如何协助班主任在高考备考中学生的心里疏导

班主任怎样给学生做好心里疏导~

一、激活学习兴趣，引导学生如何学习。
班主任是班级的引路人，正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。俗话说，兴趣是学生学习的第一位老师，这句话一点不假。一个对学习没有兴趣的学生，其很难在高考中有所成就。可以说，兴趣是提高学生学习成绩的基础。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次大考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学科，这也是高考一大忌。如我所带的几届文科班，学生普遍对数学不感兴趣，很多人干脆就放弃数学这门学科，这直接带来的后果是本学科成绩一派涂地，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科？我想首先是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣。（1）教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。（2）班主任应利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣（3）教师应让其先做一些相对容易的题。现实中，学生对某学科有放弃念头，关键是被我们教师的难题给吓倒了，所以，应有区别的布置作业，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。（4）教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效果。
二、疏导学生心理，帮助学生树立自信
进入高三后，特别是几次大型模拟考试后，会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现急噪、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起引是对自己高考没有把握，或对自己高考前景失去信心，甚至自暴自弃。具体表现为：课堂上容易无顾走神、仔细课不知道干什么，作什么事都没兴趣，考试成绩直线下降。这时，如何及时予以疏导，就成为高三班主任工作中一项重要内容。很多学生在后期复习中出现的问题，关键是不能有良好的学习习惯，不能有良好平和的心理。这时，班主任一方面要利用班会或通过个人谈话，帮学生树立自信，并帮助学生制定具体的复习计划，同时，引导学生学会„入静‟。如课堂上及时控制学生心理，引导学生集中注意力，自习课有针对性的进行训练，使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的学生，班主任要作到及时发现，及时引导其化解思想，对于成绩一向好，偶有失误的学生，及时鼓励，抑制其继续下跌的趋势。如在2005届学生中，有位同学一直成绩很好，但因家中出点事情，在以后的大考中成绩出现及度反常，该学生此后在课堂上出现恐慌、紧张等急噪情绪，对此，我及时找该学生谈话，帮助其分析上次失误的原因，帮其化解顾虑，并帮其制定具体计划，还多次和该学生散步，经过谈心，该学生从阴影中逐渐走出来，在高考中发挥正常，取得优异成绩。
三、协助师生关系，配合课任教师组织教学
班级教学工作的有序进行，往往取决于班主任协调、组织能力。在高三备战中，班主任应力争当好课任教师与学生交流的有力桥梁。配合课任教师，组织好本班教学。一般来说，课任教师与学生的交流大多停留在课堂教学中，和学生交流不够。而后期复习中，需要学生不断反馈信息，教师有针对性训练。那么，如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。首先，召开全体课任教师会，制定本班年度教学计划，分析学生总体状况，通过交流，让课任教师对本班学生有较详实的了解；其次，每次大考后，及时召开课任教师会，通报本学科取得的成绩和存在的问题。特别是实行了3+x后，综合科由几位教师共同完成的，对某个学科中出现的问题。就需要课任教师相互协调合作；再次，根据学生的不同情况，将班级学生与课任教师结对，集课任教师集体智慧，共同参与到班级管理工作中来，这也提高了管理工作的效率，避免课任教师与班级工作脱节现象。
四、作好班级服务，创建良好的班风、学风
班主任是班级工作的引路人，更是班级的服务人。高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任切实做好学生服务，为班级创造良好的班风和学风，使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。我在接任每届毕业班时，都会首先制定班级管理条理，要求学生认真体会“自信、励志、合作、竞争”的班级精神。通过布置教室，渲染高考氛围，在班级内营造一个合作竞争的良好学习氛围，给学生有强烈的求知欲望。同时，制定主题班会，如“200x，我的目标”、“高三，我该做什么”、“如何做一名和格的毕业生”等，为学生在树立信心的同时，使其始终以一名高三毕业班学生的标准严格要求自己。同时，搞好各种围绕高考的各种竞赛，畅想未来等文艺活动，在班级营造紧张而不僵化的学习氛围，急时缓解学习压力；在大型考试后，带学生出去爬山，在加强交流的同时，使学生得到一定放松，可能很多家长认为，高考时间紧迫，不能做与学习无关的事，其实不然，高三学生更需要加强体育锻炼，以增强身体抵抗力，提高学习效率。再者，请上届毕业班或其他年级优秀教师作学习方法交流，促使学生思维开阔。当然，高三班主任的服务工作最主要在学生的心理辅导上，及时发现，及时化结，使学生始终保持自信、饱满的精神去迎接高考。

