小学一年级数学题应该怎么讲解？
一、多看即多观察。
“解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”但教材在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现的是用图画表示的应用题。这时候，教师要引导学生仔细观察应用题(图画)，运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。如教学时，可向学生提问：图上画了什么?苹果分为几堆?左边和右边各有几个?此外图上还画了什么?数错，不看问题是一年级学生解应用题中常犯的毛病。如果重视学生的观察训练，效果会好得多。这样可让学生初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。
二、多读
多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字不多，即使都认识，一年级孩子自制能力较差，注意力极容易无意识地分散，让学生看获取信息效果远不如读(文字)。对于理解这两类应用题，多读既可集中学生注意力，又可加深学生对结构的印象和题意的理解。
三、多说
教师应设计一些学生感兴趣的问题激活学生的思维，并且要鼓励学生多说，即使错了也不要批评学生。其实，数学就是找规律、找关系、形成表达式，这整个过程充满着探索与创造，我们应让学生大胆地去说，去猜测，去尝试。我们要想方设法让学生从不同的角度，用不同的语言去表达、理解同一道题的意思，不要担心什么无意识的思维浪费时间，往往这种思维能产生“全新”的思想。再教学应用题时，主要是让学生多说条件和问题，多让学生创造性的“重复”某一题意，如仅“去掉”的意思，学生可以有“送去”、“拿掉”、“奖给” 、“吃掉” 、“藏起来” 、“遮住” 、“坏了”、“削好”等二十余个表达词语。此时，你一定会感觉到你的思维太呆板，太受拘束，太不具创造性。“三个臭皮匠”能“抵”几个“诸葛亮”呀!自己“创造”出来的东西是印象最深刻的，用学生自己的思维去理解题意定会事半功倍。
问题（1）：小学一年级学生数学题读不懂，一是自己对于这类题型不够了解，二是对于这方面的知识不够扎实，导致不知提意。三是由于语文和语言表达发面有些问题导致不能了解他人的话意。本人认为可以先把提意大致看一下，并翻一下这方面的书，如果是考试情况，可以自己先把自己认为的答案写上去，如果错了，老师得耐心问他为何这么想，摸清他思路，在讲解，指出错误，在家里的话要靠家长开导。另外一年级学生要多回答数学，语文问题，学会思考，会揣磨，思维缜密，最好多想想为什么编辑要出这题，如果是我，会怎么出。
问题（2）：（
）-23=8之类的题目可一抽出31位同学，然后站在左边，请八位同学站在右边，问他们左边几人，他们肯定会逐个的数，随后说是23人，然后，你规定不许他们数，当然有可能有聪敏的同学会想到反向思维，但大多没有，的情况下，你得耐心开导，比如想告诉他们原本有31人，八个在左，几个在右？本人相信同学们这是已有了两边相加是31的概念，然后靠你深一步讲解，相信经过几次锻炼，他们会有一个大概的概念。
解，小红和-个，照一张，和两个照两张，
，，，和几人照就照几张，而照了9张，
则和9人照像了，加上自已就有10个人。
9+1=10(个)
可以这样慢慢启发。
小红与小组的每一个同学都合照一张像，一共照了2次，小组里有多少人？
然后再去做这道题。
如何学好一年级数学
八、应用题 一道简单的应用题,是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意,再列算式。 如何学好一年级数学(二) 对孩子来说,一年级数学是学习的起始阶段,这一阶段学习质量的好坏,对孩子今后的学习有着无法估量的影响。作为一年级的数学老师和孩子家长,一定要帮助他们学好数学。 养成良好的学习习惯 如果一个孩子...
作为一个一年级的家长,怎样给孩子做好数学启蒙?
在家里面教孩子做算术家长要知道想要提高孩子一年级的数学水平，一定是在家里面多让孩子学习做一些算术题。如今在生活中很多家长为了孩子在上小学一年级时不落后于其他的同学，所以在家里边开始拼命的给孩子补习各种各样的功课。家长甚至会觉得在小学一年级数学是最简单的，家长认为的简单，但是在孩子的面前却...
小学一年级学生数学题读不懂怎么办?
小学一年级学生数学题读不懂怎么办?原因解析：跟据过来人经验。我觉得很正常，一年级的学生认字不多，看题目经常是半猜性质或看例子做题目，可以先用一些实物、直观的东西做例子，让其明白其中的基本概念即可，不要急于求成，过一段时间慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分数，小孩遇挫折，可以给...
如何辅导一年级小学生学好数学
一年级数学的内容及要求 1、1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。2、11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几...
小学一年级数学应用题,怎样才能让孩子更明白什么题应该怎么做?什么时 ...
可以先举一些例子，用实物。应用题的话：两堆东西放到一起算总数的就是加，从一堆里去走一些的就是减。（我已经初中了，不清楚这么讲他懂不懂）
孩子一年级的数学题都不会,怎么办?
一年级这样的数学题，对于孩子来说还是有点难度的 小孩子总搞不清楚什么样的情况，应该加一什么样的情况，应该减一 这时候家长应该帮助孩子来理解，那么就需要进行画图 即便是画图了，孩子下次遇到同样的问题，可能还是不会 所以不用着急，等到二年级的时候，这种题对于他们来说就很简单了 首先我们来看看...
