我的叔叔于勒所有阅读答案
我的叔叔于勒练习题及答案
一.给下列词语中加点的字注音。
褴褛( )( ) 手帕( ) 栈桥( ) 拮据( )( )
哆嗦( )( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( )( )
二.写出下列各句的描写方法。
1.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( )
2.他又老又脏,满脸皱纹。 ( )
3.他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” ( )
4.我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。 ( )
三.你能根据小说的情节,给课文划分段落吗?若能概括出小标题就更好了。
开端( ):
发展( ):
高潮( ):
结局( ):
四.链接阅读,回答问题。
居伊•德•莫泊桑(1850—1893),19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,世界短篇小说巨匠。
莫泊桑出生于法国诺曼第的一个没落的贵族家庭。1870年,莫泊桑中学毕业后刚到巴黎攻读法律,普法战争爆发了,他被征入伍。两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他退伍到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。
莫泊桑以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》(1880年)而登上法国文坛,从这开始到1889年的10年创作生涯中,有短篇小说约300篇、长篇小说6部、游记3部和其他一些作品。其中许多作品流传深广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段,以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么?
五.自由阅读课文,你有什么有价值的疑问或发现吗?写出来以便小组合作探究。
【课堂练习】
一.填空。
本文通过菲利普夫妇 前后变化,形象地揭露与批判了 。
二.根据课文内容,下列说法有误的一项是( )
A.本文有两处景物描写,第一处轻快名明丽,第二处阴郁浓重,实际上是人们的两种心境的反映。
B.于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐,花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
C.小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此“于勒”是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。
D.小说中的“我”,是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来,把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后,默念“我的亲叔叔”,并自作主张地给了10个铜子的小费。
三.下列句子中没有语病的一句是( )
A.赵本山的小品《说事儿》,又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
B.从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。
C.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
D.为了避免不发生交通事故,学校在转弯口装了路灯。
四.阅读课文,完成练习。
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”
他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲 a 对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲 b回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”母亲 c 暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”
她说完 d 站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
他回答:“2法郎50生丁。”
我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!
1.结合语言环境,给文中描写母亲动作前abcd处选择恰当的副词。
①就 ②突然 ③赶紧 ④马上
a. b. c. d.
2.上题中这些词语能否去掉?说说你的看法。
3.在船长证实是于勒后,菲利普的神色是 ,这样的神色表明他怎样的心理状态: 。
4.母亲为什么把钱交给“我”,叫“我”去把牡蛎钱付清?你认为若瑟夫是怎样的一个孩子?
5.在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗?你是如何看待他们的。
【课后测评】
一.语序变动后,基本意思不变的一项是( )
A.人不犯我,我不犯人――我不犯人,人不犯我。
B.当局者迷,旁观者清――旁观者清,当局者迷。
C.屡战屡败――屡败屡战。
D.我为人人,人人为我――人人为我,我为人人。
二.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.在班委改选中,王华德高望重,当选为班长。
B.初三年级法律知识竞赛正虚张声势地进行着。
C.今天是班主任的家访日,一早,我就叫妈妈买好水果,准备迎接老师莅临我家。
D.他们的口语表达能力确实高一筹,我们输得心服口服。
三.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,仿写一个语段。
友谊其实很随便,但有的人却以为很难寻觅。
那一天,他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子,并给他穿上,谁料,友谊便在某一角落盯上了他。
友谊其实很随便,但有的人却以为很难寻觅。
那一天,他只是与一位不熟悉的老人下了一盘棋,谁料,友谊便在阳光下发芽了。
四.阅读短文,回答问题。
(一) 智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?”
高压水银灯已经开亮,摄像机也已经对着机关干部的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就送到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?心中没底,不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吗?那太不像样啦……科员开始用请示的眼光看科长;科长以求救的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求救;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”
电视台的同志来到智力测试的第二组——大学中文系的教室里。灯光亮了,摄像和录音开始了,节目主持人照样在黑板上画了一个大圆圈儿,说:“请大家回答这是什么?”
冷场半分钟后,骄傲的大学生突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还需要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。”
节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”
一个调皮学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:“欧!……英文字母的欧!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:
“是个月亮!”“怎么是个月亮呢?”节目主持人高兴地问。“黑板是天,天黑了,月亮又白又圆!”“乒乓球!”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的?
1.第三自然段中对科长、处长、局长眼光的描写有什么作用?
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2.在第三组测试中,班主任为什么瞪了调皮学生一眼?请你简单评价一下这位班主任。
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3.智力测验第三组的“尖子生”和那个“调皮学生”你喜欢哪一位?为什么?
