两个正方形的边长之和是24cm ,边长之差是4cm, 这个图形的周长是多少厘米？

两个正方形的边长之和是24cm ,边长之差是4cm, 这个图形的周长是多少厘米？~

大正方形边长: (24+4)÷2＝14cm
小正方形边长: (24-4)÷2＝10cm
大正方形周长 14×4＝56cm
小正方形周长 10×4＝40cm

较大正方形的边长为 24÷2+（4÷2）=12+2 =14 cm，其周长为 56cm

较小正方形的边长为 24÷2-（4÷2）=12-2 =10 cm，其周长为 40 cm

大正方形的边长：

　　(24+4)÷2=14 (cm)

小正方形的边长：

　　24-14=10 (cm)

如果这个图形是

那么，这个图形的周长是：

　　14×4+10×2

　= 56+20

　= 76 (cm)

x+y=24
x-y=4
解得：x=14，y=10。
两个正方形，一个周长14×4=56，另一个周长10×4=40。

各地中小学校陆续地进入了复习阶段，为了知识的巩固与复习，我给大家分享一份我校二年级数学下册期末模拟测试的试卷。
这一份试卷题目很灵活，需要有很好的解题技巧，才能做到又快又好。头脑灵活的孩子能够考高分。
第一大题填一填。这一天虽然是填空题，但是还是有几道题目比较难解答的。下面我们就来看看吧。第3小题，我们先观察一下这个式子。五角星代表的是余数。因为余数要小于除数，除数是7,所以余数最大只能是6。三角形代表被除数。被除数=商×除数＋余数。7×9＋6=69。所以被除数最大是69。
第4小题关键字是“最大”，有些同学没有注意看。填的不是最大的，虽然不等式成立，但还是不能算对。
第6小题有不少的同学做错，做这样的题目，我们一定要掌握规律。这里有四个数字要组成四位数。我们按照他的要求来。读出零的最大四位数是多少呢？这四个数字中只有一个“0”。我们只要不把零放在最后，这个零就会读出来。要组成最大的四位数我们就把大的数字放在高位。9放在千位上，5放在百位上，注意十位上要放0，0放在最后它是读不出来的。个位上放2。这个最大的四位数就是9502。不读出零的最小四位数是多少呢？零只有放在最后才不用读出来。我们把小的数字往高位上放。因此这个最小四位数是2590。最接近5000的数是多少呢？我们首先考虑千位上应该放哪个数字呢？放9和2都不行，因为相差太多了，那千位上只能放5。要与5000最接近，当然后面的数越小越好。所以百位上我们放0，十位上放2。个位上放9。这个数字就是5029。做这样的题目一定要让孩子掌握方法，以后遇到类似的题目，他就能够举一反三。
第7小题，先要认真观察这组图形的循环规律。通过观察，我们发现前面五个图形按顺序组成一组，后面图形都是按照这一组的顺序循环下去的。循环一次是五个图形，循环四次是20个，再按顺序排4个。因此第24个图形是三角形。同样的道理，循环8次是40个，第42个图形是正方形。这些题目非常灵活，不掌握方法是无从下手的。很多同学遇到这样的题目，脑子都想大了，也没有做出来。平时做题时要用心去思考，解题思路很重要。家长平时要多引导孩子去思考，遇到难题不要只对照答案，不看解题过程。
面对这样的题目，有些家长也犯难了：有些二年级的题目我们大人都不知道如何下手，更何况是孩子呀。现在的孩子真是太难了。
第二大题判断题。同学们比较容易搞错的是第2小题。长方形和正方形都有四条边和四个直角，但平行四边形有四条边，却没有四个直角。
第三大题选一选。学生比较容易做错的是第2小题。认真观察左边这个图形。除了原有长方形的四个直角之外。中间的一横竖线里，左右两边各有一个直角，所以一共有6个直角。第五小题，要注意消除一个误解，有同学以为用时最多的算得最快。事实恰好相反，用时最短的才算得快。
第四大题算一算，这一大题计算题用竖式计算时一定要注意数位要对齐。
第五大题辨认方向。图上有方向标志：上北下南，左西右东。最关键的是以谁作为基准点，进行确定方向。如科学馆在动物园的什么方向，这是以动物园为基准点。科技馆在动物园的右边，右边就是东面。懂得确定基准点，那么辨认方向就很简单了。
第六大题操作题。主要存在的问题是，有些同学的动手能力比较差，画图不够标准。有些同学还不用尺子，徒手画的线条弯弯曲曲的。有的同学还反复进行涂改，笔迹没有擦干净，感觉又脏又乱。
第七大题不是很难，只要认真做一般都不会错。
第八大题解决问题。这几道应用题，主要存在的问题是：有些同学没有认真理解题意，理清数量之间的关系。算式列错了，这道题自然也不能做对。
最后一题附加题，有些同学觉得很容易，有些同学却觉得很难。最关键是要理解“最大正方形”的边长最大能为多少？这里有两个已知条件，一个是4cm一个是9cm，只能以最小边4cm才能剪出最大正方形。从图中也可以看出，最多能剪出两个最大正方形。
从这份试卷里我们可以看出，其实平时考试时有些难题并不一定在应用题里。有时填空题里的题目也很难。

