求小学生二年级阅读训练题!越多越好!
一：要加强朗读的训练。
要把正确、流利、有感情的朗读课文贯穿于各个学段之中。在课堂中，教师要注意训练学生的朗读，要把正确、流利、有感情的朗读作为训练的重点，课上要舍得花时间，要让学生一遍一遍地读，通过自由读、同桌互读、指名读，教师朗读示范、领着学生读等形式。最终要让学生把语文课文读正确、读通顺、读流利，最好是能读出感情。下面我想就这位老师所执教的《四个太阳》为例谈一谈如何加强朗读的训练： 首先要读正确。低年级的小朋友年龄小，对故事犹其感兴趣。所以我觉得教学这类的课文，教师首先要创设一个故事情境：“你们知道太阳是什么颜色的吗？有一个小朋友，他画了四个太阳，它们是绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。（教师边说可边在黑板上用简笔画示意）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。这是为什么呢？大家认真读了课文，就会明白了。”这一环节的设计目的是用形象的太阳公公出场，亲切又简单的语言，激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为学习下文做铺垫。接着可让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，然后就是小组相互读课文，正音和教师的检查。主要是检查字音是否读准，是否掉字和添字。 然后要读流利。在读正确的基础上要引导学生把课文读流利。我们应该这样引导学生：课文里给小朋友们介绍了哪四种太阳呢？默读课文，思考：“你最喜欢哪个太阳就找到相关的段落多读几遍。”这一次读。学生对课文有了一个整体的感知，并互相读自己喜欢的段落，直至把课文通顺、流畅。在此基础上还要读出对语言文字的感悟，对文章的理解。虽然是低年级，这一步必不可少，否则就会走入泛泛读读的误区，但这一步不是分析课文，而是根据课文的具体内容，用生动有趣的形式帮助学生去感悟语言。我觉得应该这样引导学生读课文：“课文读通顺了，现在能谁能说说你最喜欢哪个太阳吗？老师这里有四个太阳，你能说说吗？”可出示四个不同颜色的太阳。这样，语言文字化作生动活泼的图画，从而帮助学生理解了课文。课文的语言在这样的交际运用中内化成了学生自己的语言，能帮助学生真正读懂课文。 最后要读出感情。在读流利的基础上，指导学生读好课文，读出感情，学生在前面大量的语言实践的活动中获得了情感的体验，对课文有了自己的感悟，便能逐渐读出感情并熟读成诵。
二、要落实字词的教学。
语文教学还有一个重要的任务就是认字学词，积累语言。识字教学是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要的任务。识字教学相对于小学低年级的学生来说是非常枯燥的，如果不采用一定的方法，那么新课程标准规定的第一学段的识定量1600——1800个就只会成为一句空话。《四个太阳》这篇课文里有13个生字需要认识，有6个生字需要书写。识字量很大，如果不采取一些方法的话，那么就很难达到预期的教学目标。俗话说，“兴趣是最好的老师”，在这节课中，这位老师也是想试图通过游戏来调动学生的学习汉字的积极性。但是她用的不够，只是采用了一个“摘苹果”的游戏来让学生巩固识字，学生在课堂根本就没有其它识字和写字的时间，如果按照这种教学方法，学生的识字是一定有问题的。那么，我们到底该如何落实识字教学呢？这位老师布置预习汉字并检查，这个环节是好的。这样，学生就会养成自主识字并发现识记的方法。不过，在此基础上，教师要通过各种各样的活动或者说是游戏让学生进行识记巩固。如：编儿歌、“开火车”、猜谜语等游戏是我们在课堂里常用到的。这样来激发学生的学习积极性，使学生边玩边学，边学边记。识记效果会大一样的。
三、要进行拓展练习。小组同学合作交流，说一说你最喜欢的太阳，说一说你最喜欢的季节。选一个最喜欢的季节画下来。通过画一画，学生展开想象的翅膀，这样他们既动脑又动手，增强了趣味性，鼓励学生拓展思路，使学生对文章理解得更深刻，培养了学生的创新精神和实践能力。接着还可以抽时间展示小组作品，师生共同评议。这样就运用了创造性思维，扩大学生的知识面，使学生动脑思考，思维得到发展，并培养了学生的创新精神，从而体现了语文探究的学习方式。
16. 甲、乙两班进行越野行军比赛，甲班以4.5千米／时的速度走了路程的一半，又以5.5千米／时的速度走完了另一半；乙班在比赛过程中，一半时间以4.5千米／时的速度行进，另一半时间以5.5千米／时的速度行进。问：甲、乙两班谁将获胜？
一、阅读训练：乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？
2、为什么兄弟俩都不修补？
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：
二、读短文，按要求作答：
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有 、 。
3、把这段话中比喻的句子勾出来。
三、读短文，回答问题：
（一）
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了 。
2、鱼尾巴的用处是 。
3、牛尾巴的用处是 。
如何有效指导二年级小学生课外阅读?
新课程准则明确请求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享用阅读的乐趣”,“背诵优良诗文50篇(段),课外阅读总量不少于50万字”。而只要建立全面发展的大教育观,着重加强课外阅读指示,由课内向课外延伸,才能使孩子的阅读量得以积累和扩展,阅读能力得以锻炼和进步,从而行成终身受益的良好阅读习惯。那目前,小学一、二年...
小学二年级阅读技巧和方法
小学二年级阅读技巧和方法如下：1、精读法。即逐字逐句精讲细读的阅读方法。它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。精读是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。当拿到一篇语言隽永，运用典范的好文章时，我们就要求学生全身心...
