对外汉语教学实用语法的目录

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对外汉语教学语法的目录~

引言第一节 语言与语言符号一、语言是一个符号系统二、语言符号的特点三、文字是符号的符号第二节 汉语和现代汉语一、汉语二、现代汉语和现代汉语的形成三、现代汉语形成过程中的文化历史背景第三节 现代语言学和汉语的现代化一、汉语研究和现代语言学二、汉语基础和汉语应用第一章 对外汉语教学语法概述第一节 什么是对外汉语教学语法一、什么是语法二、什么是教学语法三、什么是对外汉语教学语法第二节 现代汉语语法的特点一、现代汉语的语法单位二、汉语语法的特点第三节 对外汉语语法教学的地位和方法一、对外汉语教学语法的地位二、对外汉语语法教学过程中应注意的几个问题三、第二语言教学流派语法教学采用的主要方法四、对外汉语语法教学方法第二章 语素和词第一节 语素一、语素的辨别二、语素的分类三、音节、汉字与语素的关系第二节 词的确定一、词的定义二、词的判定三、离合词第三节 词的构造一、单纯词二、合成词三、简称第三章 词类(上)第一节 词类概说一、词类和词性二、划分词类的标准三、 现代汉语词的分类四、 词的跨类问题第二节 名词一、 名词的语法特点二、 名词的分类三、 名词的一些特殊用法四、 名词的附类第三节 数词一、 数词的书写方法二、 数词的分类三、 数词的表示法第四节 量词一、 量词的语法特点二、 量词的分类及用法三、 量词及量词短语的重叠第四章 词类(中)第一节 动词一、 动词的语法特点二、 动词的分类三、 动词的重叠第二节 形容词一、 形容词的语法特点二、 形容词的分类三、 形容词的重叠第三节 区别词一、 区别词的语法特点二、 区别词的分类第四节 副词一、 副词的语法特点二、 副词的分类三、 部分副词用法的区别第五节 代词一、 代词概说二、 人称代词三、 指示代词四、 疑问代词第五章 词类(下)第一节 介词一、 汉语中的典型介词二、 介词的分类三、 与介词使用相关的问题四、 部分介词的用法区别第二节 连词一、 连词的分类二、 连词的语法特点三、 与连词有关的兼类词四、 部分连词的用法区别第三节 助词一、 助词的分类二、 一些助词的用法第四节 语气词一、 语气词的特点二、 语气词的类型三、 典型的句末语气词四、 语气词的运用第五节 叹词一、 叹词的特征和范围二、 叹词的表义功能第六节 拟声词一、 拟声词的特征和范围二、 拟声词的语法功能第六章 短语第一节 短语概述一、 什么是短语二、 短语与词的区别三、 短语与句子的区别四、 短语的分类问题第二节 短语的结构类别一、 实词和实词组合的短语二、 实词和虚词各为一方组合的短语第三节 短语的功能类别一、 名词性短语二、 动词性短语三、 形容词性短语四、 副词性短语第四节 复杂短语和短语的层次分析一、 简单短语和复杂短语二、 层次分析法三、 一些特殊的复杂短语的层次分析第七章 句法成分第一节 主语和谓语一、 主语和谓语的关系二、 充当主语的词语三、 充当谓语的词语四、 主语的语义特点与类型第二节 宾语和补语一、 宾语二、 补语三、 与宾语、补语相关的问题第三节 定语和状语一、 定语和状语的区分二、 定语三、 状语第八章 句型和句类第一节 句型和句类概说一、 句子和句子分析二、 句子的特殊成分三、 确定句型的方法四、 句类概说第二节 主谓句一、 名词性谓语句二、 动词性谓语句三、 形容词性谓语句四、 主谓谓语句第三节 非主谓句一、 名词性非主谓句二、 动词性非主谓句三、 形容词性非主谓句四、 叹词、拟声词非主谓句第四节 陈述句、祈使句和感叹句一、 陈述句二、 祈使句三、 感叹句第五节 疑问句一、 疑问句表达疑问的手段二、 疑问句的分类三、 疑问句的疑问点四、 反问句第六节 句子的变化一、 省略二、 倒装第九章 句式第一节 “把”字句一、 什么是“把”字句二、 “把”字句的结构三、 使用“把”字句需要注意的问题四、 “把”字句和非“把”字句的对应第二节 “被”字句一、 什么是“被”字句二、 “被”字句的结构三、 “被”字句的使用特点四、 “被”字句和非“被”字句的对应第三节 连动句一、 什么是连动句二、 连动句的分类三、 连动句的结构方式四、 连动句用法上的特点第四节 兼语句一、 什么是兼语句二、 兼语句的分类三、 兼语句的结构方式四、 兼语句使用的条件限制五、 兼语句与其他句式的区别第五节 存现句一、 什么是存现句二、 存现句的分类三、 存现句的结构方式四、 存现句使用的条件限制第六节 比较句一、 什么是比较句二、 汉语中表示不同比较方法的比较句三、 比较句使用中注意的问题第七节 “连”字句一、 什么是“连”字句二、 “连”字句的结构方式三、 “连”字句使用的条件限制第十章 复句第一节 复句的构成一、 复句中分句主语的异同和隐现二、 复句中分句的连接方式三、 复句中的关联词语第二节 复句的类型一、 复句的分类依据和标准二、 联合复句三、 偏正复句第三节 多重复句与紧缩复句一、 多重复句二、 紧缩复句第十一章 汉语语法偏误分析第一节 偏误分析的原则与方法一、 偏误分析的理论基础二、 语法偏误的成因和特点三、 语法偏误分析的基本原则和方法第二节 常见的语法偏误一、 遗漏(缺失)二、 误加三、 误代四、 错序后记