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4.文章结尾写道:“人们的想象力是怎样丧失的?”请你谈一谈人们想象力丧失的原因。
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(二) 母爱的种子没有发芽
前不久,在北京市怀柔区进行了一次关于亲子教育的试验。试验是这样进行的:
在正式开始之前,主持人让所有的孩子和妈妈都戴上了眼罩。然后,让所有的孩子在黑暗中通过触摸每个妈妈的手来找出自己的妈妈。结果,有5个孩子没有找到自己的妈妈。当他们把眼罩摘掉后,这些妈妈和孩子情不自禁地哭了。 后来,经过深入了解得知,就是那些找到自己妈妈的孩子,几乎都是妈妈首先感觉到是自己孩子的手,然后通过暗示帮助他们做到的。严格地说,没有一个孩子能通过触摸找到自己的妈妈。
试验并没有到此为止,而是继续进行。主持人让孩子和妈妈又都戴上眼罩,然后,让所有的妈妈在黑暗中通过触摸每个孩子的手来找出自己的孩子。结果,所有的妈妈都认出了自己的孩子。
大家不禁要问:为什么孩子不能顺利地找到自己的妈妈,而妈妈却都能顺利地找到自己的孩子呢? 亲子教育试验公布后,媒体就这个问题展开了讨论。不少人踊跃参加,畅所欲言,各抒己见。 亲子训练营的首席导师孙女士指出:“这个试验暴露出家庭教育中爱的失衡,孩子只知道接受爱,不知道感受爱,也不会付出爱,从而成了无法感受爱的精神残疾,这样的家庭教育是有缺撼的。” 一位参与试验的白领母亲承认:“尽管母爱是人世间最神圣的感情,是既纯洁又美丽的感情,是不求索取和报答的爱,但非常遗憾,我们这些人的母爱,就像播种在孩子心田里没有发芽的种子。” 一位农民母亲说:“母爱的种子不怕埋没,就怕腐烂。长期被埋没的种子,□□不能发芽,□□最后势必会腐烂。” 一位下了岗的工人母亲十分悲痛地说:“孩子小还情有可原,要是大了之后还不懂得爱和尽孝,那就太可怕了。邻居家的一位父亲为了给上大学的孩子交学费,每年都卖血。可孩子却不好好学习,拿父亲卖血的钱去交女朋友、谈恋爱。” 一位教育专家说:“谁不会爱,谁就不能理解生活。母亲是孩子未来命运的创造者,要让孩子长大以后爱祖国、爱人民、爱人类,就必须让孩子从爱母亲开始,就必须让母爱的种子早日发芽、成长、开花、结果。” (《生活之友》2005-11)
1.为什么孩子通过触摸找不到自己的妈妈,而妈妈却都能找到自己的孩子?
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2.根据具体语境,文中二处“□□”内应填写的关联词语是 和 。
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3.如果你也参加了这次亲子教育试验,看到这样的情况,你会有什么想法,请你仿照上文后一部分,写一段话。
一个中学生说:“ ____________________ _,
_____________ 。”
4.虽然母亲节早已过了,可我们对母爱的感谢永远都在,请怀着一个感恩的心给自己母亲写一段发自肺腑的话。
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六 我的叔叔于勒
预习反馈 一.Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì 二.心理 肖像 语言 神态 三.(1-4)盼于勒 (5-19)赞于勒 (20-47)见于勒 (48-49)躲于勒 四.擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段,以小见大地概括出生活的本质。 五.略
课堂练习 一.对待亲弟弟于勒的 资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系” 二.C 三.C 四.1.③ ④ ② ① 2.不能,这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图 3.脸色煞白,两眼呆直,神色张皇 惊恐而绝望的心理 4.于勒已有十年没有回来,他走时若瑟夫还小,他不可能认出 没有受到父母“金钱观”腐蚀的一个善良、纯真的孩子 5.略
课后测评 一.B 二.D 三.略 四.一1.有力地表现了机关干部僵化的管理体制,官僚主义的机关作风 2.认为学生说错了 班主任教育死板,扼杀了学生的想象力 3.调皮生。因为尖子生太规规矩矩,调皮生思维更活跃,想象更丰富(若答尖子生,言之成理亦可) 4.可从机械、死板的教育方式,僵化、缺乏活力的管理体制方面谈 二1.因为孩子只知道接受爱,不知道付出爱,他们不了解他们的母亲;而母亲给予孩子无私的爱,了解他们的一切 2.不仅(不但) 而且 3.开放题,说话内容符合学生身份,且切合原文大意即可) 4.开放题,答案语言流畅,符合题目要求
1,文中标1的句子,表现父亲的冷酷无情,自私的可以忘记血缘亲情的心理
2,文中段6运用了外貌,语言的描写方式。选段描写环境的句子是:这个可怜的人肯定已回到他住的那个又脏又臭的底舱去了。再次体现出叔叔所住的环境之恶劣,反应出自己对叔叔的同情以及对父母的厌恶
3,使用反复手法, 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复。含义是表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满,与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。
4,用第一人称写,更直观的说明了于勒叔叔生活的窘迫已经父母的冷酷武器。反映了 资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系
5,用这样的结尾更能反衬菲利普夫妇的六亲不认,冷酷和自私无情。与开头形成对比,增强讽刺效果,突出主题。
6,下联————富在天涯亦可聚
那是一张又老又帘苦的脸,满脸愁容狼狈不堪 描写方法和作用
念柯基 !!!!!!!!!!!!!!!!!