在网上找的资料！希望可以帮到你！

高三学生，与小学生、大学生相比，升学的压力最大，又处于生理、心理说成熟又未成熟的“人生十字路口”，面临激烈的竞争，容易发生各种心理问题，对许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决。
尤其是补习生，经历过高考的失败，承受过失败的痛苦，与应届生相比，心理压力更大。而作为补习班的班主任，了解学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，帮助学生消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考则成为班主任工作中的重中之重。
对学生的心理辅导一般分作励志教育、挫折教育、感恩教育和心理调适四个板块。
一、励志教育
这一块儿我主要是通过在上课或班团课的时候给学生介绍一些高三励志语对学生进行鼓励或鞭策；或介绍一些比较优秀的励志文章。
如：《自我肯定走出自卑》、《“屡战屡败”与“屡败屡战”》、《花开不败》等对学生进行激励；或者在网上或报纸上找一些励志的故事介绍给学生，如在二诊考后，我们班上整体考得不很理想，我就给同学们介绍了这样态度决定胜负的三个小故事：
你吃过豆芽菜吗？你自己种过豆芽菜吗？有没有发现，自己种的豆芽菜都细细长长的，好象营养不良似的？可是巿场上卖的豆芽菜，肥肥胖胖，看起来就是又嫩又脆，很好吃的样子！其实那是有方法的！
商家在孵豆芽的时候，先把种子洒下去，接着会在上面盖上一层玻璃片之类的重物，当种子要冒出芽来的时候，首先就会碰到这个压力，为了长出芽来，并有力量举起这层重物，种子们会相约，有默契地一起喊：“一、二、三顶”、“一、二、三顶”。
于是就长成了肥肥胖胖的豆芽菜！因为它们通过压力的逆境考验，所以反而长得又胖又好！
可能有一些尖商会有其它的办法，但是豆芽的这种顶着压力而上的精神是无可争辩的事实。下面我再讲个故事给您听：
日本人很喜欢吃一种鱼，可是这种鱼必须从西伯利亚空运到日本。不知道为什么，每次空运过程中，都会有高达40％的鱼因为飞机摇晃晕机死亡。
为了降低鱼的死亡率，于是有人提出在水箱中放入鱼类的天敌──螃蟹，这样一来，鱼为了躲避螃蟹的攻击，自然会集中精神、全力戒备以保护自己，不畏外在环境的威胁。结果，真的奏效了，鱼的死亡率从40％降到5％。
还有一个青蛙的故事：
一个科学家做一个实验，把一只青蛙投进一口装满沸水的容器，但青蛙瞬间就跳了出来；但当把它放到装满清水的容器，然后慢慢加热时，结果，青蛙最终还是没有跳出来。
讲完故事后，我问我们班上的学生：这说明了什么呢？（环境愈严苛，为了求生存，愈能激发人的潜能。我一直深信一个观点，那就是观念影响行动，行动造就了结果。而观念代表着你对所处的环境抱持的态度。有句话说：态度决定胜负！试问问自己，对你自己，对未来，你现在抱持什么态度？）
二、挫折教育
我主要是通过在网上找一些相关文章或典型事例，利用班团课向学生宣读或讲解。如：《挺起你的胸膛》、《笑对人生》、《中学生如何面对失败与挫折》、《积极面对挫折》、《苦难是通往真理的最好老师》等文章，讲后贴在教室里，让学生空余再去看看。
三、感恩教育
我认为：班主任应该让学生能感恩、会感恩。我常说对学生说的一句话就是“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等，让学生感恩他们的父母给了他们生命，给了他们再次学习的机会，感恩他们的师长给了他们知识，启迪了他们的智慧；感恩他们的同学、朋友在学习上给予的帮助，在最困难的时候给予的无微不至的关怀。
所以每月我都会抽时间在网上下载一些有关感恩的题材，或者讲一些自己在电视或报刊中看到的一些感恩题材，结合班上近段时间的一些现象进行讲解；或者引导他们怎样过自己的生日。
让他们在过生日时别只顾着自己庆祝，而是给父母打一个电话或发一则短信，问候一声，因为他们的生日是母亲的苦难日，让我们班的学生知道我们老师与他们的父母为他们所付出的一切。
四、心理调适
现在的学生，父母多在外打工，为了挣钱往往已是身心疲惫，只想着在物质方面如何尽量满足孩子，而且很少在精神方面给予孩子关怀，所以很多学生心理非常脆弱。尤其是补习生，经过一次或几次高考失败的打击后，心理负担更是沉重。
我知道，如果学生背负沉重的心理十字架是无法搞好学习！所以作为班主任，我从补习开始便经常在网上找一些心理辅导的素材。
如：高三学生常见心理指导、如何消除考前紧张、考生健康睡眠招数、名师说高考、如何针对学生的“高原现象”予以指导、学生考前的心理调整、高考时的心理状态调整及考试策略、心理专家畅谈高考考生心理调节、高考考场答题策略、消除考前紧张的小窍门。
心理专家指点高考考生：增强信心有10种方法等，给学生端上一碗碗“心灵的鸡汤”，让学生疲惫不堪的心灵得到些许慰藉。
五、注重教室文化布置
班主任还要充分利用教室标语、口号或张贴栏进行教室布置，对学生进行激励或心理辅导。