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概述
一 汉语语法的特点
二 现代汉语语法概述
第一单元 动词
第一课 “是”、“在”字句
第二课 “有”宇句
第三课 一般动词句和动词的重叠
综合练习一
第二单元 形容词
第四课 一般形容词句和形容词的重叠
第五课 形容词的修饰限制与补充条件
第六课 比较句
综合练习二
第三单元 教词和用词
第七课 数词
第八课 量词
第九课 量词词组、数量词重叠、时间表示法
综合练习三
第四单元 名词、代词
第十课 名词
第十一课 代词(一)
第十二课 代词(二)
综合练习四
第五单元 副词
第十三课 副词(一)
第十四课 副词(二)
第十五课 副词(三)
综合练习五
第六单元 介词
第十六课 介词(一)
第十七课 介词(二)
第七单元 动态与助词
第十八课 动作的进行、持续与将行
第十九课 动作的完成、实现与经历
综合练习六
第八单元 修饰语
第十课 定语
第二十一课 状语
综合练习
第九单元 补充语
第二十二课 结果补语、趋向补语
第二十三课 情态补语、数量补语
第二十四课 可能补语、介词短语补语
综合练习八
第十单元 特殊句式
第二十五课 双宾语句、能愿动词句、主谓谓语句
第二十六课 连谓句、兼语句、存现句
第十一单元 句子的分类及语气助词
第二十七课 陈述句、祈使句及语气助词
第二十八课 疑问句、感叹句及语气助词
综合练习九
第十二单元 复句
第二十九课 复句的特点及其类别
第三十课 复句对比与应用
综合练习十
汉语语法水平测试试题
主要参考文献




对外汉语教学方法
对外汉语教学方法有很多,比如:1,语法翻译法。以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,主要培养第二语言读写能力的教学法。2,直接法。用目的语教授,不使用学生的母语,教学中只用目的语接触、练习和运用。3,视听法。利用幻灯、电影、电视等视听手段进行教学的方法。4,全身反应法。用身体...

