初中英语

初中英语单词量有多少~

英语词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇

扩展资料：
1.四六级需要的词汇量
针对四六级考试，大纲要求的词汇量分别是4500和6000。雅思6分词汇量相当于大学英语四、六级的词汇水平
2.雅思7分需要的词汇量
雅思的词汇量官方数据是7000，但是雅思要考7分，对词汇量的要求是相当高的。大概估计雅思7分的词汇量应该需要8000多，一般能精用5000左右
3.托福110分需要的词汇量
对于要求不是很高的托福考生来说，掌握3000-4000托福词汇（不是基础词汇哦）基本够用。要求更高一点的，目标90+的考生，那么托福词汇量要在7000-8000左右，基本上是六级以上的词汇量。
一般来说，掌握8000托福词汇，考试基本上没有太大的问题，但很多人口语和写作方面相对较弱， 所以尽可能的掌握10000词汇量，这才比较保险。
4.背单词最有效的方法
词根词缀法。背单词可以通过词根词缀去记忆，这样能给我们背单词节约不少时间，也能为我们理解单词的意思带来很多便利，但不要硬去背词根词缀，那样反而会浪费时间。词根词缀是需要理解性记忆的，死记硬背一点好处都没有，反而会徒增烦恼。
联想记忆法。背单词要善于联想和想象，最好不要去死记硬背，那是一种效率最低的背单词方法。比如英语单词chill，可以想象成吃（chi）了2（ll）根冰激凌，中文意思是寒冷、发冷，这样不仅单词记住了，汉语意思记住了，还不容易忘记。
读音规则记忆法。背单词最好还是会读单词，很多单词都是读出来就能写出来，写出来也就等于说会背了。英语发音虽然和汉语拼音不同，但也是有规则的，英语读多了自然知道什么发音用什么英语字母去书写，所以背单词一定要出声。
分类记忆法。英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳；按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

1.with 2.Probably 3.more 4.parents 5.shopping 6. to send 7.had 8.a 9.hence 10.our

other 1,后可加名词，2.可做代词，3不可用在what、who等疑问词后4.不可用在不定代词后5不可用名词所有格（不存在other's这种情况）（others‘=other+名词’s）
else 1.后不能加名词2.不可做代词3.可用在what、who等疑问词后（who else什么别的人）4.可用在something,somebody等不定代词后（something else什么别的事）5后可加名词所有格（else‘s某个别的人的）。
what else=what other things
前半部分纯手输入 求采纳 初中只需要掌握这些吧，我八年级的

附个other什么的和else的区别
单数：another, (any) other, the other
复数：other+名词复数＝others
the other+名词 复数＝the others
单数部分中，用于表示与前边提到的一个不同，用another,两者当中的 另一个用the other, 在比较级中表示比其他任何一个…., 用any other加单数名词。
复数部分中，其区别在于在others或the others。前面加the,表示除了前边提到的剩下的 全部，无the表示除了前边提到的剩下的大部分。
else用在疑问代词和不定代词后面表示＂其他的，别的＂

other和the other,others和the others 区别
这些不定代词不仅在含义上有单复数之分，而且在用法上有泛指(无the)和特指(有the)之别。其用法区别可归纳如下：

1. 指单数时的用法指单数时，若泛指用another，若特指用 the other。如：Give me another (one). 另外给我一个。
Shut the other eye, please. 请把另一只眼睛也闭上。

2. 指复数时的用法指复数时，若泛指用 other(后接复数名词)，若特指用the other(后接复数名词)。如：There are other ways of doing it. 做这事还有其他的办法。
Where have the other students gone? 其他学生都到哪里去了？

3. other的用法others永远表示复数意义(且其后不能再接名词)。其用法大致相当于)“other+复数名词”，同样地 the others 大致相当于“the other＋复数名词”。如：Other people [Others] may not think that way. 别的人可能不这样想。
He is cleverer than the others [the other students] in her class. 他比班上其他学生聪明。

4. another的用法another一般只能表单数，且其后接名词也只能接单数名词。但是若其后有数词或 few 修饰时，则也可接复数名词。如：We need another few chairs. 我们还需要几把椅子。
In another two weeks it'll be finished. 再过两个星期就可做完了。

5. 与 some连用与 some 对比使用时，用 others(此时与 some 同义)。如：Some say yes, and others say no. 有人说对，有人说不对。

英语牛人二团
tyjshishen
欢迎继续追问，希望学习进步！O(∩_∩)O~

不等于的
这不是数学题，不能这样置换的，就像refuse拒绝，decline拒绝，这两个词也不能说是相等，语言是一种微妙的东西，同义词也会有不同的感情色彩
比如what else do you need
不适合替换成what other things do you need
因为第二个“你还需要什么别的东西？”范围已经确定是things东西
而第一个涵盖更广，你需要的可能是物质上的东西，也可能是精神上的，比如 I need your unconditional support

第一种说法不成立。else 通常跟something, nothing, someone, somebody,somewhere,及who, what 等词连用
others = other +名词
Some students are in the classroom. Where are the others? = Where are the other students?

希望对你有帮助

我总结一下 else不能像other一样放在名词前，other不能像else一样放在不定代词后，特殊疑问词之后。不定代词/疑问代词+else other+名词
这些就是他们的区别，不能互换，else可作形容词/副词
other 1,后可加名词，2.可做代词，3不可用在what、who等疑问词后4.不可用在不定代词后5不可用名词所有格（不存在other's这种情况）（others‘=other+名词’s）
else 1.后不能加名词2.不可做代词3.可用在what、who等疑问词后（who else什么别的人）4.可用在something,somebody等不定代词后（something else什么别的事）5后可加名词所有格（else‘s某个别的人的）。
what else=what other things
把他们结成词组样 但由于词性不同 所以 结构不同

不等于，else不能像other一样放在名词前，other不能像else一样放在不定代词后，特殊疑问词之后。不定代词/疑问代词+else
other+名词
这些就是他们的区别，不能互换，else可作形容词/副词

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石屏县19826877969： 怎么学好初中英语? - ？
鲁琦银多： 初中阶段的英语,是英语学习的起步阶段.内容很基础,难度相对比较浅显.但是,要想学好英语,母语学好很重要.因为语言是相通的.至于具体的学习方法,首先是单词.背单词一定要坚持.一定不能松懈.只要单词背好了,其他的到高二时候学都赶趟.再一个,平常一定要跟住老师.因为老师有多年的教学经验,知道什么是重点,所以上课要认真听课,下课认真做作业.当然了,还要注意自己对于英语兴趣的培养.如果学来学去,特别讨厌英语,那就很难学好英语了.初中的英语,积累很重要,不要有为难情绪,不要放松,持之以恒,就一定会有好的收获的.好好加油吧.如果还有别的问题,欢迎你继续问我.