语文九年级《我的叔叔于勒》。。。阅读。。。求解。。。快。。。_百 ...
菲利普:嘿 这不是于勒吗 我的亲弟弟 我们的大财主回来了 快快走 到那家豪华的餐厅中就餐吧 克拉莉丝:于勒 是你吗 看着一身打扮 就知道不是一般人 你阔了 也有钱了 却没忘了我们 我们真是荣幸啊 若瑟夫:叔叔 你终于回来了 我想你了很久 我一直想和你见一面呢 亲爱的叔叔 不管你富还是贫你...
我的叔叔于勒的续写
老元,母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到:“于勒,就是于勒,那不是咱家于勒么,有钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。“哎呦!于勒呀!可想死你嫂子,过得阔绰了吧!我们每天都在念叨你呢!”父亲也随着嚷嚷道:“于勒,发了横财了,可别忘了你哥嫂呀!”于勒纯时满脸惊讶,回过神来说:“你们...
阅读《我的叔叔于勒》一文的片段,回答问题。(9分)①我父亲突然好像不安...
小题2:(2分)①从一个小孩子的观察角度描述于勒,显得十分客观,能增强作品的真实感。②从“我”的角度观察于勒,表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明,“我”对于勒的观察是仔细的,因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心观察于勒,发现他“又老又脏,满脸皱纹”,同情之...
我的叔叔于勒续写
“喂,克拉丽丝,你快看呀!”父亲喊着母亲的名字,急匆匆的从卖牡蛎那儿走了过来。“又怎么了!?”母亲很不耐烦,显然她还在为父亲请女儿和女婿吃牡蛎生着闷气。而父亲却完全没有理会母亲的情绪,一把抓住母亲的手,然后指向卖牡蛎的地方,“克拉丽丝,你看,那是不是于勒?“于勒?”母亲惊讶的...
谁会写(我的叔叔于勒)的续写
菲利普夫妇,回到家以后再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎察觉到了什么和姐姐离了婚。一天,早已破坏的的老门再次响起了敲门声,我打开门向外望去竟是于勒叔叔,爸爸妈妈也出来了,看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服,爸爸和妈妈异口同声的吼道:“滚出去!你这个骗子、流氓!”叔叔不知...
《我眼中的于勒叔叔》 急~~
父亲大笑了几声:“哪个于勒?!就是我的亲弟弟!被送去美洲的亲弟弟于勒呀!”我母亲也一起激动起来:“噢!是吗!他终于来了!亲爱的,我们很快就会有钱了!哈哈哈哈!我要很多很多套华丽的衣服,我要给女儿置办很好的嫁妆,比镇上所有的人都好!我要去国外旅游,我要做很多很事……”母亲用...
续写我的叔叔于勒300字作文
续写我的叔叔于勒300字作文如下:我们一家人再次见到叔叔于勒后,兴奋的心情也渐渐平复下来。叔叔于勒并没有变老,还是那个英俊潇洒的模样,只是他的穿着更加华丽,举止也更加高雅。叔叔于勒邀请我们一家人去度假,他为我们安排了一艘豪华游轮。游轮上的生活无比奢华,各种美食、美酒、娱乐设施应有尽有。我们...
语文老师布置了一篇作文,续写我的叔叔于勒。(假如菲利普夫妇看到的不...
我的叔叔于勒 续写菲利普夫妇,回到家以后再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎察觉到了什么和姐姐离了婚。一天,早已破坏的的老门再次响起了敲门声,我打开门向外望去竟是于勒叔叔,爸爸妈妈也出来了,看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服,爸爸和妈妈异口同声的吼道:“滚出去!你这个骗子、...
于勒叔叔怎么样了
”父亲一边絮说着,,一边把步子挪了过去。但毕竟父亲不愿为这而失了身份,于是随便找了个什么借口,走得近了,就美美地看上一眼,然后径直走了过去。走回来时,依然不忘再望上一眼,却不慎流露出羡慕的目光。我想在发了财的于勒叔叔回来以前,这一定能令父亲回味好一阵子了。可是,这一看,父亲...