新课标小学生阅读与写作一体化训练二年级内容简介
《新课标小学生阅读与写作一体化训练二年级》是由方洲老师精心编写的教学用书，旨在帮助二年级小学生有效提高阅读与写作的综合能力。该书基于《小学语文新课程标准》，针对二年级学生应掌握的阅读与写作目标，设计了系统化、科学化的训练体系。它不仅提供理论指导，还配以实例解析，使讲解通俗易懂，让小学生...
一、二年级的小学生该怎样提高阅读理解能力?
一、让孩子多朗读文章想让孩子提高阅读理解能力的话，我们也应该让他多去看一些文章，但是在看这些文章的过程当中，不是单纯的去看，而是可以让它朗读出来，这样子也是在朗读的过程当中加深理解，可以让他声情并茂的去朗读，这样子也是可以促进他在文章当中的理解。因为有时候当你阅读，你只是单纯的用眼睛...
小学二年级语文阅读方法
小学二年级语文阅读题技巧篇一 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的开启思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个...
读书名言名句小学生二年级
读书名言名句小学生二年级如下：1、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根 2、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。——别林斯基3、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基4、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫5、贪者因书而富，富...
如何提高小学生的阅读理解能力
其一，精读法，通过对一篇文章的仔细阅读，达到能够背诵的程度，比如千字文，只要背诵和默写出千字文，小学生就掌握了一千多个汉字，一篇文章就能让孩子掌握一千个汉字，这样孩子就具备了阅读文章的能力。其二，泛读法，具备基本的语言文字功夫之后，就要选择好的图书资料，能够引起学生兴趣爱好的图书都可以...
小学二年级课外阅读能力提升措施
（一）家长应该增加有效陪伴孩子的时间 二年级的小学生年龄尚小，课外的时间也基本在家庭中度过，所以家长应该利用这段宝贵的时间着重对其的课外阅读能力进行培养。例如和孩子共同阅读一本课外书籍，阅读后一起讨论与分享，记录孩子在该次阅读中的收获，包括学会的生字词、阅读感受等。如此，在家长的...
求小学生二年级阅读训练题!越多越好!
一、阅读训练：乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，...
如何进行小学生阅读能力培养与测评
1.训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。如我在教学二年级下册21.《画家和牧童》时，在大家评论戴嵩的画时，不同的人物在评论画时的语气和也是不一样的，商人大誓渲染，教书先生极力赞扬肯定，小牧童直言面对戴嵩则...
少界复方：[答案] .文章第1段主要运用了___直接____的表达方式,其作用是____说明这件事很重要_____________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望. 答:包含着希...
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级阅读与写作的专项练习 - ？
少界复方：[答案] 2004学年第二学期二年级阅读与写作兴趣生测试题 编号____ 时间:70分钟 一、 在( )里填上合适的词. 一( )绒线 一( )灯光 一( )别针 骂了一( ) 喝了一( ) 拿了一( ) 说了一( ) 摇了一( ) 走了一( ) 二、 照样子,填一个合适的词...
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级阅读训练题 - ？
少界复方： 第一题答案:乌鸦爱它的爸爸妈妈.当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃.不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的.找到吃的东西以后,自己从来都不先吃.叼回来,一口一口喂给爸爸妈妈.爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃.第二题答案:我们要学习乌鸦孝顺父母的高尚品质,爱父母,不让父母生气.第三题答案:乌鸟私情、乌鸟之情、孝鸟回报······ 求采纳!
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级阅读题？
少界复方： .文章第1段主要运用了___直接____的表达方式,其作用是____说明这件事很重要_____________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望. 答:包...
省直辖县级行政单位13467991568： 请问谁有关于小学二年级语文阅读练习题 - ？
少界复方： 一、____________ 阅读短文,回答问题.蜗牛在墙脚边爬.蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里 哪里)去啊?”蜗 牛说:“我要到墙顶上去.看看远处有些(什么 怎么).”蚯蚓忽然笑了起 来:“哼!你要想到墙顶上去吗?不要幻想了...
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级语文阅读题? - ？
少界复方： 1.(3)(荷叶)(荷花)2.(碧绿的盘子)(张开的大伞)(织布的梭子)(样子)3.(粉红的)(白的)(颜色)4.地上布满了鲜花,有的鲜花挺立在地上,像个瘦小的孩子;有的鲜花卷曲向上,像把张开的大伞;有的鲜花半卷半开,也有的全卷着,像个织布的梭子.
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级阅读练习 - ？
少界复方： 一直游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹. 小洁坐在船头.她一边吃着面包,一边欣(xīn)赏(shǎng)两岸的风景.看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的...
省直辖县级行政单位13467991568： 求小学二年级读写训练巜雨中》一文 - ？
少界复方： 王玉昆《雨中》记叙文阅读训练及答案①这个初冬一个周末的早晨,我被一串急促的电话铃声叫醒,满心无奈地接受了一个事实,那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班,完成一张本该下周三才交差的图纸.匆匆地洗漱毕,我向窗外瞅了一...
省直辖县级行政单位13467991568： 小学二年级练习册阅读短文鸭子.狗和狐狸这个故事,能明白什么道理? - ？
少界复方：[答案] 每个动物都有自己的长处和短处
省直辖县级行政单位13467991568： 小学生2年级语文练习册4题快乐阅读,美丽的祖国1题全文共有7句话,第一句话起什么作用? - ？
少界复方： 第一句话起的作用是,总结全文,引出下文点名主题的作用
