小练笔爬天都峰一老一小爬山过程中对话动作心理他们怎样汲取力量写两段？
丰子恺和他女儿
从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。
第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说：“小妹妹，你也来爬天都峰？”小妹妹说：“老爷爷，您也来爬天都峰？”他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”，包含着这样的意思：天都峰这么高又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀？表面上似乎双方都有怀疑，其实是对对方表示羡慕，敬佩，表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小妹妹说：“我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爷爷的话中“居然”一词，意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗？
不是，应该说是在意料之中，因为老爷爷有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。
所以爸爸说这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。
写作思路：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理，中心要明确。
正文：
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
一般来说，他们汲取力量的过程中，肯定是想到自己的这个目标，或者是想到自己的理想就会有力量。
从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来.第一次对话是在爬天都峰以前.老爷爷说:“小妹妹,你也来爬天都峰?”小妹妹说:“老爷爷,您也来
小辣妹《爬天都峰》，遗老遗少，爬山过程中对话动作，心理怎么样去取证了，我觉得应该是希望他们能够爬得更好，而且这个时候他们也心态应该是很快乐的。
爬天都峰一老一小，主要体现他们俩在爬山的过程中，小的可能想放弃，老的在鼓励他
小练笔爬天都峰一老一小爬山过程中对话动作心理他们怎样汲取力量写两段...
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
互相汲取力量写一篇150字的小练笔?
在课文《爬天都峰》中有三处语言描写，生动地写出了一老一小从对方身上汲取了力量，爬上了峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”这句话写出了老爷爷对“我”的谢意，因为“我”的勇气鼓舞了他，让他有了...
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爬天都峰的时候爷爷会如何鼓励我我们说了什么一篇小练笔?
《爬天都峰》的时候，爷爷会如何鼓励我，我们说那天是小米练笔。我认为《爬天都峰》的时候，爷爷会鼓励我加油，呃，自己的事情自己干，不要让爷爷被你遏制，一定要努力爬到最高峰。
阅读理解能力差怎么办评语
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然后,再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体,等等。 我想可以从现成的模式教给孩子们基本的作文知道,而这个模式就是课文。例:课文《爬天都峰》这篇课文开头是:“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。”这里,我就教给孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文,结尾:“颐和园到处都有美丽的景色...
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尤晨宫血： 爬山的过程中,一老一小相互激励,最终两人都登顶成功.从他们身上,我学到了在与人相处时,我们要善于互相学习,互相鼓励,共同进步.同时,面对困难我们要有战胜它们的勇气和信念.
胶南市15197041081： 爬天都峰 作文 - ？
尤晨宫血：[答案] 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.我站在天都峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上掉下来的,真让人发颤!忽然听到背后有人喊我:“小朋友,你也是来爬天都峰...
胶南市15197041081： 互相汲取力量写一篇150字的小练笔? - ？
尤晨宫血： 在课文《爬天都峰》中有三处语言描写,生动地写出了一老一小从对方身上汲取了力量,爬上了峰顶.老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”这句话写...
胶南市15197041081： 我和老爷爷爬上天都峰我的感受到了什么 - ？
尤晨宫血： 我和老爷爷爬上天都峰我感受到了人与人之间的那种美好的情感.老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的 过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
胶南市15197041081： 爷爷和我爬上天都峰后为什么要互相道谢呢我们来讨论一下 - ？
尤晨宫血： 因为老爷爷和“我”在爬天都峰的过程中,一老一小相互鼓励,并从对方身上受到鼓舞,汲取力量,也都对对方满怀感激之情.a
胶南市15197041081： 找作文:三年级扩写题:针对爬天都峰是会遇到哪些困难进行想象,拓展写作？
尤晨宫血： 帮你找了几篇:短:课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的...
胶南市15197041081： 爬天都峰 我和老爷爷为什么要互相道谢 - ？
尤晨宫血： 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
胶南市15197041081： 爬天都峰 中的小作者在老爷爷的鼓舞下,客服了山高路陡的困难,终于爬上了天都峰顶,我想对她说 - ？
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胶南市15197041081： 爬天都峰作文80字小学生三年级 - ？
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尤晨宫血： 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