想买本对外汉语的语法书,谁能推荐本!
语法书给对外汉语老师看的有:刘月华老师的《实用现代汉语语法》,吕叔湘先生的《现代汉语八百词》(这两者可以当工具书用,非常的全面。);彭小川等的《对外汉语教学语法释疑》也不错。(这三本我们北语对外汉的研究生几乎人手一本)给留学生看的有:《图解汉语-语法难点学习手册》(我师姐编的,简明...

如何区别对外汉语教学中词汇语音语法的重要性
1、词汇是语言的建筑材料,没有词汇就无法构建语言的大厦。学习词汇不但能解决听说读写中的问题,而且能提高语言水平和学习效率。2、语音是语言学习的基础,贯穿于整个语言学习的过程中。学好语音不但能解决日常生活中的交流问题,而且能提高学习效率,使学习变得更加轻松。3、语法是语言的组合规则,是语言...

桂林旅游学院专升本汉语国际教育专业介绍?
(1)专业核心课程:古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中文写作、中国文化通论、语言学概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学实用语法、对外汉语教学法、跨文化交际、大学英语、中英语言对比、英语翻译、英语写作等。(2)主要实践环节:普通话训练、钢笔字训练、中英文口头和书面表达能力训练...

汉语研究与对外汉语教学目录
8. 现代汉语中"满"与"一"的分布与语义特征 9. "在"、"到"与弱化形式"·de"在现代汉语补语位置上的比较 10. 对简化对外汉语语音教学的思考与依据 11. 汉语声调的理论研究与实践 12. 对外汉语语法教学的阶段划分与教学目标 13. 《对外汉语教学实用语法》一书的序言 14. 初级汉语教学工具——《...

如何分类对外汉语语法偏误现象?
鲁健骥先生在《对外汉语教学思考集》中把语法偏误分为四类:遗漏偏误:关联词遗漏(不管……都;宁可……也中“都”和“也”的遗漏);动结式的遗漏,如:记【住】、看【见】、【听】完了、【做】完了,中括号里的容易遗漏;需要重复的成分遗漏,如:打球【打】了三个小时,看书【看】累了;...

最对外汉语教学方法
2017最实用对外汉语教学方法 别出心裁的教学用具能够吸引学生的眼球这是毋庸置疑的,但每节课的教具都能花样翻新也无疑是不切实际的。所以,除了根据课文内容尽量地创造各种各样生动形象的教具外,我们应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具,如:生字卡、多媒体、板书等。 1、生字卡: 生字卡,名如其实。它...

对外汉语教学中 “不好”这个词的的语法包含的知识点,并举例句及其充当...
在我看来,对外汉语教学应该尽量简单明了,不要搞烦琐哲学,一个不好也要讲半天规则,外国人将无所适从。“不好”有两个主要的意思,一个就是not good或者说bad;另一个意思是hard to (mention, judge, etc.)。前者的例子是:1)这个人不好。2)吃这种东西对你的身体不好。后者的例子是:1)...

南开大学汉语国际教育考研经验?
关于近义词辨析,可以按照彭小川《对外汉语教学语法释疑201例》里的思路进行复习,切忌死记硬背,通过死记硬背来记忆近义词的考试的时候基本都会迷糊,所以一定要多去理解意思,记住比较常见的几个方面,比如时间的差别,语体的差别,搭配的差别,语用方面,培养自己辨析的能力。 卢福波老师的《对外汉语教学实用语法教程》 也要好...

对外汉语教学方法
1、游戏教学:这一方法往往是最受学生欢迎的,适用范围也是最广的。词汇复习、发音练习、语法练习等都能用得上。2、角色扮演:从初级到中高级都适用。初级的演练情境如“打车、点餐”,中高级的如“面试、相亲”等。3、布置任务:这一方法主要针对中高级的学生,任务的难度应该视学生的语言水平而定。

马村区17187013900: 对外汉语教学语法 - 搜狗百科
宋美化风: 354汉语基础,445汉语国际教育基础参考书:一、354汉语基础:1.《对外汉语实用语法》,卢福波,外语教学与研究出版社,1998年8月2.《语言学概论》,高名凯、石安石,中华书局,2005年7月3.《现代汉语》,黄伯荣、廖序东(上下)...

