如何引导孩子将数字进行分解与合成呢？
分成和合成的讲解要根据具体的数字来进行，下面以3、4、7为例进行讲解：
1、分成的讲解
先给出指令，告诉孩子7可以分解为3和几，要求孩子仿说读题，然后告诉孩子分解是减法，就是把7分成两个数字，这两个数字加在一起要等于7。辅助孩子列出加法公式：7-3=4。辅助时告诉孩子先写要被分解的数字7，写上减号，然后写分解后的数字3，写上等于号。最后再让孩子将结果写在空的方框内。
2、合成的讲解
先给出指令，告诉孩子3和4可以合成几，辅助撤销时让孩子自己读题，不再给出指令，告诉孩子合成就是指加在一起，所以是加法。辅助孩子列出加法公式：3+4=7。让孩子独立计算出结果，如果孩子在没有列出公式的情况下，计算出错时，可在此时加入辅助，要求孩子列出公式后再重新计算。让孩子将结果写在空的方框内。
讲解时的注意事项：
讲解时一定要鼓励懂事的小朋友，当孩子们已经有了初步掌握时，可以进行团队分组，让懂事的孩子帮助你管理小朋友，并对懂事的小孩子加以表扬，对于那些还需要照顾的小朋友要加以鼓励，学习照顾自己，并且发现进步，及时加以肯定。
要把自己想象成一个小孩子，要用甜甜的声音小孩子的语调和她们沟通。时刻保持微笑。其次，指令简单，并且反复重复。有一些简单的指令，比如合成要用加法，分成要用减法等，要让孩子们形成记忆，也可以使用肢体语言和手势相结合的方式。
如何启发幼儿对数学的兴趣
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1h7sbICGoPmIuoqU4emmp3w 提取码: vxn2 《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味...
什么时候该教孩子算数?
例如，给孩子一些实物，让他们自己操作，从而理解加法和减法的概念。其次，我们要考虑孩子的兴趣和需求。有些孩子可能对数字和计算表现出浓厚的兴趣，那么家长可以适当提前进行算数教育。而有些孩子可能对此并不感兴趣，那么家长也无需强求，可以在适当的时候引导孩子接触算数。总之，要根据孩子的实际情况来...
学习好小学一年级数学有何方法?
建立数学基础概念：首先，要确保孩子理解基本的数学概念，如数数、识别数字、了解加法和减法的基本概念。通过日常生活中的实例，比如让孩子帮忙数水果、分零食等，让他们在实践中学习。使用具体物品教学：利用孩子喜欢的物品，如玩具、水果等进行数学游戏，可以帮助他们更好地理解数学概念。例如，用苹果来解释...
数学方法论第2讲:数学方法应该怎样启蒙
很多时候，孩子对数字会产生惯性。何为惯性？比如一排积木，数来数去自然就顺着积木的个数去记忆，孩子就会把所有的数字定义在相同的物件上的。我们要先让孩子明白数字对应物品的含义，再把所有玩具混在一起，让孩子数一数自己有多少个玩具。还是重复重复再重复，多次之后，孩子对数字包含的概念就会慢慢...
教娃念“123”科不科学?怎样才是对孩子真正的数学启蒙?
儿童教育学家让·皮亚杰曾说，儿童的前运算思维是有局限的。这就需要父母更多的助力才行。学龄前儿童数字认知规律以上说了这么多，并不是说教孩子数数是不对的，恰恰相反，教会孩子数数是第一步的，接下来则是父母要根据孩子的数字认知发展规律，来有针对性地进行数学启蒙。先声明，这肯定不是超前教育...
《5以内加减》幼儿园大班数学教案
于家长对孩子早起的错误引导,家长们总过早的让孩子们学算数,而且学习的方法和技巧也极不科学,甚至是典型的错误,再就是作为老师,我们是否真正读懂《3—6儿童学习与发展指南》中对幼儿发展目标的要求,是否有拔高超标的因素,可怜的是孩子们,要立即改变以前的陋习,又要重新适应视物思考的过程,孩子们的劳心费力,谈何...
如何有效培养幼儿“数感”
教师应向学生提供充分从事数学活动的平台，始终把儿童的活动作为主体发展的基础与载体，提供开阔的活动时空，让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作等活动的空间，使学生的数感真正得到发展。1．构建活动平台，让学生感应数在何处 教师应向学生提供充分从事数学活动的平台，帮助他们在动手实践、自主探索...
