《雪》的内涵

《长岛的雪》最后一句有何内涵，李毅吧~

每个人理解不同吧 我理解的是我们在追逐梦想爱情但随着时间的推移慢慢的成长走到社会发现了现实的无奈 年少时候的向往到了长大 原来，现实很无奈。

含义：
最后两段，作者从雪与雨的关系上，进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境，与篇首相呼应。严寒使雨死掉，“雨的精魂”变成雪，但雪不屈于严寒。“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”旋转、升腾。这里包含的诗人的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂，有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停息战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中。贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。
一句话：“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。要用不屈的斗争来向理想前进！

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　　人教版初中语文八年级下册第二单元《雪》，是鲁迅托物言志、借景抒怀的名篇。学习鲁迅的作品难度在于他生活的那个年代与学生所处的年代有一定距离，成为学习难点之一，找到切入点对于解析作品非常重要。笔者尝试从美学角度入手，剖析《雪》文。
　　著名美学家王朝闻先生关于“美”的内涵做了比较科学的论述，他认为“美是繁多的统一”，真正的美是全面的集合体。《雪》的美学意义，我认为有以下几方面的体现。
　　一、美在语言一是体现在语句的对应上，“暖国的雨，向来没有变过冰冷坚硬的灿烂的雪花”、“江南的雪可是滋润美艳之至了”，“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花……”，“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰”，文字对应的好处使得行文流畅，读来朗朗上口，意趣分明。二是体现在韵律上，江南雪的章节语调舒缓，轻盈活泼。而在写朔方雪语速激越高亢，语调充满豪放之情，时而又有低沉之感，在语调的变化之中，作者的情感随之时起时伏。三是体现在长短句结合上，长到近20字“又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上”、“暖国的雨，向来没有变过冰冷坚硬的灿烂的雪花”，短到俩字三字“撒在屋上，地上，枯草上”、“对他拍手，点头，微笑”，长的句子抒情性较强，短的句子又显得短促有力，长短结合契合了作者情感的表达。
　　二、美在景物一是朦胧美，江南的雪“隐约着的青春的消息”，与雪莱的那句名言“冬天来了，春天还会远吗？”有异曲同工之妙，蕴涵哲理。“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得见他们嗡嗡地闹着”，借虚写一笔，似真似幻，加强了朦胧美的效果。二是健康美，江南的雪“是极壮健的处子的皮肤”，以雪的洁白喻皮肤之美本很平淡，然而前面两个定语的使用给雪加上了情感色彩，“壮健”，即健康壮实，“处子”，即年轻男子的称谓，肯定了冬天江南并非死寂一般的沉闷，是健康的充满活力的，抒发了作者的喜爱之情。三是色彩美，白的雪，红的花，绿的草，色彩分明，对比分明，有较强烈的感官冲击力力度。鲁迅是江浙人，从小在江南水乡绍兴长大。以一切景语皆情语来判断，特别是在堆雪人的一段描写中，无疑寄托了作者对童年生活的怀念，同时表达了对故乡的热爱。
　　三、美在广袤朔方“雪”的章节写得大气，给人的第一印象是壮美。背景是广阔的北方漫天雪花飞舞的冬日，舞台是广阔无边的北方大地，主角是呼啸的北风里“旋转升腾”的“灿烂的雪花”。无独有偶，在毛泽东词《沁园春.雪》中也写到了北方的雪，“千里冰封，万里雪飘”。作者不同，文体不同，而选取的背景和写作对象是相同的，都写到了北方的广阔无垠和“灿烂的雪花”。也许北方大地往往能引发人的激情；也许是北方当时特殊的政治氛围激发了他们心中原始的斗志。有一点是肯定的，两位伟人都生活在动荡不安的旧中国北方，在这块辽阔的土地上找到了马克思主义真理，这也许是他们不约而同写雪、借雪抒怀的主要原因。广袤是一种胸怀--雄视天下劳苦大众，以天下为己任，是作为诗人、文学家、革命者的毛泽东和鲁迅拳拳赤子之心胸的体现吧。
　　四、美在精神《雪》文中朔方的雪花与南方的雪花在精神面貌上各有表现，南方的雪花给人柔美的印象，而朔方的雪花使人感觉到一种振奋人心的阳刚之气。它不仅仅是冬天里“雨的精魂”，也是一种精神，“如粉，如沙，决不粘连”、“如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾……使太空旋转而且升腾的闪烁”。表现了“雪”在严酷自然环境中独立、自强、乐观、积极向上的精神风貌。鲁迅生活在半封建半殖民地的旧中国，从小就立下“我以我血荐轩辕”的报国之志，在那个黑暗得几乎让人看不见希望的年代，孤独而满怀战斗热情的鲁迅，有一股子倔强的不肯服输的精神，从“雪”的形象中我们似乎也能看到他挺拔的身影，与“朔方雪花”在凛冽的天宇下“旋转，升腾”、“蓬勃地奋飞”的形象重叠在一起，你中有我，我中有你，蕴涵“微斯人，吾谁与归”某种默契。这一画面既有悲壮色彩，又给人以热血沸腾增添斗志的感觉。笔调粗犷，将雪花的性格显露无余。
　　从美学的角度审视《雪》文，对于提高学生的语文综合素养有现实意义。一是从文学方面给予学生启示，在形式上运用对比的手法，用抒情、描写、叙事相结合的表达方式，倚重对南方雪的描绘突出朔方“雪”的坚强，深化文章主题；在内容上更多的把重心放在对北方“雪”的描绘，抓住其特征将描写对象人格化，物与人达到了完美的统一，这种借物抒怀的写法，对于学生以后写作和理解以象征手法来表现主题的文章有指导作用。二是从生活和人生的角度考虑，《雪》文对于学生的启发作用也许还要多一点。我们有幸生活在经济飞速发展的年代，有些学生家庭条件优越，父母只注意给予他们物质方面的需求，对于精神方面的关注不足，他们缺乏应对困难和挫折的能力。通过《雪》的学习，可以有针对性地培养学生在困难面前坚强乐观的性格，人生路上“严酷的冬天”随时会出现在面前，要用“雪”的精神鼓励自己，再大的困难也不能放弃，要像朔方“雪”一样“蓬勃的奋飞”。讲到了这一点，也就实现了《雪》文的学习目标。