马村区17187013900: 怎样教语法 -- 语法教学理论与实践/对外汉语教师宝库 -
宋美化风: 编辑导读内容简介作者简介本书目录序第一章 第二语言语法教学的意义第一节 语法知识和语法能力第二节 第二语言的语法教学第三节 培养语法能力的关键第二章 汉语语法特点和教学重点第一节 汉语语法教学的基本范围第二节 汉语教学语法体...

马村区17187013900: 对外汉语教学语法几种重点语法项目 -
宋美化风: 离合词 偏误分析

马村区17187013900: 汉语语法的教学原则与方法 -
宋美化风: 《对外汉语教学目的原则方法(第2版)》的重点放在讨论对外汉语教学的目的、原则和方法上.全书分纵横两条线.横线是,叙述和讨论我们确定了什么样的教学目的,采取了什么样的教学原则,运用了一些什么样的方法.分六个问题来叙述和讨论:(1)语言教学目的;(2)汉语语音教学;(3)汉语语法教学;(4)结构与功能;(5)中国文化教学;(6)语言教学法.纵线是,其中每一个问题都介绍其现状及发展过程.比如对外汉语教学的目的问题,既介绍当前我们确立了什么样的教学目的,又介绍我们在教学目的方面的探索过程.因此,这六个问题分开来看,大致可以了解这些问题的发展历史.

马村区17187013900: 考对外汉语证书需要什么教材 -
宋美化风: 你可以参考一下05年的参考书,变化不会太大2005年对外汉语教师资格考试指定参考书目 1、现代汉语 | 黄伯荣 《现代汉语》(中、高) |《现代汉语》 商务印书馆(中、高) |《实用现代汉语语法》 商务印书馆 (中、高)|《现代汉语通论》...

马村区17187013900: 中文系语言学及应用语言学对外汉语专业研究生必读书目 -
宋美化风: 一般都是现代汉语、古代汉语、语言学、对外汉语教学几方面的书.现代汉语: 有很多版本,如黄廖版,胡玉树版,张斌版,邵敬敏版等,但差别不会特别大,你若是为考研准备,建议有针对性地看,你想考的学校要求什么版本的,就主要看...

马村区17187013900: 学对外汉语需要看些什么课外书籍 -
宋美化风: 对外汉语要求语法非常标准,要在汉语的语法上多下功夫,推荐你买一些专攻汉语语法的书籍.房玉清教授 的《实用现代汉语语法》(名字不一定对),是一本比较全面的关于语法方面的教材,很适合对外汉语教学使用.北大出版社: 实用对外汉语教学语法.陆庆和 著 各个语法点都是非常的全面详细,并且基本上都是采用留学生的偏误,有很好的实用价值.

马村区17187013900: 上海外国语大学汉语国际教育参考书目有哪些 -
宋美化风: 汉国教 初试参考书 《现代汉语》上下册 黄伯荣、廖序东,上下册两本书都要看透.《古代汉语》 古文考试占得分值比较低,也不难,以高中知识应对足矣,可以做一下往年真题感受一下 《中国文化要略》程裕祯 这本书很重要,建议书中的每个知识点都进行熟练背诵 《对外汉语教育学引论》刘珣 《对外汉语教学概论》赵金铭 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 《教育心理学》冯忠良 建议买最新版本 《跨文化交际》 胡文仲 上外汉国教 复试参考书:笔试科目名称:现代汉语

马村区17187013900: 对外汉语教师资格证 -
宋美化风: 大二的学生好像不可以考,对外汉语教师资格考试主要是针对毕业生的.不过你可以提前了解这个考试,早点做一些必要的准备.对外汉语教师资格考试官方负责机构“国家汉办”推荐的参考书目 汉语作为外语教学能力考试参考书目 高级考试...

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