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内蒙古自治区18783322881： 图17,俩个正方形的边长之和是24厘米,面积之差是96平方厘米.求俩个正方形的面积各是多少平方厘米. - ？
骑莲析清：[答案] 设左边正方形的边长是x厘米,那么右边正方形的边长是(24-x)厘米. x²-(24-x)²=96 48x-576=96 48x=672 x=14 左边正方形的边长是14厘米,面积是196平方厘米. 右边正方形的边长是24-14=10厘米,面积是100平方厘米.

内蒙古自治区18783322881： 两个正方形的边长之和是24厘米面积之差是九六平方厘米求两个正方形的面积各是 - ？
骑莲析清： 解:设一个正方形的边长为a,另一个正方形的边长为b则有4a+4b=24,a∧2-b∧2=96解得a=5,b=1所以一个正方形的面积为1,另一个正方形面积为25

内蒙古自治区18783322881： 两个正方形的边长之和是24厘米,面积之差是96平方厘米.求两个正方形的面积各 - ？
骑莲析清： 设一正方形边长为x,另一正方形边长y,根据题意得4x+4y=24 x²-y²=96 好像无解啊!还是我弄错了?

内蒙古自治区18783322881： 有两个完全一样的正方形,边长都是24厘米,拼成一个长方形他的周长是多少厘米? - ？
骑莲析清： 边长24厘米,拼起来得到的长方形周长由6条边组成,所以周长等于24x6=144厘米

内蒙古自治区18783322881： 两个正方形,边长的和是24厘米,它们的面积差是96平方厘米,求这两个正方形的边长是多少厘米? - ？
骑莲析清： 14厘米和10厘米

内蒙古自治区18783322881： 两个正方形的周长之和是24cm,其中一个正方形的边长为xcm,若以两个正方形面积之和y(立方厘米)为因变量,其中一个正方形的边长x(厘米)为自变量,它们的关系式为多少?？
骑莲析清： y=2x²+36-12x详解:已知一个正方形的边长为xcm,则面积为x²另一个正方形的周长为24-4x ,边长为(24-4x )÷4=6-x ,面积为(6-x)(6-x)=(6-x)²=36+x²-12x两个正方形面积之和y=x²+36+x²-12x=2x²+36-12x请采纳

内蒙古自治区18783322881： 一个正方体棱长的和是24厘米,它的表面积和体积各是多少 - ？
骑莲析清： 分析如下:大家都知道正方体有12条棱,每条棱的长度都相等.有6个完全相同的正方形面.由题意可以求出正方体的棱长,即24/12=2厘米.因此每个面的面积是2*2=4平方厘米,这个正方体的表面积为4*6=24平方厘米;它的体积是2*2*2=8立方厘米 具体计算方法如下:棱长:24/12=2(厘米) 表面积:2*2*6=24(平方厘米) 体积:2*2*2=8(立方厘米) 希望这个答案能令你满意.谢谢!

内蒙古自治区18783322881： 以知两个正方形的边长之和等于20cm,它们的面积之差等于40cm2,求这两个正方形的边长? - ？
骑莲析清： 设边长分别为A,B A+B=20 A平方-B平方=40 (20-B)平方-B平方=4020平方-40B+B平方-B平方=4020平方-40B=4040B=360 B=9 A=11 验算11*11=1219*9=81121-81=40 正确

内蒙古自治区18783322881： 一个正方形凌长之和是24CM,这个正方体的体积是多少立米厘米? - ？
骑莲析清： 正方体的棱长等于24÷12=2厘米 正方体的体积等于2*2*2=8立方厘米

内蒙古自治区18783322881： 两个完全一样的正方形拼成一个长方形,它的周长是24厘米,原来一个正方形的面积是多少平方米厘米? - ？
骑莲析清：[答案] 新的长方形的周长是原来正方形边长的6倍 所以边长为24/6=4cm 面积是4*4=16平方cm