如何写和谐环境育人之我见

作文《和谐社会之我见》~

不知道这篇文章能不能给你带来帮助。字数应该够了。

对于和谐社会,每个人的心中都有各自的评判标准,但总的基准都是真善没的社会,也许类似于陶翁笔下的世外桃源。而我眼中的和谐社会是一个以内心和谐为前提的社会。在内心和谐的社会中，我们可以寻找到诚信。在经济快速发展的时代,无论是物质生活还是经济生活,我们的生活质量都在稳步地提升。然而这貌似和谐的背后总是冷不丁冒出一支暗箭,打破这美好的局面。

“三鹿”奶粉炒的沸沸扬扬,多家奶业的乳制品被查出含有有害物质,可忙坏了质检人员。那些有问题的乳制品企业想必更是急的像热锅上的蚂蚁,全力以赴确保产品质量过关。其实稍微想想，无论是过去的苏丹红事件,还是现在的乳制品事件,问题都出于商家门内心的不和谐,忽视可诚信的分量。每个企业人的心里都有一杆秤,这杆秤就是良心,诚信于顾客的根本。倘若每个企业人的内心是和谐的 ,他就会把良心放在第一位,而不是公司的高效益和发展速度。甚至姑且把顾客当作是自己最重要的亲人看待,因为很少有人会那家人的健康和生命开玩笑来换取财富。到那时“顾客是上帝”就不再仅仅是练练耍嘴皮子的功夫。 在汶川地震发生后，我们看到被营救的刘的云的左手腕上歪歪扭扭写着给女儿的遗嘱,“我还欠王老大3000元”。这是用生命演绎的光辉,诚信的光辉。我们不是要让企业人那生命去诠释诚信，而是让他们的内心多一份良心的和谐,不再让顾客拿受损的生命给他们重温诚信一课。如此，我们就又向和谐的社会迈出一步,因为人们开始相信社会。在内心和谐的社会中，我们可以发现宽容。“海纳百川,有容乃大”也许是对宽容最好的阐释,而一个想要真正做到宽容绝非易事。

在奥运会期间,微笑是每一个为奥运会服务的人的最好的语言。那微笑蕴涵着无限的宽容。无论是运动员的无理,不按程序办事,还是观众的不配合，不理解,工作人员都会微笑着处理好每一件事。这种宽容的微笑化解了一切的不愉快,也为本届奥运会添上精彩一笔。难怪有媒体称“北京把奥运会的标准定的那么高，伦敦一看就颈部痉挛”。

从愤怒到宽容需要“宰相肚里能盛船”的度量,从宽容到微笑需要平和的心态,从装出的僵硬的微笑到自然的宽容的微笑则需要内心和谐的修养和境界。面对形形色色的人,千奇百怪的事,我们难免会有不满,倘若针锋相对,争个高低才善罢甘休,往往落个两败俱伤,甚至搬着石头砸自己的脚。这帐怎么算都不合算。倒不如大家心平气和,一吐为快,以宽容之心接纳别人的意见批评,包容他人的缺点个性,择其善者为我所用,我们的生活也因此少一些争吵、纠纷,多一些人情、温暖。那时我们又向和谐社会迈进一步，因为人们彼此没有敌意。在内心和谐社会中，我们可以看到真诚。

在快节奏的生活中很多人在红尘中奔波忙碌，不敢停下自己的脚步，生怕自己的怠慢会让别人抢走饭碗，不敢把心门打开，生怕遭遇一个阴谋的陷阱，不敢对人坦诚心迹，哪怕是面对最好的朋友。即使是向他人问好、祝福、致谢、道歉，也是处于客套，表情随意，心不在焉。如此的生活，我们的心总是绷的紧紧的，像一根根绳子捆缚了一颗跳动的心，让心上的音乐渐渐减弱，让心上的火苗渐渐熄灭，终成一片无人问津的废墟。

那不是我们想要的生活，而当我们给生活注入真诚的心灵之水时，一切都焕然一新。我们可以体会“远亲不如近邻”的温暖，见证“千里送鹅毛，礼轻情义重”的美谈。加入为灾区人民献爱心、做贡献的队伍之中，体验无隔阂无障碍的心与心碰撞的激情与感动，这就是和谐社会的红花硕果。

人人都有一颗融诚信、宽容、真诚于一体的和谐之心，这就是我眼中的和谐社会。当人人都以和谐之心谱生活时，社会才奏出一曲华章。

走向和谐社会的路是艰难而漫长的，然而当我们心怀和谐，以诚信为根基去服务社会，为社会做贡献，以宽容的心去包容那些暂时不和谐的事物，以真诚的心去改变那些不和谐的事物的时候，你会发现身边的一切都是和谐、美好的。正所谓待到人人内心和谐时，和谐社会到。


