社会心理学案例分析
一位老人在乡村养病，但附近的小孩很喜欢在老人家附近玩耍，于是老人把孩子们都聚在一起，说谁的声音最大就有奖赏，并根据他们的吵闹程度给予不同的奖励，在孩子们都习惯有奖励的时候，慢慢的老人就不再给奖励，孩子们就想，你给我钱，我为什么给你吵，之后就没有在老人家吵了。
问：老人采取了什么样的社会认知策略？
孩子们对老人的行为时怎样的归因？
此案例对我们有什么样的启示？
答案
1.过度合理化
2.孩子们认为老人付钱的行为是因为他“喜欢”吵闹，所以在老人不付钱的时候决定不再继续做老人“喜欢”的事情
启示：推动一件事情的时候，外部因素和内部因素都很重要，并最好能保持平衡状态
社会剧
概念：
社会剧（Sociodrama）又称社会心理剧，Moreno认为社会剧是分析和处理社会问题的方法；Sternberg认为社会剧是适用于教育，商业，治疗和剧院的多种角色扮演；Kellerman认为社会剧是对于社会探索和小组之间冲突转化的一个整体上的经验性过程；著名的心理剧专家，英国心理剧协会（BPA）前任副主席Dr. Ron Wiener认为社会剧是一种建立在团体设置基础上的社会学习行为。中国早期的社会剧实践者，中国首批获得英国心理剧协会培训学院（BPA)完全级认证者之一，著名压力管理专家郝滨老师认为社会剧是通过暖身、演出、分享的过程，以戏剧演绎的方式，探索系统的冲突和动力，处理团体间关系和集体的思想观念，创造出更加和谐的系统环境的方法。
社会剧的发展过程
中国最早期的社会剧实践者，中国首批获得英国心理剧协会培训学院（BPA)完全级认证者之一，郝滨老师在他的论文《社会剧在中国的早期发展趋势及应用范围》中曾这样描述社会的发展过程：心理剧的创始人Dr. JL Moreno一生发展了四种理论：心理剧、社会剧、社会测量及角色训练。Moreno撰写了社会剧和社会咨询，以及关于社会弊病的治疗。
后来在Warren Parry的领导下，社会剧方法论及课程得到了发展。最近，随着组织和社区的发展，对于社会剧的兴趣被再度唤醒，包括户外冒险培训（Gillis & Bonney 1989），公共事件的组织性应用（Knepler 1970），专业的道德规范（Stein,Ingersoll&Treadwell 1995）,关于未来的研究（Torramnce 1975）,与老员工共事的员工培训（Wiener&Traynor 1987-1988）,团队建设和员工发展（Wiener 1997，Thomas 1997,Willscroft 1998）,工作场所的差异研究（Hunt 2001），社区的发展（Guid 1999），社会组织（Radecki 197？）和公众影院（Sternberg & Garcia 1989,Sternberg 1998）。在更多的理论水平上，Synott（1989）和McMorland（1998）把社会剧与组织变化和发展融为一体。
总之人们使用中发现社会剧为社会系统、和团队文化提供了一种思维方法和一种及时有效的解决方法，这促使了社会剧的观点和实践应用在不同的参与者和不同的领域进行发展。
社会剧的应用范围
社会剧适用于很多人群，主要包括：各级行政人员、管理人员、组织顾问、训练者、教育工作者、社区工作者、艺术家、心理咨询师、激励者和任何对于与他人更有创造性地工作感兴趣的人。
社会剧的演出过程
中国最早期的社会剧实践者郝滨老师在他撰写的中国第一篇有关于社会剧的论文，《社会剧在中国的早期发展趋势及应用范围》中曾介绍社会剧的演出与表达过程，可以分为以下四个阶段：
第一阶段：暖身。
第二阶段：初始行动。
第三阶段：推进行动。
第四阶段：结束。
社会剧在中国的早期传播
2006年7月著名的心理剧专家，英国心理剧协会（BPA）前任副主席Dr. Ron Wiener首次访华，在中国北京、上海、昆明举办了社会剧工作坊。
2008年11月至2009年4月由英国心理剧协会培训学院和上海内观文化传播有限公司举办社会剧导演首届连续训练，英国心理剧协会（BPA）前任副主席Dr. Ron Wiener授课，乐维杰、郝滨等六人在国内首批获得英国心理剧协会培训学院（BPA)完全级认证。（中国.上海）
2009年8月中国第二届表达性心理治疗学术研讨会，郝滨以《社会剧在中国的早期发展趋势及应用范围》为题，做了中国第一次社会剧在国际学术会议上的论文报告。（中国.苏州）
2009年8月中国第二届表达性心理治疗学术研讨会，缪青、柳岚心、朱建玲、郝滨等七人以：谁是那只蝴蝶为题，在中国第一次社会剧在国际学术会议上的工作坊中向参会代表介绍社会剧。（中国.苏州）
