看图说话怎么说

看图说话怎么写~

看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容?如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。除此以外，还要想一想题目是怎样要求的?是要求你写一句话还是一段话?如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚。写时要注意：一、 按题目要求去书写；二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。您可以经常进行这样的训练：1. 格式：“每当……＋我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。6. 格式：“事实＋想象＋进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到分，从分到总，总分总的形式叙述。同时注意引导孩子叙述的详略。

看图说话的话直接看到什么，然后描述出来，然后表达了一下什么样的情感，然后就可以啦。

那就是“一看、二想、三说、四写”。　
1、看：指导观察方法，培养观察能力　
看图写话，看图是基础。低年级学生刚入学不久，不知道观察方法，不具备观察能力，需要指导看图上下功夫，要让学生掌握看图的方法，指导学生学习看图的顺序，要让学生通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。具体说，单幅情景图，就教学生一定的观察方法。
1.1　整体观察。让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何。
1.2　按一定顺序观察。观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性，不仅能培养学生的观察能力，也为学生的自我学习提供了指导。　
多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。

①整体有几幅画?讲了一件什么事?

②逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么?

③从整体看，这四幅图表达的是什么意思?
这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容，培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力。　
2、想：培养想象能力　
语文教学的一项任务是培养学生想象能力，发展学生思维能力。阅读也好，写作也好，没有为学生插上想象的翅膀，就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力。　
想。一是指对看图写话题目中提出的问题要想，二是指对图画内容、人物对话要想象。图画中提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借提出的问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。学生看图仔细，边看图边想象，互相交流，思维活跃，让学生在不知不觉中发展思维。　
3、说：提高表达能力　
说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话，让学生善于说话、乐于说话，是语文教学的老生常谈
4、写：抓重点，写主要内容
低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中，要让学生分清楚主次、重点，抓住最主要的东西来写，要教学生把握住时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果，把话写完整，要在写具体上下功夫，指导学生写事物的主要情节，与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。北师大版二年级下册第一单元“改掉环习惯”，学生可先列举有哪些坏习惯，指导学生写改掉一切的坏习惯。
指导低年级学生看图说话写话的几条注意：
1、多读书
读书，是学生学好语文的必不可少的途径，是提高作文能力的重要方法。
2、多积累
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，只有语言积累到一定的程度，学生写起作文来才会胸有成竹，信手拈来，游刃有余。

有一天，小明在学校里看到了一个公用水龙头，就把它拧开。淘气的小明还用手捂住水龙头，一不小心水花就溅到了一个同学的身上。小明觉得这样很好玩，于是他故意这样子。后来，小红看到小明这样欺负同学，就说：＂小明，你不可以这样欺负同学，而且这样还会浪费水的。

我们去大扫除吧！

don't play jokes on others

今天我们去大扫除

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泸县19649366814： 请问＂看图说话＂用英语怎么说? - ？
直廖重感： 看图说话,英语是:Talk about the Picture.详细解释: talk 英[tɔ:k] 美[tɔk] v. 说话; 讨论; 讲,说; 说闲话; n. 交谈; 讨论; 报告; 空话; [例句]He was too distressed to talk 他伤心得讲不出话来.about 英[əˈbaʊt] 美[əˈbaʊt] prep....

泸县19649366814： 二年级看图说话怎么写 - ？
直廖重感： 二年级看图说话字数要求一般在50-100左右,可以按照题目要求来,首先看这幅图都有谁,你这个图看不太清楚,比如说,有同学,有老师,有家人,他们在干什么,春游或者户外活动,他们玩得很开心,他们会说户外真好玩等等,孩子是很聪明的,你可以引导他(她)自己说出一些句子是最好的.

泸县19649366814： 看图写话怎么写 - ？
直廖重感： 看图写话,就是你这个图上的画的啥,你就是把它描述出来呗,就可以了,就看图说话呗,你还可以把他的声音,上的意思,再挖出来也可以,对不对,这个能,很简单,你不担那不行的话你就把它简单的描述,嗯你要是想具体,再深一些,你可以引用一些东西,一些寓意,或者是有一些好的东西,把她更加的完善一些,不就好了吗,对不对.

泸县19649366814： 看图写话的英语怎么说? - ？
直廖重感：[答案] write with pictures

泸县19649366814： 一副图有一个小孩、一张桌子、桌上有一本书、小孩站着左手举起、看图说话?这幅图怎么说?说5---8句话. - ？
直廖重感：[答案] 在课堂上一个学生站着听课,老师提出一个问题,他举起手来想要回答问题.

泸县19649366814： 如何看图说话？
直廖重感： 常规的看图说话,一般孩子都不会很感兴趣,画面往往是复印的,黑糊糊一片,而且,千篇一律,都写了提示的话,意思是教孩子怎么能容易进入,其实背后还有一层:不要乱写.一个暑假很少动笔,pony对于写字有点畏难.所以,我就不主动...

泸县19649366814： 一二年级怎样看图说话写话 共 - ？
直廖重感：[答案] 先什么都不要想,就单纯的先看图;看看这个图画的什么,比如说是一群人去植树啊什么的,一般来说都是一则小故事,图的中心定下来后,你根据图的顺序每张图表达的中心思想依次描述一下,最后润色一下,收尾总结一下,差不多就行啦.

泸县19649366814： 一二年级怎样看图说话写话 - ？
直廖重感： 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.”写作格式:每小节开头空两格学会正确运用标点符号顺口溜:1.一看环境和人物, 二看动作和表情.2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像.3.原因经过加结果, 事情过程才完成.4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清.5.心理想法和语言, 二者一样不能丢.要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)

泸县19649366814： 小学语文一年级下册第四单元综合练习看图说话怎么写 - ？
直廖重感：[答案] 版本1:小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来.小兔问:“小松鼠,你这么着急,有什么事吗?”小松鼠说:“小兔,松树爷爷生病了,怎么办呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家.松树爷爷的皮一块...

泸县19649366814： 俩男孩一女孩有花鸟白云在草地上放风筝 看图说话怎么说什么 - ？
直廖重感：[答案] there are two boys and a girl on the grass. they are flying kites. the sky is blue. and there are also some white cloud in the sky. the birds are singing and flying in the flowers. how happy they are!