补充：
在我看来，一个和谐的社会包括下面：
一、人与自然的和谐。
构建和谐社会，必须充分考虑环境、资源和生态的承受能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的有偿利用。
湛江是一个美丽的港口城市，拥有丰富的农业、海产、矿产、油气及旅游资源。既然有了如此优越的生态环境，我们更应该因地制宜地开拓一条新的发展思路，即以生态环境为基础，发展无大资源能源消耗，不破坏生态环境，不造成严重污染，成本低，见效快，市场好的绿色经济。但我们在保护生态环境，走科学发展道路的同时，并不排斥当地已有的合理工业的发展，也不排斥不牺牲或少牺牲生态环境的高新技术企业的发展。尽管如此，有些排污比较严重的工厂要特别引起重视，不要让那些自然闺秀和优美的环境被臭气脏水污染损坏了，要给子孙后代留下一块安康的宝地。
只要按着科学的发展观办事，就会取得既保护了生态环境，发展了经济的双赢结果，也带来一个人与自然的和谐社会。p
二、人与社会的和谐。
众所周知，湛江凭着经济快速成长，已经开始慢慢跻身于小康地区，无论是人均本地生产总值，还是居民的年平均收入，都有所上升。但是，贫穷仍然是湛江挥之不去的难题。
首先，部分人长期生活在贫困线之下，家庭开支紧绌不堪。再者，贫富差距不仅没有缩小，反而有越来越扩大的趋势。随着农村产业结构调整步伐加快以及国企改革的不断深入，农村富余劳动力和企业下岗失业人员就业压力日益加大。
一个贫困人口大量存在，贫富悬殊又日益扩大的社会，难免形成贫富对立，矛盾加剧，直接影响社会的和谐稳定。可以说，结合社会力量，下决心解决贫穷问题的工作已经刻不容缓。因此，我们要以满腔热忱树立群众利益无小事的观念，尽心尽力为群众办实事。单靠间断性的慰问和救济无法从根本上解决问题。那么，我们又应该从哪方面着手落实呢？
首先就是要增加农民收入，其次就是要加大力度解决就业与再就业问题，再者要完善社会福利保障系统。
只有主动进位，运用市场、合同、商标监管等职能，帮助群众谋发展；延伸职能，深化服务层次，及时地排解群众生产、生活中出现的各种难题；帮在群众最需要的地方，服务在群众最需要的时刻；用服务特殊群体来支持发展；真心实意地支持实施再就业工程；通过结对帮扶等手段解决一部分特困户就业问题，才能从根本上缓和这种矛盾，从而创建一个人与社会和谐的社会。
三，公共治理与社会的和谐。
我个人理解，现代社会基本由三类组织构成：一类是公共部门，一类是企业，一类是非营利组织，这三者能否各司其职，对社会的和谐有直接的影响。
政府是凌驾在社会之上最具权威的公共机构，它代表的是公平、代表的是正义，在社会上面凌驾了很多很多机构，如大学、医院等。但除了政府之外，任何其他机构都不具备政府这样的职能。政府的公共政策、制度安排是否得当，会直接影响公共治理的和谐；而公共治理的和谐与否，又会直接影响到一个国家一定时期人与自然、人与社会的和谐。正是从这个角度上，我认为公共治理的和谐不仅是和谐社会的重要组成部分，而且是决定其他和谐要素是否和谐最关键的因素。
由此可见，公共治理在和谐的社会构建中，扮演着非常重要的角色。
没有责任感的社会，其凝聚力就会大大被削弱，社会的和谐程度更会受到损害。
因此作为这片红土地的一份子，我们应积极担负起社会和家庭赋予我们的各种责任：首先公民应具有良好的社会公德意识；公民应具有高度的诚信意识；公民应具有强烈的社会责任意识。
在整个社会中，广大青少年与构建社会主义和谐社会的关系最为密切。当前部分一支红梅，独立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了风景的内容。
一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了苍穹的寂静。
它们之所以美，是因为与自然天衣无缝地融合在了一起，恰到好处地使生命与自然相得益彰。它们美得和谐，美得永恒。

中心思路：构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。
一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。

如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。
由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。
校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。