小孩六岁算数学,2O以内加减法算很慢怎么办
这里还是回到唱数上来,你很容易教会了唱数,可以提高一下目标,让他按要求唱数,如“你给我数到70”“从30数到45”等,这也可以使孩子理解指令,唱数会了,可以倒数数,再会了,再提高目标,按要求倒数,唱数要注意“9”、“19”“29”等,因为这是到下一个“十”的转折点,倒数数注意是“100”“90”“80”“...
幼儿数字游戏怎么玩
问题一:适合孩子玩的数字数学游戏有哪些 1、'蝴蝶'找'花' 玩法:卡片上大花一朵,分别有2～7的数字;蝴蝶卡数十张,每只蝴蝶上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮蝴蝶逐一找到与它身上的式题数量相对应花,每人必须帮5只以上的蝴蝶找到花。 2、母鸡'下'蛋' 玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3...
孩子何时会有数的概念?
认识数量阶段（2-4岁）：在这个阶段，孩子开始理解每个数字代表的是一个具体的数量。他们能够识别少量物品的数量，并将数字与相应的物品数量对应起来。家长可以通过使用卡片、玩具或其他实物来教孩子识别和比较数量，例如将一定数量的苹果与数字卡片相匹配。计数技能阶段（3-5岁）：此阶段的孩子开始能够准确...
笪威通窍：[答案] 采用实物操作配合,不断巩固记忆: 5分成1和4、4和1 5分成2和3、3和2 6分成1和5、5和1 6分成2和4、4和2 6分成3和3 …… 如此这般 开始时一定不要脱离实物.(小棒、棋子、积木、糖块……等等,花样越多越好,从不同的客观实际进行抽象,...
环翠区19185559112： 幼儿园大班7 - 10的分解与合成教案 - ？
笪威通窍： 一、教学目标:初步建立数字9的分合概念,进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数,所分的两个数相加等于原来的数,且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系.二、教学过程:1、复习8的组成与分解2、学习9的组成和...
环翠区19185559112： 如何给孩子讲解数字5的合成与分解 - ？
笪威通窍： 利用食物分解 如一篮水果有5个,一个放在一个盘子里,另外四个放在一个盘子里 让孩子发现5能分成1和4 同样1和4能组成5 还有5能分成2和3,3和2,4和1
环翠区19185559112： 家长怎样引导孩子学习数的分成 - ？
笪威通窍： 用玩具、水果或糖果,甚至可以让孩子用手指,先让孩子明白数的总数是多少,让孩子自己将东西分成二份,再数一数每份有多少.然后用这句话说出:......可以分成......和......,然后再根据摆好的物品进行加减法练习.例如,8个糖果,请孩子分...
环翠区19185559112： 蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写 - ？
笪威通窍：[答案] 活动设计背景 为了让 幼儿轻松愉快地进入课堂,在上课前我放着轻音乐,和孩子一起做游戏. 活动目标 1、 让幼儿动手分,能创造性地把5分成两部分,进行分解组合活动. 2、 培养幼儿动手能力和操作能力. 教学重点、难点 在利用学具小魔盒...
环翠区19185559112： 如何教三岁的孩子学4以内的数学分解和合成 - ？
笪威通窍： 在生活实践中教育孩子,如吃水果,让他(她)分给大人,又或是大人再给她,反复实践,孩子自然就会了.
环翠区19185559112： 在幼儿园怎么教孩子学习数学10以内的分解与组合 - ？
笪威通窍： 列分解式, 0+0=0 1+0=1 2+0=2,1+1=2 3+0=3,2+1=3,1+2=3 4+0=4,3+1=4,2+2=4,1+3=4 …… 就这样教孩子,可以掰手指数.幼儿园应该能学会了.
环翠区19185559112： 怎么让5岁的孩子把数的分解能快速的记住 - ？
笪威通窍：[答案] 5岁的孩子还是玩心比较大的时候,揠苗助长,会造成孩子的厌学心理.
环翠区19185559112： 5的分解与合成的说课稿怎么写 - ？
笪威通窍： 说课文章 一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》.在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的.基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习,从而帮助幼儿形成数概...
环翠区19185559112： 我急要一份学前班数学10的分解与组合的公开课教案 - ？
笪威通窍： 活动设计背景 让幼儿了解生活中的数学 活动目的 1 经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合. 2 感受总数与部分数之间的关系. 3 培养初步的观察力,思考能力. 4 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣...
