有一句古话是说在很多人是不要打骂孩子,枕边不要训妻怎么说的

教育的意义是什么~

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

教育是什么？——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。结论：总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

堂前教子，枕边训夫
————不在外人面前批评丈夫
“堂前教子，枕边训妻”这句话出自《朱子家训》，大概的意思就是，教育孩子要在人前，这样孩子知道羞耻了，就会改正，以后不会再犯。至于妻子，则要顾虑妻子的面子，不在人前训妻，要在枕边告诫，这样妻子才会改正错误，夫妻之间才会更加和睦。

这里我想说的，是把这句话的训妻改为训夫，夫妻之间是一样的，双方都都有自尊，都要别人给足面子，不要在外人面前随便批评对方，我和老公还是很早之前就知道这个道理的，我们都属于爱面子的人，有什么事情我们喜欢关在屋子里，说明白了，我们之间就没什么隔阂，夫妻之间更恩爱了。

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宿松县13794812069： 《春夜喜雨》哪一句是用来教育有些家长,不得打骂孩子 - ？
类锦碧宁： 随风潜入夜,润物细无声

宿松县13794812069： 经常打骂孩子有哪些坏处 - ？
类锦碧宁： 打骂孩子,是中国家长最著名的陋习.但是假如把该陋习的成因简单地归结为“传统”,无疑是找借口,顺带强调自己有理.事实上,习惯于打骂孩子的家长,无一不具备以下三大恶习:懒、贪、愚.这三大恶习恰恰是他们打骂孩子的心理原因...

宿松县13794812069： 很多人都劝告过父母说,打骂教育是没用的,为什么还有很多父母死性不改? - ？
类锦碧宁： 道理大家都懂的,做父母也是水平不一,这跟父母自己的原生家庭有关,也跟父母的受教育有关系,孩子不是不能打,小事情尽量讲道理,如果是原则性的问题还真的要打的,比如说偷钱,就要打一顿长记性,有的孩子自觉,犯错说一说就好了,就不要打骂.打骂是父母最简单粗暴的方式,还有的父母拿孩子出气,自己的不如意都迁怒于孩子,那种踢猫效应是最要不得的,父母也是从孩子长大的,所以也要体谅一下孩子,父母千万不要无缘无故地打骂孩子,让孩子幼小的心灵受伤害.好好地爱自己的孩子,给孩子犯错并改正的机会!跟孩子好好相处.时间很快的,孩子很快就长大了,千万不要孩子长大了,跟你们感情不好而后悔!让我们做个合格的受孩子喜欢的爸妈!

宿松县13794812069： 求一句古语,表达作为母亲教养男孩子不能太和蔼迁就,要严格对待! - ？
类锦碧宁： 中国人传统的观点是,棍棒之下出孝子,不打不成才.当代很多“虎妈”、“狼爸”式的父母,都采取非常严格,甚至近于苛刻的教育、 一位教育专家曾说过这样一句话:所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗. 真正高明的父母,懂得张弛之道,不会要求孩子一味服从自己,更不会抱怨孩子叛逆.如果哪一天,家长都懂得像对待一个成年人那样对待自己的孩子,那么儿杀母的悲剧肯定会减少!

宿松县13794812069： 为什么2岁内9岁后孩子不能打 - ？
类锦碧宁： 为什么2岁内9岁后孩子不能打?古人有云,棍棒底下出孝子,说是孩子要用打骂教育的方式才可以,只是这些教育理论用在现在来看,是完全行不通的.孩子不听话,给他讲道理,结果还是不听,打了之后父母又后悔......这样反反复复,很多父...

宿松县13794812069： 教育孩子不能打骂要感化杜甫在春夜喜雨中的名句. - ？
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宿松县13794812069： 孩子犯了错就应该狠狠教训,即使周围有其他人.这种做法对不对.请说明理由 - ？
类锦碧宁： 分问题,影响做人的,例如偷拿抢,这些要打.因为不打不长记性.调皮捣蛋,可以吓唬吓唬他.另外人多的时候,最好别打,中国有句古话,叫关门教子,就是这个意思.孩子也有自尊心,不然会在心里存在阴影的.对以后发展不好.

宿松县13794812069： 谁帮我看一下这个作文有智慧的教育中国有句古话叫做“棍棒底下出孝子”.但是,棍棒这种打骂的教育方式整的能使孩子成才么?大多数的中国家长都信奉... - ？
类锦碧宁：[答案] 提几点建议以供参考: 1 开头过长,可以概述事实. 2 第一个事例选得好,道理论据应赞美校长的智慧造就了人才. 3 第二个反例后的道理论据有些乱,可换家庭角度谈智慧的家教在塑造孩子成才中的作用. 4 其中可穿插引用格言警句,如“家长是孩子...

宿松县13794812069： 不打能教育好孩子吗? - ？
类锦碧宁： 好孩子是夸出来的,不是打出来的,我的孩子今年23岁,在读研究生,她长这么大就没挨过打.从小就经常夸他:你真懂事,你怎么就知道不应该这样,尤其是要在他人面前夸他,说他懂事,从小就知道不应该这样 应该那样,如果经常这样夸他,他自然就知道该如何去做了,因为你已经用夸他的口吻把对他的要求说了出来,他为了得到更多的夸奖,就会认真听大人们的话,进入良性循环.