一年级算数应该怎么教
一年级数学算术怎么教?学生计算能力的提高不是一朝一夕的事，计算能力的培养是一个长期复杂的教学过程。只有通过老师和学生的共同努力才能达到良好的效果。今天，朴新小编给大家带来有效的数学教学方法。1、严格训练，培训学生从一年级开始就养成良好的计算习惯 一年级学生计算能力的高低，主要表现在是否“又...
小学一年级数学学好窍门
2、比较法。比较法是重要的，也是常用的思维方法，在数学复习课中利用比较法复习，可以帮助学生分清知识的联系与区别，便于对知识的理解和记忆。例如，在学习了比较两数的倍数关系以后，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较，也就进行了复习。3、变题法。变题是加深对应用题理解的良好训练...
学生学不会一年级数学思维题怎么办?
面对学生学不会一年级数学思维题的情况，我们可以采取多种策略来帮助他们克服困难。以下是一些建议：了解学生的困难所在：首先，教师和家长需要与学生进行沟通，了解他们在解决数学思维题时遇到的具体问题。这可能是因为学生对题目的理解不够深入，或者是解题策略的缺乏。增强学生的信心：对于许多学生来说，...
小学一年级数学应用题解答方法
因此，教一年级学生学习数学，必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生学习，实际观察、操作，用多种感观进行学习。这样，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以使学生较容易的理解所学的知识。”虽然它后面所提及的内容字面上与应用题关系不大，但我在...
里佩芙新：[答案] 桃子加上苹果有15个,而梨子加苹果只有14个,可见,桃子要比梨子多1个 梨子加上桃子是11个,从学过的数中找一找 “哪两个数加起来是11,而又相差1呢?” 只有6与5!! 因为桃子比梨子多,可知,桃子是6个,梨子是5个 那么苹果就是9个了...
冠县15343137430： 小学一年级的数学应用题怎样讲解最好 - ？
里佩芙新： 小学一年级应用题,最好培养孩子用画图的方法去思考.对于低年级同学,教会孩子是不容易的,那么就需要我们家长和老师要有足够的耐心,运用多种手段和方法去讲解. 1、小朋友到花园里去浇花,浇好了18棵,还剩10棵没有浇.问:小朋...
冠县15343137430： 怎样教小孩子一年级的数学填空孩子要上小学了,就是有碰到填空题的时候孩子不知道该怎样做,大人也不知道应该怎样讲.如:32 - ( )=13 或是 ( )+ 17=35 ... - ？
里佩芙新：[答案] 教移项和逆运算..或者列竖式.. 3 2 3 5- 1 3 - 1 7 --------- ------------ 1 9 2 8移项..32-( )=13 可以变为 32-13=( ) 根据 减数=被减数-差( )+17=35 可...
冠县15343137430： 小学一年级学生数学题读不懂怎么办,还有( ) - 23=8之类的题目怎么讲解? - ？
里佩芙新： 问题(1):小学一年级学生数学题读不懂,一是自己对于这类题型不够了解,二是对于这方面的知识不够扎实,导致不知提意.三是由于语文和语言表达发面有些问题导致不能了解他人的话意.本人认为可以先把提意大致看一下,并翻一下这...
冠县15343137430： 小学一年级数学求一个加数怎么教rlmeirhxuan - ？
里佩芙新： 比如:5+()=9 不要跟一年级孩子讲“一个加数=和-另一个加数”数量关系 ,这个一年级孩子不懂. 应该从9的组成入手.想想9可以分成几和几,几和几可以组成9.这题孩子想到9可以分成4和5或者4和5可以组成9,就可以解决了.正确熟练做这种题,学生必须熟记数的组成,教师一般也要求学生熟记数的组成的.
冠县15343137430： 小学数学一年级知道和求另一个加数怎么讲 - ？
里佩芙新： 解:已知一个加数是40,另一个加数是8,得和=一个加数+另一个加数=40+8=48答:一个加数是40,另一个加数是8,和是48.
冠县15343137430： 小学数学一年级42 - 8怎么给孩子讲 - ？
里佩芙新： 这是退位减法作为一年级的小朋友来说,很难接受,我认为应该把竖式跟小棒结合起来,孩子容易接受.42就用四捆小棒加 2根-8根,两根-8根不够,打散一捆,现在有12根,减去8根,还剩4根,现在总的还剩3捆和4根,即34根.所以42-8=34.这样让学生对为什么退1当10有更好的理解.
冠县15343137430： 小学一年级做应用题家长应该怎样教呢 - ？
里佩芙新：[答案] 其实数学的 目主要考的是语文的阅读理解,文字这么多,如果读不懂,就算数学计算能力再强也没有办法.其次考的是把文字通过学过的数学知识转化为方程或其他式子来解决.这就要对某些 加以熟悉了.总之,一是训练阅读 ,二是熟悉掌握 . 当然,...
冠县15343137430： 小学一年级数学一般怎么教啊 - ？
里佩芙新：[答案] 用物质奖励发,如给小红花啊,几朵就换一个玩具啊,在用美丽图来教学,小朋友很喜欢漂亮的图画如在小熊的肚子上些题目啊等,注意一定要细心,别发火,切记切记!
冠县15343137430： 小学数学一年级在□填上合适的数怎么讲 - ？
里佩芙新：[答案] 在方框里填上合适的数
