什么是领导者的权威？权威从何而来？最好有实例说明，急急急！万分感谢了

领导者的权威主要包括哪些方面?~

　　领导者的权威可以分为：权力性权威和非权力性权威。
　　一、权力性权威是由于权力的获取而随之伴生的领导权威，包括合法权、奖赏权和惩罚权，在我国，由于几千年的“官本位”思想占据着统治地位，因此，当一个人被授予了某种权力的同时，即被赋予了领导权威，而权威服从者也是或心甘情愿，或被逼无奈只有服从。但与此同时，权威服从者也渴望非权力权威的存在。
　　二、非权力权威是正确行使职权和权力的基础，包括专家权和模范权。权力性权威和非权力性权威的有效结合构成了领导者的影响力或称领导者的魅力。对领导者的魅力，古代就很重视。我国古代的思想家把良好的个人修养作为非权力性权威的必要条件，提出“修身，齐家，治国，平天下”，进而提出“任人唯贤”的干部路线。

有句话叫：有钱人大大方方的小气，没钱人小心翼翼的大方。真的有钱人不会整天带着大金链子大金表，反而很低调，而想炫耀自己很有钱的整天带着大金链子大金表的，其实兜比脸都干净！
这就是一个定律：越是没有的人越炫耀，越是没有权威的越端着！所以你才觉得他特别想要权威，整天端着架子打着官腔，就是因为他没有权威，说不出和做不出有权威的事情，只能装腔作势而已，相反有权威的人都是很平易近人的，举个例子：那些一知半解技术很一般的都是藏着掖着生怕别人学会了，但是真正的技术大牛，你请教问题都是从来不遮遮掩掩，一针见血的指出问题，给你指出做事思路，而且觉得很平常。

