和调和能力。
3.使学生了解数学教育学的研究对象、掌握数学教育学的研究内容及学习该学科的意义；
5. 了解数学教育学的研究对象、特点和研究方法，理解学习数学教育学的意义。
教育学专业课程与教学论的研究任务有哪些?
2、课程实施是指将设计的课程转化为实际教学过程中的具体形态，包括教师对课程的执行、学生对课程的反应以及课程实施过程中的管理等问题。3、课程评价是对课程设计、实施和效果进行系统调查、统计和研究的科学过程，旨在为课程的进一步改进提供依据。注意事项：1、跨学科性：课程与教学论涉及多个学科领域，...
关于考研专业的 学科教学与课程与教学论有什么区别?
学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。目前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文...
数学教学论的主要研究对象是什么
⑥关于数学教育史的研究。⑦关于世界数学教育的研究。总之，广义地来说，数学教学论研究与数学教育有关的一切问题(数学与社会、教师培训、比较数学教育等)。狭义地来说，以课程论、教学论、学习论——三论为核心，研究有关教授与学习的全部过程，是揭示数学教育现象及其规律的学科 ...
教育学是什么样的科学?
相关论著 英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。他是“传统教育学的代表人物”.又是教育学之父 英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士...
2022考研教育学:课程与教学论研究方向?
课程与教学论研究方向01课程与教学的理论与实践研究 02基础教育课程的理论与实践研究 (注：各个招生单位研究方向略有不同，以上以长春师范学院教育科学学院为例)课程与教学论相近学科 与此专业相关的学科有：教育学原理，教育史，高等教育学，教育技术学，比较教育学，学前教育学，成人教育学，职业技术教育...
小学数学教学论的研究对象是什么
学习和研究小学数学教学论的意义：理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法，提出和思考小学数学课程与教学改革问题，提高自身的知识水平和研究能力。内容简介 《高等院校学科教育学教材·数学教学论》以现代教学理论和学习理论为指导，从数学教学案例出发，探讨中小学数学教学的过程与环节，培养和提高数学...
学科教学是什么专业?
2、教育学考:教育学综合,包括教学学原理、中外教育史、教育研究方法、教育心理学;以及英语、政治。 2013年学科教学英语专业考研初试科目为: ①101思想政治理论 。 ②204英语二 。 ③333教育综合。 ④892英语教学专业基础。 3、学科教学属于课程与教学论的一个分支!以实际教学能力和教学理论为培养目标的一...
课程与教学论和教育学的主要区别是什么
2、教育学：是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。二、课程基础不同 1、课程与教学论：一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、...
学科教学是什么?
学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。其拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，...
课程与教学论是什么专业
课程与教学论是教育学专业。课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。培养目标：系统掌握课程...
羽甄胜红： 在考察学科教学论发生过程的基础上,运用接受认识论观点讨论其学科性质.学科教学论是研究如何使有关的一般理论跟学科教学实际情况相结合,来指导、改进学科教学实践,并且在学科教学实践基础上研究并对一般理论进行整合、补充、发展和完善的学科,其核心是以实践为目的的理性设计.这样界定比较具体、完整,有利于准确地把握学科的性质和方向.以此为基础进一步讨论学科教学论的功能、任务、对象、内容、方法等.
长乐市18484061171： 华东师范大学理工学院数学系下的课程与教学论,和教育科学学院的课程与教学系下的课程与教学论区别在哪? - ？
羽甄胜红： 数学系下的课程与教学论和教育科学学院的课程与教学系下的课程与教学论的理论基础都是教学论内容,研究教法和相关知识的学科.区别是:数学系下的课程与教学论主要依托数学课程研究教法、新课标、教学心理学等等的内容,是比较具体的一门内容;教育学院下的课程与教学论是从一般的教学理论、教学方法、教学思想等方面进行研究,不涉及到具体的哪一门学科,可以看成是关于教学理论的总论.希望可以帮到你,望采纳
长乐市18484061171： 着重基础学科的研究和教学有什么好处 - ？
羽甄胜红： 课程与教学论专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究.主要是三个方向内容,即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究....
长乐市18484061171： 数学课程与教学论是教育学的还是数学系的啊? - ？
羽甄胜红： 学科的课程与教学论一般都在相应专业的学院,你考的应该在数学系了.相当于教育学院与数学系联合培养的,不过你毕业后拿的是教育学硕士的学位 初试一般不考专业,就考政治,英语和教育学综合,但是你复试肯定得考数学,祝你成功!
长乐市18484061171： 数学教育评价学是由哪几个部分组成?其分类依据是什么?不是数学教育学,而是数学教育评价学!重点是教育评价. - ？
羽甄胜红：[答案] 数学教育学是一门年轻学科,但其历史源远流长,其中数学教育学的含义: 研究数学教育现象,揭示数学教育规律 “教什么、学什么”; “怎样教、怎样学”;“教得怎样,学得怎样”以及相关的理论 1、有利于提升数学教师的专业素养 高质量的数...
长乐市18484061171： 课程与教学论与学科教学论有什么不同? - ？
羽甄胜红： 课程与教学论主要讲什么是课程,什么是教学,课程问题,教学问题等等,是一般意义上来说的.学科教学论是针对于某一学科来讲的,比如语文教学论、中学物理教学法等等都在此范围
长乐市18484061171： 有考学科教学数学的学长学姐吗,数学教学论都考些什么 - ？
羽甄胜红： 初试考政治、英语、教育学专业基础综合.属全国统考.复试的话,因报考的学校而异
长乐市18484061171： 学科教学(数学) - ？
羽甄胜红： 目前就业较好的教育学数学专硕专业是课程与教学论,学前教育还有特殊教育,特别是课程与教学论可以在中小学教书,但是像高等教育学,比较教育学这种纯理论的专业在中小学教书是完全不可能的,因为中小学没有此专业对应的学科,但是这种纯理论性的专业如果能考上博士还是有可能在大学任教或做行政.所以考此类理论型专业的童鞋慎思. 纯理论性的课程与教学论也不好就业,最好是有相关学科背景的“学科教学论”.学前教育和特殊教育现在比较缺人.