稻平乳酸:[答案] 1,文中标1的句子,表现父亲的冷酷无情,自私的可以忘记血缘亲情的心理2,文中段6运用了外貌,语言的描写方式.选段描写环境的句子是:这个可怜的人肯定已回到他住的那个又脏又臭的底舱去了.再次体现出叔叔所住的环境之恶...
文山县17584437907: 求《我的叔叔于勒》阅读答案.急~~~1、最后一段中“果然,10年之久,于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用,它照应的句子是“____________... - ?
稻平乳酸:[答案] 1.也许要好几年不给你写信. 2.因为于勒写信来说,他赚了点钱,希望能够赔偿我父亲的损失.只要于勒一回来,我们的境况就会改变. 3.表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心.
文山县17584437907: 《我的叔叔于勒》阅读答案.急. - ?
稻平乳酸: 讨饭的.2,流氓.可以看出她是一个见利忘义1.原先说是 好心的于勒,有办法的人,后来说是 吃咱们的小子,爱慕虚荣,冷酷无情的人,贼,失望,气愤的.3.赶紧感谢说明了于勒叔叔因受到生活的饥寒交迫而已经变得不再骄傲了,充满了被生活所迫的卑微.希望对你有帮助啊O(∩_∩)O哈.出发时是欢快,骄傲的.见到于勒后是难过
文山县17584437907: 我的叔叔于勒阅读答案1.后来大家没有再说话属于什么描写,着着做这样的描写一方面是为了交代什么,另一方面也写出了2.''我''(即若瑟夫)在文中... - ?
稻平乳酸:[答案] "我" 心理描写,"于勒"外貌描写,"父亲"动作描写,"母亲"语言描写2 表现的于勒的同情,对父母行为的不满,我善良,纯真,富有同情心3 不懂什么意思4 表现菲利浦夫妇自私,冷酷,惟利是图,揭示了金钱社会中人与人之间的冷漠关...
文山县17584437907: 阅读《我的叔叔于勒》,回答问题.1.“父亲总是重复他那句永不变更的话:'唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!'”这句话运用的描写方... - ?
稻平乳酸:[答案] 1.运用语言描写的方法,揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理.(意近即可) 2.(1)挥霍家产——经商发财——衰败穷困 (2)惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾 (3)金钱至上
文山县17584437907: 我的叔叔于勒阅读答案1本段写于勒,“我”,“父亲”,“母亲”,各用了什么描写手法?2“我”默念的三句话,表达的思想感情是——3“天边远处…………... - ?
稻平乳酸:[答案] 1 "我" 心理描写,"于勒"外貌描写,"父亲"动作描写,"母亲"语言描写 2 表现的于勒的同情,对父母行为的不满,我善良,纯真,富有同情心 3 不懂什么意思 4 表现菲利浦夫妇自私,冷酷,惟利是图,揭示了金钱社会中人与人之间的冷漠关...
文山县17584437907: 求《我的叔叔于勒》阅读答案.急~~~ - ?
稻平乳酸: 1.也许要好几年不给你写信.2.因为于勒写信来说,他赚了点钱,希望能够赔偿我父亲的损失.只要于勒一回来,我们的境况就会改变.3.表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心.
文山县17584437907: 我的叔叔于勒答案1.假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,他们的言行会怎样?用150个字来完成.2.用自己的话概括菲利普夫妇的性格特征3.阅读”... - ?
稻平乳酸:[答案] 1. 我想,如果于勒是百万富翁,菲利普夫妇湖会热情的迎上去,口里喊着:"亲爱的于勒".然后菲利普夫妇湖极劲阿谀奉承之能事,把于勒吹捧的瓢瓢欲仙.接着就开始诉苦,暗示于勒出钱补偿. 菲利普向买牡蛎的水手走去,一群人围在那,这时一个...
文山县17584437907: 我的叔叔于勒阅读答案 - ?
稻平乳酸: 1.第23段, 母亲有点迟疑不决,他怕花钱;但是两个姐姐赞成.母亲于是很是不痛快的说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的.”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯...
文山县17584437907: 我的叔叔于勒中阅读答案 - ?
稻平乳酸: 1、莫泊桑; 《我的叔叔于勒》; 法国人.2、共同的性格特点:惟利是图,冷酷自私.不同表现:父亲失望、惶恐,母亲更精明,处乱不慌.(只要意思答对就行)3、神态描写,语言描写.4、先是盼于勒,夸于勒,后是骂于勒,躲于勒.菲利普夫妇对于勒的态度由赞到骂,由盼到怕,这一变化,是因为于勒由有钱到沦为穷水手而致的.深刻地揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系.(只要意思答对就行)5、可以肯定,也可以否定,也可以既同情他,又批评他.只要言之成理就行.