　　领导权威的形成
　　一、领导权威的形成过程
　　领导者的权威是在较长时间的实践中形成的，是一个可升可降的动态概念。提高权威的过程，是由权力威信进一步发展的信服威信。即由强制性阶段过渡到自觉性阶段。对领导者来说是一个学习、实践锻炼、积累经验、增长才干的过程，也是一个坚持高标准、严要求，长期进行自我修养，不断克服自身缺点错误的过程。不能靠一时一事而获得久远的威望，更不能靠不正当的手段去沽名钓誉，真正的权威只能建立在日常的持久的艰苦实践之中。自然，领导者在与下级或部属的交际中，下属人员和上级领导者的动机、需要、兴趣、愿意和人际交往中的个性特征，对领导者权威的形成是有影响的。一个领导者，要树立起权威，大致要经历以下四个阶段。
　　一是打开局面，奠定基础。第一次印象对建立权威具有重要意义。初次见面总给人留下深刻印象。这一印象的好坏对权威的建立有相当大的影响。因此，一个领导者在走上领导岗位后，最好的办法是抱虚心的态度，先熟悉本单位的情况，经过充分准备，办好开头几件事，为今后进一步开展工作打下良好基础，以得到群众的初步信任。
　　二是广泛交际，沟通感情。有初步的良好印象，只是有一个立足点，只有进一步相互加深了解，才能在心理上亲近，做到心连心。这需要用较多的时间，了解群众的需要、动机、愿意和态度，同进也在工作、学习和生活中，使群众了解、熟悉和适应自己的性格、行为方式和作风、习惯等特点。在这个过程中，最重要的是用实际行动关心和爱护部属，引起心理上的共鸣。帮助下属，不要只用挑剔、训斥、加压来作难。要严格、热情、诚恳、实在，不要松散、冷漠、虚假、浮飘。让下属把领导者既当首长又犹如兄长看待，群众才愿意向你说心里话，反映真实情况，提出真知灼见，甚至当面诉说逆耳之言。这种由至诚之交建立的感情和权威，为做好领导工作创造了最好的条件。
　　三是加深理解的东西才能真正感觉它。群众理解领导者的品德和才能，有一个由表及里，由现象到本质，由掌握个别行为、言语到逐步理解思想品德和才智本质的过程。反过来说，领导者对群众品德、才干的理解也是这样。在这个过程中，领导干部起码要有两个本领：一是善于作宣传、组织工作、讲清道理，把感性认识上升为理性认识，使群众懂得为什么要这样做和不要那样做的道理。这样才能把领导的威信转化为群众仿效的榜样，以启发、推动、调整、控制人们的言行，不断提高其品德和才智；另一种是实行从群众中来，到群众中去，集中起来坚持下去的领导方法。尤其是要善于向群众学习，把群众中的优良品德、成功经验、聪明才智转化为自己的东西，不断提高自身的修养水平和领导能力。当权威的基础由感情的交融上升为理智的认识，并且不是单靠独善其身，而能广泛吸取群众营养的时候，这个权威才是比较巩固和可靠的。
　　四是彼此效法，见诸行动，权威靠正确行使职权，施行积极的影响力和自身先进的榜样而得来，而权威与榜样的建立，目的都是为了转化为自觉的行动。这个过程的心理活动是：熟悉对方的思想、品德和才智，以此对照自己进行行动动机斗争，使榜样的影响起到"导向"作用，解决愿意做的问题。以榜样的思想行为作参考，观察周围的环境和条件，确定行动方向，解决做什么的问题，根据行动目标，选择行动方式和方法，解决如何做的问题。评价行为效果，肯定好的，产生满意的情感体验；否定坏的，激励继续努力的自觉性，增强锐意进取的力量。这一过程既是领导者组织群众学习先进的心理依据，又是领导者自身成长建立权威的必须经过的阶段，只有领导者成为群众学习的榜样时，真正的权威才算建立起来了。
　　二、领导者权威形成的主要条件
　　领导者权威形成的条件，从客观上来讲，上级领导机关和首长要给予下级领导干部以充分信任，大胆地使用，热情地帮助，积极地支持。更主要的是要明确职、权、责授予的程度和范围，使其能"在其位，谋其政"，职权相当，权利和责任一致，才能发挥领导作用。这是领导权威形成和发展的起码条件。试想一下，上级对下级疑虑重重，捆住其手脚，万般挑剔作难，他的权威又从何而来呢？
　　领导者权威的形成，从主观上来说是自身要具有前面所述的种种权威因素，特别是本身的政治思想觉悟、道德水平、心理品质、专业知识，组织领导能力和卓著的工作成效。这是形成领导者权威的决定性因素和首要的条件。从古今中外颇具权威声誉的领导者的实践看，形成了较高的领导权威的主要原因有三条：
　　一是能客观地公正地认识和评价下级，特别是部属，这是决定领导者对群众的态度，制约与群众交往的频率、性质和范围的首要条件。在这些优秀的领导者的心目中，部属不管是先进的还是暂时落后的，听话顺从的还是敢发议论、敢提意见的，甚至犯过一些错误的，都是可爱的，值得尊重的信赖的，是处在不断发展变化之中的。据此，他们做到了：对先进部属不偏爱、不护短、不"定型"，总是激励他们扬长避短，不断进步；对后进分子不嫌弃、不生怨、不放任，倾注更多的心血，热情期待，耐心帮助。正是领导者有这种负责的群众观念，才使他们像燃烧着的一盆火，温暖、吸引和感动了部属和下级们的心灵，换取了他们对领导者的爱戴和尊敬。
　　二是具有正确的自我意识。对领导者来说要同群众建立良好的人际关系，必须找准与群众的共同点与不同点。正确比较，看到自己的缺陷，理解别人的优点，将心比心，体贴入微，领导者的自我意识包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我教育和自我控制等心理活动形式，也是领导者赢得权威的不可缺少的条件。"人贵有自知之明"这对领导得来说尤为重要。
　　三是养成良好的为人性格。领导者在一个工作群体中处于核心地位，要同上级、下级、同级、同事和其他群体发生广泛而复杂的联系。众所周知，领导者无论同哪一方面的人际关系示协调，都很难顺利地开展工作。处于核心地位并不一定是人心所向和众望所归，关键还要看领导者的为人性格如何。分析中外优秀领导干部的性格，发现有以下共同点：
　　（1）尊重人，关心人，乐于助人，一视同仁，有这种心理素质的占94%。
　　（2）热忱，开朗、大方、自然、不虚伪、不造作、实实在在，有此性格者占86%。
　　（3）真诚、坦率、讲信用，不开"空头支票"，不斤斤计较，不与人争功诿过的占96%。
　　（4）能自制忍耐，不过分动感情，伤感情，能经得起挫折，能听进刺激的话，不与部属争高低的占80%。
　　（5）对上不卑，对下不亢的占84%。
　　（6）表情丰富，兴趣广泛，有张有弛，不刻板的占58%。
　　这一些为人性格，虽是对少数领导调查的分析结果，但由于它是在与群众的交往中形成的，基本适应了群众正当的心理需要，因此，它对各级领导都是有启迪教益的

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