2012年11月林紫心理机构首席专家薛伟邀请Dr. Ron Wiener 再度来华，举办“问题-解决”社会剧工作坊 — 企业内训技术新视角（中国.上海）
2013年5月至2013年11月月由英国心理剧协会培训学院、广东省心理卫生协会心理咨询师专业委员、林紫心理机构培训学院举办社会剧导演连续训练。由Dr. Ron Wiener、Di Adderley授课继续社会剧在中国的传播工作。（中国.深圳）
萧伯纳说的那句话实际可以用社会心理学的“从众效应”来回答。即：当一个人发现自己的观点跟群体中的大部分的都不相同时，很多时候，大家选择从众，更改自己的观点。 比如心理实验：有根10厘米与7厘米的线段，假如实验对象共有5个人，其中四个人说两条线段一样长，第五人本来认为不一样长，后来被再三追问时，更改自己的看法与群体其他人一致认为“一样长”实际那四个人是托，被告知说一样长的而已。
可以从外围路线上来分析，有人说他剧本不好，肖伯纳没争辩剧本好不好，而是向他展现全场观众的态度，就是运用外围路线。例如，香烟广告这样不提供产品本身的信息，而是将其和愉悦的形象联系的宣传路线就是外围路线。也可以是从众效应，不一定只有这一个人觉得剧本不好，但人都服从多数人的行为，对偏离有一种恐惧，所以就有“独木不成林”和“木秀于林，风必摧之”之说。
恨的反面是爱，爱的反面是冷漠。如果人们都不来参加这次对峙？是萧一开始就赢了，但作为一个作家，不应该让人如此难堪。
社会心理学中的案例分析题及答案
问：老人采取了什么样的社会认知策略？孩子们对老人的行为时怎样的归因？此案例对我们有什么样的启示？答案 1.过度合理化 2.孩子们认为老人付钱的行为是因为他“喜欢”吵闹，所以在老人不付钱的时候决定不再继续做老人“喜欢”的事情 启示：推动一件事情的时候，外部因素和内部因素都很重要，并最好能...
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孔肩严灭：[答案] 1.过度合理化 2.孩子们认为老人付钱的行为是因为他“喜欢”吵闹,所以在老人不付钱的时候决定不再继续做老人“喜欢”的事情 启示:推动一件事情的时候,外部因素和内部因素都很重要,并最好能保持平衡状态.
威县15727883625： 社会心理学案例分析肖伯纳的剧本《武器与人》首演获得成功,许多观众在剧终时要求肖伯纳上台与大家见面.当肖伯纳走上舞台时,有一个人对他大声喊道:... - ？
孔肩严灭：[答案] 萧伯纳说的那句话实际可以用社会心理学的“从众效应”来回答.即:当一个人发现自己的观点跟群体中的大部分的都不相同时,很多时候,大家选择从众,更改自己的观点.比如心理实验:有根10厘米与7厘米的线段,假如实验对象...
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孔肩严灭： 从众心理 逆反心理 不平衡心理
威县15727883625： 社会心理学的案例分析,希望高手能解答 - ？
孔肩严灭： 1.过度合理化 2.孩子们认为老人付钱的行为是因为他“喜欢”吵闹,所以在老人不付钱的时候决定不再继续做老人“喜欢”的事情 启示:推动一件事情的时候,外部因素和内部因素都很重要,并最好能保持平衡状态.
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威县15727883625： 社会心理学有何经典的实验案例,比较有意思的,谢谢. - ？
孔肩严灭： 社会从众或者是史丹福监狱实验,这两个很经典,一般老师上社会心理学第一节课都是从这里导入,这两个实验很经典确实让人觉得心理学很让人着迷.
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孔肩严灭： 1、从个体社会化的角度,虽然剩男剩女年龄已是成人,但社会化水平依然保持在青春期与青年期的阶段,没有为成人期应承担的社会角色做好准备.2、从自我意识的角度来看,剩男剩女的自我觉知程度不高,心理自我认知程度不高.自我表现的欲望不强.3、从人际关系的角度,自我暴露的程度不高,内心自我保护水平较高,人际交往的警觉性高.自己再扩充一下,基本上涉及到的都在这里了
威县15727883625： 关于社会心理学案例的论述.. - ？
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