我的朋友王小明作文写他的好品质

作文题:到了测验真正实力时,王小明应该怎么做~

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

他真勤劳

他，叫王小明，是我们班的同学。他不仅聪颖好学，而且非常勤奋，所以他的学习成绩在年级里总是名列前茅。
记得有一次，是课外活动课，同学们要么去大操场玩耍、嬉戏，要么就是在教室里与同学们谈天说地、谈笑风生，但就是没有一个是在学习的。唯有王小明同学，他坐在座位上埋头苦干，一句话也不说。他在干什么呢？我觉得好奇，便走过去瞧个究竟。哦，原来王小明同学在做额外的家庭作业。我疑惑地问他：“做完老师布置的作业不就行了吗，为什么还要做这么多？”他一本正经地回答道：“多做一些作业，不就可以更好地巩固学习内容，学到更多的知识吗？”我听了之后，觉得很有道理，便拿出作业，与他一起做了起来。
还有一次，我应王小明同学的邀请去他家做客。他的家虽然不大，但收拾得井井有条。一进门，王小明便兴致勃勃地把我拉进他的房间里去了。他的房间不大，但摆着两个大大的书架，里面放着《唐诗300首》、《安徒生童话选》等书籍。王小明从书柜里拿出一本《名人语录》，和我一起认真地阅读起来。他对书中内容的独到见解，令我耳目一新，受益匪浅。
王小明同学不但是全班同学学习的榜样，行动的楷模，而且还是我们的学习标兵。我为我交了这么一个勤奋好学的好朋友而倍感自豪！

我的好友，王小明
我所在的班级有40人，我和班上的同学都相处得洽。但是要说和谁谁最亲密？那便是王小明。他乐于助人，常常给我们带来欢乐和温暖。

我们班级的值日公区是一块草地，草地上常常有很多落叶，这使得负责打扫的同学需要很长的时间进行扫。一次，小娟负责打扫这块草地，但是她今天放学以后要早点回家。眼看快要放学了，但草地上的落叶还没有打扫完，小娟着急得快要哭了。在一旁和同学玩的王小明看到小娟着急的样子，走过去，问她：“小娟，发生什么事啦？”小娟回答说：“我妈妈叫我今天早点回家，但是我的值日工作还没完成，我该怎么办？”小明：“别着急，我来帮你打扫，你回家吧！”小娟：“谢谢你”。就这样，小明帮小娟打扫，让她能早点回家。
与王小明做朋友，我学会了很多。最有意义的事我学会了助人也能获得快乐。赠人玫瑰，手有余香。我的好友，王小明，他是我最可敬可亲的小伙伴。

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福贡县15148602388： 我的朋友王小明作文写他的好品质 - ？
泣郑蓓乐： 我的好友,王小明 我所在的班级有40人,我和班上的同学都相处得洽.但是要说和谁谁最亲密?那便是王小明.他乐于助人,常常给我们带来欢乐和温暖.我们班级的值日公区是一块草地,草地上常常有很多落叶,这使得负责打扫的同学需要...

福贡县15148602388： 作文我欣赏他的 - ------800字左右,好的加分 - ？
泣郑蓓乐： 我欣赏他好学 他,叫王小明,是我们班的同学.他不仅聪颖好学,而且非常勤奋,所以他的学习成绩在年级里总是名列前茅.记得有一次,是课外活动课,同学们要么去大操场玩耍、嬉戏,要么就是在教室里与同学们谈天说地、谈笑风生,但...

福贡县15148602388： 我的好朋友40字? - ？
泣郑蓓乐： 写一篇作文,我的好朋友为题.你可以这样写.我有一个好朋友,他叫小明,我们经常在一起上学放学.学习遇到难题的时候,我们也互相探讨,互帮互助.在一起交往真的很开心呢.

福贡县15148602388： 求助以'知心朋友＂为题的作文 - ？
泣郑蓓乐： 小明是我的好朋友,他出身在一个农民家庭,家境贫困,但学习十分努力,所以成绩在班上数一数二.但让我最敬佩的是他那颗善良、宽大的包容之心.因此我为有这样一个好朋友感到荣兴与自豪,这话还得从一个月前说起. 记得那是一天下午...

福贡县15148602388： 我的好伙伴作文 要写人物的品质、外貌、动作、语言、神态 - ？
泣郑蓓乐： 我的小伙伴 我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面. 他的学习很好,他每次写的作业都非常认真.字也写的非常好看,还得过写字比赛的...

福贡县15148602388： 王小明真让我敬佩的一篇作文 - ？
泣郑蓓乐： 在我的身边有许许多多让我敬佩的人,我的同学张俊斌就是其中一个.张俊斌和我同班有两年多了.在我的印象中,他是个优秀的人,他不仅学习好,而且心地也非常善良.记得有一次,我在做《金搒夺冠》这本练习册的时候,遇到了一道难题,我左思右想,把老师讲的结题方法全部想了个遍还,还是找不着头绪.正当我愁眉苦脸地坐在座位上的时候,张俊斌走过来拍了一下我的肩膀,并问我为什么这样.我伤心地把事情的原委告诉他.张俊兵胸脯一拍说:“不用怕,我来帮你.”说完,他马上跑到他的座位上把他做的答案拿给我看,但我还是看不懂.于是他就耐心地讲给我听.终于,在他的帮助下我把这道题做出来了.张俊斌不仅乐于助人,而且还

福贡县15148602388： 以他真什么为题,写作文,快,350字 - ？
泣郑蓓乐： 他真了不起 有人崇拜篮球高手姚明,有人崇拜音乐天才贝多芬,还有人崇拜“飞人”刘翔……可是我却羡慕我们班的“五项全能”--白文钊. 白文钊的数学非常好,只要他说二,没人敢说第一.他的奖杯和金、银牌多的数也数不清.白文钊不仅...

福贡县15148602388： 作文他帮助了我 - ？
泣郑蓓乐： 1.说到帮助我的人,那真是如同繁星之多呀!可我记得最清楚的还是我的作文老师——刘升光. 我的作文老师,他长着一张国字脸,浓浓的眉毛下有一双充满智慧的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看上去像个文质彬彬的秀才,嘴嘛,当...

福贡县15148602388： 写同学品质特点的作文.400字或以上. - ？
泣郑蓓乐： 我的同学 一眨眼,六年的小学生活过去了,六年里,我与许许多多的同学成为了好朋友.其中,我印象最深的就要属伍叶菲了.提起伍叶菲,在我们班里谁都会翘起大拇指夸个不停. 伍叶菲的个子不高,头却比一般人的大,同学们都说她有个...

福贡县15148602388： 我的朋友作文怎么写要用两件事里一详一略来突出人物性格品质? - ？
泣郑蓓乐： 我这里有一种写法,我以前常用. 比如,你要写一个人性格有点抠门,但是极为孝顺,你就可以把他去做某件事处处“抠门”的过程详细写出来,先给人一种对他“抠门”的认同感,然后转笔一写:他攒的钱都寄回贫困的家里补贴了.这样就能...