如何指导学生找议论文的中心论点

如何指导学生概括文章的中心论点~

现将阅卷中的一点感受陈述如下，或许对我们今后的语文教学工作有点借鉴作用。我批阅的第十一题的题干是：用一句话概括本文的中心观点。这是阅读的第一题，这篇文章的题目是《警惕小丑文化的泛滥》，应该说从学生答题的角度来看难度应不大，但就是这样一条简单的题目学生的得分率不到50%第一，对观点的阐述模棱两可。比如，“我们要不要警惕小丑文化的泛滥”“小丑文化的泛滥是否应引起我们的重视”等等。一篇议论文，它的观点必须是明确的，绝不可能存在“要不要”“是否”这样的字眼。第二，答题不够精练，阐述前因后果。题干要求非常明确，即“概括”，而很多学生似乎都没有注意这个词，答题冗长。如“因为……所以我们要警惕小丑文化的泛滥”。第三，只讲现象，不讲观点。很多学生在回答本题时，只是罗列了文中提出的一些现象，而没有概括中作者的观点。如：“小沈阳……”，“当前文化中出现……的问题”，这只是作者为了阐述自己的观点而列举的现象，但不是作者的观点。从学生的答题中我们不难发现，学生概括中心论点的能力较差，这与我们平时的训练不无关系。这其中的原因一是学生对原文的理解有困难，这是学生个人能力的问题，暂且不论；其二则是学生未能掌握正确的概括文章中心论点的方法。概括中心论点是学生概括能力的一个方面。语文教学中的概括能力主要是指分析文章的内容要点和中心思想，分析文章的结构，分析概括作者在文中观点态度，最后用简洁概括的语言把所要求的内容准确的确表达出来。从心理学角度来看，概括能力是指人们感知事物获取相关信息，通过分析、抽象、综合，将其本质属性归纳为概念的思维逻辑过程。从教学实践的角度看，学习和运用知识的过程就是概括的过程。随着信息的来源越来越广，概括能力就成为人人个体素质的一个重要组成部分。因此，概括能力的培养对学生来说就显得十分重要。要区分中心论点和分论点的关系。文章的中心论点往往有几个分论点支撑，有些学生也常常是一叶障目不见泰山，只见分论点，不见中心论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。比如《学问与智慧》一文，作者从解说“学问”与“智慧”概念的不同入手，再论述学问离不开智慧，智慧也离不开学问（分论点），在此基础上，作者认为“需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力”这样的观点。论点要求正确，鲜明，必须正确，科学地揭示事物的本质。第二,，要明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断或陈述,有明显的倾向性,在形式上论点应是一个完整的句子，论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。如《生于忧患死于安乐》《事物的正确答案不止一个》等。第三，要把握论点的位置。议论文的主旨一般是指文章的中心论点(某些杂感，随笔性质的议论文，看似没有中心论点，但作者的议论中心还是统一的，是可以通过分析，归纳得到一个核心观点的)。它在文章中最常见的情况有:⒈在文章的标题,开头,结尾处。⒉文中没有直接体现中心论点的语句，但是,通过将文中各部分的意思进行推敲，整理，找出集中议论的内容,再用自己的语言概括出来即可。比如，弗兰西斯·培根《论美》一文，作者论述了内在美、形体美、修养美，都是围绕美德来阐述的，而作者的观点是通过一个比喻（美德好比宝石，它在相互的衬托下反而更华丽）来表现出来的，即美德最美。具体训练方法：①想一想,。②明确中心论点。看能否在文章中找到一句,议论文的作者为了使自己的中心论点鲜明，十有八九要在文中直接表述自己的观点，因此一般会有这样的原句。我们可以把它勾划下来。如果没有，那就得自己概括一下；如果你认为有，就把它勾划出来。 ③判断你找到的句子是不是本文的中心论点句。考证它的正确性：这个句子应该是明确的判断，是不是作者看法的完整陈述，在形式上是一个完整的句子，能表达一个完整的意思。一般情况下不应该是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意。

议论文特点:议论主要表达式通摆事实、讲道理直接表达作者观点主张用文体内容具理论性结构具逻辑性语言具概括性同于记叙文形象记叙间接表达作者思想情同于说明文侧重介绍或解释事物形状、性质、、功用等总议论文理服记叙文情说明文

　　要素:论点、论据论证三要素

　　考于议论文考查主要包括:

　　1.论点论点提炼、判定;

　　2.议论文论证基本结构握;

　　3.论据判定、排列与论点关系

　　4.判断论证及其作用;

　　5.体味议论文语言特点

　　二、关于论点:

　　作者所论述问题见解主张议论文灵魂准确握文章论点才能解文章提见解所要解决问题议论文般论点议论文围绕论点提几论点区别论点论点并难论点纲论点目论点用补充或证明论点间主关系要研究些论点关系能看哪主哪哪纲哪目