班主任在高考备考中学生的我不知道你和谁相依偎

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泸州市18942032100： 高三毕业班高考前20天班主任如何做学生的思想工作doc - ？
春屈心可： 对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任...

泸州市18942032100： 班主任如何备考 - ？
春屈心可： 首先是心态,保持一个良好的心态,对自己,对学生都有好处,最起码可以稳定军心,再就是认真整理考试内容,给学生服习一遍,注意能体现知识点的综合性题,让学生在考前先预热,这样应该就差不多了……总之一句话,消除学生的考前紧张心理是班主任的重要功课.

泸州市18942032100： 高考考前班主任应如何指导 - ？
春屈心可： 作为班主任,最希望自己的学生考取优异成绩,因为那不仅是自己荣誉的需要,更是几年来和学生在一起培养出来的感情的需要,每个班主任这时候把学生看的比自己的孩子还重要,孩子们这时的每一点一滴的状况都在牵动着班主任的心,那么...

泸州市18942032100： 家长怎么帮助老师管理高三学生 - ？
春屈心可： 建议高三家长要加强自身的学习,提高自身的素质.多看看有关高三家长之类的书刊及杂志.家长们只有学习了,才会找到最适当的方法,去帮助老师管理好高三学生. 高考是一个艰苦的历程,高三家长的任务十分艰巨,不仅要做好外勤工作,也要做好孩子的心理老师,以及做好辅导员工作.总之,高三家长加油吧!相信你只要全心全意为孩子付出,那么一定会跟孩子笑傲高考!

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春屈心可： 学习心理学,教育心理学,关键是让学生有自己的学习计划,制定合理的目标,有的放矢,引导学生正确地对待考试

泸州市18942032100： 班主任如何引导学生备战高考30天 - ？
春屈心可： 做好组织协调工作,后勤服务工作,疏导工作,心理减压工作,知识的弥补工作,,提高工作,系统化工作,强化解题技巧工作.

泸州市18942032100： 班主任如何激发高三学生的学习斗志 - ？
春屈心可： 我有一个点子,不知道可行不,就是开一个专题讨论会,题目就叫《你的未来是谁》,然后收集相关素材,如有学者、有高管、有教师、有医生、有工程师、有老板、有建筑工、有各行各业好与坏的作为比较等等.我相信很多的人都一定会希望是好的,通过这种方式应该会得到一种激励.感情上的问题也要有相关材料,专门召开讨论会,感情和事业的先后关系,就比方说,现在高中的时候有一对情侣,如果在最后的时间没有努力,一方落榜了,觉得在一起的可能性会有多少,就是对这些问题进行分析,我觉得会有一定的效果,因为现在你们这种年龄,对未来社会的竞争压力有多少,不知道,也没有概念,所以学习固然在很多的时候就会放松,离高考的时间已经很近了,尽快组织一次吧 ,会有效果的.

泸州市18942032100： 高考前最后一堂班会课 班主任如何为大伙打气 - ？
春屈心可： 朋友你好,希望我的一些想法能帮到你.经历了一年的复习,学生们的水平已经确定了,有些同学已经跃跃欲试,但有些可能还会畏头畏尾,有所顾忌.班主任的作用就是让同学们的心理状态达到最好,让每个学生都能自信,沉稳的应对这次重要的考试.班主任可以准备一些有关如何应对考场突击情况的视频,准备一些贴心的小礼物让学生感觉到自己的这场老师有班主任陪着,比如我在高考的前夕,班主任给我们发了老师要用的透明文具袋.最后对每位同学表示绝对的信任,这样不是就结束了,班主任应该在高考的那两天注意观察自己学生的情绪变化,以便及时疏导沟通,助其良好发挥.祝每位考生取得好成绩.手打不易,望采纳.