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石家庄市17014519648： 《雪的含义》 作文 - ？
左容派罗：[答案] 你不懂雪雪是纯洁的不可以有人去践踏否则…..它将不再美丽你不懂得欣赏雪它看似美丽又温柔可当你触碰它时它是冷的没有温度的你不会理解雪它不希望别人去打扰它它总爱一个人寂寞的呆着就那样孤独的呆着…你不会喜欢雪因为它从来没有让...

石家庄市17014519648： 鲁迅《雪》中的最后一句话有那些含义 - ？
左容派罗： 含义:北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂. 作用:①与前文相照应;②总结全文,升化主题;③抒发思想情感

石家庄市17014519648： 歌曲《雪》的含义 - ？
左容派罗： 其实他的含义很多,一是他 唱的 就是下雪 而他唱的 恰恰是唱的这个 也是爱的 意思 谢谢

石家庄市17014519648： 鲁迅《雪》中的最后一句话有那些含义 - ？
左容派罗：[答案] 含义:北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂. 作用:①与前文相照应;②总结全文,升化主题;③抒发...

石家庄市17014519648： 雪的含义雪是白色的,而一旦被温暖融化了就是透明的了谁能跟我说下雪象征着什么,有什么特别的含义 - ？
左容派罗：[答案] 象征着:纯洁,清廉

石家庄市17014519648： 余秋阳的《雪》的赏析 - ？
左容派罗： 雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇:一是把“雨”和“...

石家庄市17014519648： 鲁迅写《雪》有什么更深层的含义吗?? - ？
左容派罗： 更深层的含义都是解读者二次创作的产物

石家庄市17014519648： “雪”的真正含义? - ？
左容派罗： 1. (会意.从雨,从彗,彗( huì)省声.本义:空气中的水汽,冷却到摄氏零度以下时,就有部分凝结成冰晶,由空中降下,叫做雪) 2. 同本义 [snow] 今我来思,雨雪霏霏.——《诗·小雅·采薇》 春泄气为雨,雨凝为雪.——谢惠莲《雪...

石家庄市17014519648： 雪有什么含义？
左容派罗： 纯洁~~心灵的安慰~~还有情人的寄托~~美的一种表达方式