　　论点要求确、鲜明必须确、科揭示事物本质;要抓要害;要放矢;要根据读者同情况同角度确立论点论点必须明确判断论点议论文解决证明问题

　　三、何找论点

　　准确找论点要明确;

　　1.论点同于论题论题所论述题论点明确判断形式完整句论点能疑问句或短语能使用比喻例《应格物致知精神》第段提应该习自科论题论点应格物致知精神明确判断

　　议论文论点应该:①作者看完整陈述;②明确判断;③形式完整句

　　2.篇文章论点要清论点与论点论点论点面论点服务

　　3.议论论点文表现类型

　　议论文论点提比较见情形文章篇末或文章间提文章标题论点文章全篇明确表明观点句需要几论点合并、提炼文章作者观点蕴涵于论证需要读者自归纳、总结

　　(1)政论性比较强文章题目直接点论点议论文文作者提论点见式:种提论点种结尾提论点者前文议论内容水渠、瓜熟蒂落总结归纳提论点则手、形式:则故事引论点工作某现象发引论点(《事物确答案止》先用四图形提问题通几种同答案都具合理性析引事物确答案止观点)则段格言引论点(《敬业与乐业》文演讲始梁启超引用熟悉儒家经典《礼记》道家经典《》格言宗明义提敬业乐业主旨)些都某材料入手间接提论点另外提论点加任何铺垫门见山摆看像《谈骨气》第句即表明全文论点:我骨气种议论程提论点《想做》始先摆想做两种错误现象加析自论点提论点继续论述解决二者联结问题

　　(2)些议论文能文章直接找作论点句能通认真阅读文章领析其内容才能归纳论点寻找归纳种类型论点般归纳段意、层意入手再归纳论点

现将阅卷中的一点感受陈述如下，或许对我们今后的语文教学工作有点借鉴作用。
我批阅的第十一题的题干是：用一句话概括本文的中心观点。
这是阅读的第一题，这篇文章的题目是《警惕小丑文化的泛滥》，应该说从学生答题的角度来看难度应不大，但就是这样一条简单的题目学生的得分率不到50%
第一，对观点的阐述模棱两可。比如，“我们要不要警惕小丑文化的泛滥”“小丑文化的泛滥是否应引起我们的重视”等等。一篇议论文，它的观点必须是明确的，绝不可能存在“要不要”“是否”这样的字眼。
第二，答题不够精练，阐述前因后果。题干要求非常明确，即“概括”，而很多学生似乎都没有注意这个词，答题冗长。如“因为……所以我们要警惕小丑文化的泛滥”。
第三，只讲现象，不讲观点。很多学生在回答本题时，只是罗列了文中提出的一些现象，而没有概括中作者的观点。如：“小沈阳……”，“当前文化中出现……的问题”，这只是作者为了阐述自己的观点而列举的现象，但不是作者的观点。
从学生的答题中我们不难发现，学生概括中心论点的能力较差，这与我们平时的训练不无关系。这其中的原因一是学生对原文的理解有困难，这是学生个人能力的问题，暂且不论；其二则是学生未能掌握正确的概括文章中心论点的方法。
概括中心论点是学生概括能力的一个方面。语文教学中的概括能力主要是指分析文章的内容要点和中心思想，分析文章的结构，分析概括作者在文中观点态度，最后用简洁概括的语言把所要求的内容准确的确表达出来。
从心理学角度来看，概括能力是指人们感知事物获取相关信息，通过分析、抽象、综合，将其本质属性归纳为概念的思维逻辑过程。从教学实践的角度看，学习和运用知识的过程就是概括的过程。随着信息的来源越来越广，概括能力就成为人人个体素质的一个重要组成部分。因此，概括能力的培养对学生来说就显得十分重要。
要区分中心论点和分论点的关系。文章的中心论点往往有几个分论点支撑，有些学生也常常是一叶障目不见泰山，只见分论点，不见中心论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。比如《学问与智慧》一文，作者从解说“学问”与“智慧”概念的不同入手，再论述学问离不开智慧，智慧也离不开学问（分论点），在此基础上，作者认为“需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力”这样的观点。论点要求正确，鲜明，必须正确，科学地揭示事物的本质。第二,
，要明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断或陈述,
有明显的倾向性,
在形式上论点应是一个完整的句子，论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。如《生于忧患
死于安乐》《事物的正确答案不止一个》等。第三，要把握论点的位置。议论文的主旨一般是指
文章的中心论点(某些杂感，随笔性质的议论文，看似没有中心论点，但作者的议论中心还是统一的，是可以通过分析，归纳得到一个核心观点的)
。它在文章中最常见的情况有:⒈在文章的标题,
开头,
结尾处。⒉文中没有直接体现中心论点的语句，但是,
通过将文中各部分的意思进行推敲，整理，找出集中议论的内容,
再用自己的语言概括出来即可。比如，弗兰西斯·培根《论美》一文，作者论述了内在美、形体美、修养美，都是围绕美德来阐述的，而作者的观点是通过一个比喻（美德好比宝石，它在相互的衬托下反而更华丽）来表现出来的，即美德最美。
具体训练方法：①想一想,
。②明确中心论点。看能否在文章中找到一句,
议论文的作者为了使自己的中心论点鲜明，十有八九要在文中直接表述自己的观点，因此一般会有这样的原句。我们可以把它勾划下来。如果没有，那就得自己概括一下；如果你认为有，就把它勾划出来。 ③判断你找到的句子是不是本文的中心论点句。考证它的正确性：这个句子应该是明确的判断，是不是作者看法的完整陈述，在形式上是一个完整的句子，能表达一个完整的意思。一般情况下不应该是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意。

