二年级下测语文,行读什么拼音好？

小学二年级语文下册怎么复习汉语拼音~

汉语拼音主干包括声母，韵母以及声调。一般掌握这三点就没有问题了。下面给出大纲：

声母23个
b p m f ，d t n l，g k h ，j q x， zh ch sh r ，z c s ， y w
平舌音：zi,ci,si
翘舌音：zhi,chi,shi,ri

韵母24个
a o e i u ü
ai ei ui ao
ou iu ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
单韵母6个：a o e i u ü
复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母9个：an en in un ün（前鼻韵母）
ang eng ing ong（后鼻韵母）
er（特殊韵母，零声母音节）

双拼音节：声母+韵母（liu，lie等不是）
三拼音节：ia ua uo uai uan üan
（11个） ian iao iang uang iong
整体认读音节：zhi chi shi ri
（16个） zi ci si
yi wu yu
ye yue yin yun yuan ying
零声母音节：a o e ai an ang ao ei en eng er ou

声调
声调的种类：阴阳上去（即一二三四声）
声调的标注：a母出现莫放过，没有a母找e，o
iu、ui两韵标在后，“i”上标调把点抹。


把上面理解了，你的拼音就差不多就复习完了。

一、教材特点　　二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：1、春天里的发现；2、奉献和关爱；3、爱祖国，爱家乡；4、用心思考，勇于创造；5、热爱自然，了解自然；6、培养优秀的品质；7、要正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。　　打开书本仔细研读，我们会发现本册书在课程安排上的的一些新特点：　　1、本册共有32篇课文。同上册课文相比，第一：它少了专题识字课。本册教材要求会认400个字，会写300个字。不再安排集中识字，而是随课文分散识字。学生的识字能力在提高，识字量却在减少，因此相对来说学生的识字任务减轻，。但识字仍然是一个比较重要的任务。在教学中我们应继续遵循“多认少写，识写分开”的原则，培养学生自主识字的能力。第二：为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。它们是：第8课《卡罗尔和她的小猫》、第16课《充气雨衣》、第24课《玩具柜台前的孩子》、第32课《阿德的梦》。略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。　　2、在口语交际中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，对学生进行初步的写作能力的培养。　　3、本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。　　这两个全新栏目，是针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动设置的。设计“我知道”的目的是：给学生一些与课文内容相关的知识，引导学生主动地了解与课文相关的知识，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”的作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过方便、快捷的途径，获取与本组学习内容相关的资料，重要的是引导学生由课内向课外延伸，以获取的相关信息，形成个性化的语文学习经历和学习内容。　　二、学习目标　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。　　8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。　　虽然是二下，但识字写字仍然是我们教学的重点。

二年级下册多音字组词

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常宁市19578293168： 小学四年级上语文课本中＂每当上工下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!＂中的行字应该怎么读的? - ？
歧凯双黄：[答案] 读行xing:在这里强调的是行动 行人,走在一起的很多人都是一行人xing 假如说念hang 那么强掉的是顺序,一行(hang )人说明这里排列有序 这句话中应该念xing 也就是同时行走在搭石上的人,行动步调一致 念xing 的原因也就在这里主要强调的...

常宁市19578293168： 五年级下册语文第一课里的多音字有哪些 - ？
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歧凯双黄： 一、 读拼音写汉字,我最拿手.(20分) biǎo shì yǎn jīng piāo yáng zhù fú chōng shài wēn nuǎn dào yǐng zhǐ chuán zāi hài zhòng zhí 二、我能分清下面的字,并会组词语.(8分) 食( ) 体( ) 观( ) 值( ) 良( ) 休( ) 现( ) 直( ) 三、...

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歧凯双黄： 脱tuō(脱掉 脱色 脱落) 冻dîng(解冻 冻结 冰冻) 溪xī(小溪 溪水 溪流) 棉mián(棉袄 棉花 棉被) 探tàn(探出 探索 探究 )

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歧凯双黄： 只:zhi(一声),只身zhi(三声),只有处:chu(三声),处罚chu(四声),各处行:xing(二声),行走hang(二声),行业

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歧凯双黄：[答案] 个人建议,多读故事书(带拼音的那种),或者读有趣的小笑话、脑筋急转弯等,我班的孩子都是这么做的,也可选择其它方法,根据个人情况而定.

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