一、优化人文环境，营造和谐育人氛围
俗话说：“十年树木，百年树人”，育人是一个长期的工程，非一朝一夕，一蹴而就。立德树人，以德育人，以德化人，需要轰轰烈烈，更需要和风细雨，熏陶渐染。我校之所以被誉为“巴蜀名校”、“育人沃土”，关键就在于为学生营造了一个自然环境优美，人文情调浓厚，多元和谐，催人奋进的校园环境，形成“处处育人、事事育人、人人育人”的育人氛围。
1．美化校园环境，化育学生善美心灵。校园是育人的重要载体，优美整洁的环境，可以净化学生心灵，陶冶学生情操。我校十分重视校园文化建设，发挥环境“润物无声”的育人功能。学校根据校点环境条件和学生不同年段学生特点，从隐形育人的角度进行了规划，在彰显学校传统文化的同时，赋予校园时代特色。
一是美丽清爽的校园绿化，鸟语花香，彰显学校和谐之美，为学生敞开一片美丽的生活空间，被上级授予“绿化”先进单位。
二是焕发人文的文化景观，多姿多彩，营造学校创造之美。学校创始人张列五先生塑像、校史陈列专栏、校友介绍、名言名句、诗词，仿佛讲述着学校悠久的传统，厚重的人文扑面而来，无不涤荡着学生心灵；学校训则、办学理念、校风教风，彰显学校高品质的追求，名师风采、光荣榜、评比栏，让学生倍感荣耀与时代的召唤。
三、错落有致的建筑风格，造型浑厚，彰显新校园文化之美。我校新修校园在数个方案中脱颖而出，具有鲜明的民国风格，体现了学校创始时期的建筑风格，传承悠久的办学历史，彰显了学校深厚的文化底蕴，营造出学校鲜明和谐的时代风韵。
我们将借政府之力，整体打造新校园的特色文化，对校园绿化进行规划布局，注重环境绿化与校园建筑的协调，使学校蓬勃向上的风貌与环境怡情养性相互映衬，突出学校办学理念与自然环境的高度和谐，人文环境与教学设施的高度和谐，学校硬件与育人功能的和谐，为学生创设一个思想发育、人格增长、学业提升的和谐愉悦、充满活力的优美校园，以丰富的德育资源，化育学生心灵，陶冶学生情操，从而彰显环境潜移默化育人的功能。
2．重释学校训则，培养公勇诚朴的品质。学校不仅将传承百年的校训悬挂在校园，牢记在心间，而且与时俱进，结合党的教育方针，通过重释校训活动，赋予校训新的时代内涵，作为学生立德励志的精神动力。
3．是再塑心中偶像，找到自己学习效仿的榜样。榜样的力量是无穷的，处于思想发育期的学生，在多元价值共存的时代，需要有自己的偶像。我们在德育序列活动中，将重塑偶像纳入其中。在班级建设活动中，要求悬挂名人画像，讲励志故事，诵读自己最景仰的名人名言，自创励志格言，办班级画廊、板报，展示自己的书画作品、诗词歌赋，办好宣传橱窗，展现班级风采，寄语偶像，激励自我成才。
4．创造班级文化，营造健康优良的班风。打造班级文化，纯化学习风气。学校优良风气涵养班级文化，班级文化滋养学生发展。为实现“双风”（班风和学风）纯化，引领学生健康发展，我校狠抓以下活动，以促进学生的思想品质有序发展。一是班级根据自身特色建立班训、班规，开展班旗、班徽和班歌设计创作活动，并利用校运会、读书活动、教育实践活动进行展示评比。二是开展多元化优秀个人的自我申报、班级评比活动，如“学习之星”、”艺术之星“、“阅读之星”、“作文能手”、“劳动能手”、“孝顺之星”等等，形成竞争激励，天天向上的和谐班风。
5．营造和谐校风，促进学生全面和谐发展。为了实施以“做人教育为核心的素质教育”，全面落实教育方针，我校建构了班级教育、团队教育、学生会活动、校风教育、家校共育的机制，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的开放式、无缝隙德育环境，通过耳濡目染，拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操，自觉地养成良好的思想品德和行为习惯，促进学生健康和谐发展。
二、创新育人机制，构建和谐德育格局
我校在优化育人环境的同时，注重德育常态化开展，高扬德育主旋律，要求人人都是德育工作者，从日常工作和学科课程中，发现育人因素，通过“抓反复，反复抓”不断渗透，形成“事事育人、时时育人、处处育人”德育常态，被社会誉为“育人沃土”。家长们说：“孩子进了列五，就像种子落进了沃土，我们一百个放心！”
1.强化组织支撑。我校的德育文化积淀，来自于若干届领导集体的智慧，做人教育是学校领导立下的教育标杆。学校历来由校长担纲德育工作，实行一把手负责制。健全了“校长负责，分管校长主管，德育处落实，家庭、社会参与的德育管理体制；形成了校长、主管校长、德育处、活动部、团委、学生会、年级组、班集体、团支部齐抓共管的德育组织体系。
这个管理体系分工明确，校长负责德育工作的总体规划，协调和检查德育管理各中层部门的工作。德育处和学生活动部主要协助决策，整合德育资源，联系家委会，组织共青团、年级组开展活动。教务处着力抓学科渗透。办公室、教科室、后勤处负责经费科研保障。校团委组织各种学生社团活动，实现自我教育、自我管理、自我发展的目的。年级组主要协助德育处和学生活动部处抓好对班导师的管理。

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介休市15077823983： 保护校园环境建议书100字左右, . - ？
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介休市15077823983： 保护校园环境从自我做起 600字以上 700字一下 - ？
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介休市15077823983： 《绿色环保倡议书》怎么写啊!!! - ？
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介休市15077823983： 关于校园生态文化的作文 - ？
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