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沙湾县13833045655： 议论文的中心论点怎么找 - ？
向骆弘旭： 中心论点存在于议论文中,记叙类文章一般只提中心思想或主题思想. 找中心论点,可以从以下5个方面考虑: 1、文章提出中心论点的方式: ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章...

沙湾县13833045655： 议论文的中心论点怎么找 - ？
向骆弘旭：[答案] 中心论点存在于议论文中,记叙类文章一般只提中心思想或主题思想. 找中心论点,可以从以下5个方面考虑: 1、文章提出中心论点的方式: ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间...

沙湾县13833045655： 读议论文时找中心论点 的最佳方法求易懂的方法 不要过于简介 只是在题目开头文中结尾和自己想 这些都过于简介 教我一个万无一失的方法吧... - ？
向骆弘旭：[答案] 额,先看看文章是不是从头到尾一直都在围绕着题目去写,像一开头就说:为什么“题目”;中间解释了其理由;最后或者总结,或者拓展.这种议论文的中心论点应该就是题目了,也是很常见到的议论文中心论点出现的地方.其他的...

沙湾县13833045655： 怎样归纳议论文的中心论点 - ？
向骆弘旭：[答案] 判断一篇文章的中心论点是什么,必须从论点的本质、特点,以及它和其他内容的关系等方面去考虑,从中可以归纳出确认中心论点的五个依据,来帮助我们准确地把握文章的中心论点.这五个依据是: (一)依据论点的定义 论点,是作者对议论的...

沙湾县13833045655： 怎样利用位置寻找文章的中心论点 - ？
向骆弘旭：[答案] 2010.10 议论文一般都是由论点、论据和论证组成.论点是作者 表达的主张或观点,是议论文的灵魂;论点必须正确、鲜明;论 据是作者用来证明论点的理由和事实,论据要确凿典型;论证 是指论点和论据之间的逻辑联系,是论据证明论点的过程和 ...

沙湾县13833045655： 如何快速找出议论文中心论点 - ？
向骆弘旭：[答案] 一般是文章的第一段或是最后一段.因为议论文得有个议论的论点,如果没有论点,就无从论证,大部分人的习惯是开头第一段.也有很大部分人习惯在文章的结尾总结论证的论点.论点穿插在文章中间,让读者去揣摩的也有,不过这些基本都是些名家...

沙湾县13833045655： 语文分析文章怎样找中心论点 - ？
向骆弘旭：[答案] 我们首先要知道中心论点的类型.\x0d议论文的中心论点主要有两种表现类型:指示型(即由文章里的一个现成的句子表达的观点)和包孕型(即融会在文章之中,经过阅读归纳才能得出).然后我们根据论点类型来找 .\x0d指示型中心论点一般出现在...

沙湾县13833045655： 如何指导学生概括文章的中心论点 - ？
向骆弘旭： 现将阅卷中的一点感受陈述如下,或许对我们今后的语文教学工作有点借鉴作用. 我批阅的第十一题的题干是:用一句话概括本文的中心观点. 这是阅读的第一题,这篇文章的题目是《警惕小丑文化的泛滥》,应该说从学生答题的角度来看难...

沙湾县13833045655： 如何迅速捕捉文章的中心论点——中考“分析、提取、归纳文章中心论点题”解题指导 - ？
向骆弘旭：[答案] 综观2007年各地的中考试卷,85%以上的省市都有议论文的阅读,而且大多数议论文阅读里都涉及了对分析、提取、归纳中心论点这一知识点的考查.考点精讲:一、通读全文,把握文意,找准中心论点论点,是作者对议论的问题提出的见解和主张...

沙湾县13833045655： 如何找议论文的中心论点 - ？
向骆弘旭： 中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法.是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中