如何培养学生勾画文章重点内容
学习成绩好，品质好，有尊老爱幼的品质
校园生活二三事
歌声飘荡着，它就这么安静地丰富着生活，流淌与心间。为最美的校园生活，奏出最美的旋律，就像一条线，把我们的生活串起来。一首首歌象征着精彩的校园生活，一天天的校园生活唱着绝伦的歌。
——题记
刚开始，我觉得一切都是那么接踵磨肩，直到我静下来，真正地用心体会，听到了充满了校园的歌声，看窗外夜色朦胧，但学校的上空已飞扬着美妙的歌声。是口中的歌，是脑海中的歌，是心中最真最纯最美的歌。这歌声就像是我们最真的校园生活的事。
在歌声的陪衬下，一天天就这样过去了，重新将唱片放在唱片机上，昏黄的唱片机吱吱地动着。回首，原来这一路，我们已经收集了这么多的歌，发生了那么多的事，都令人记忆犹新。
坚持拼搏的歌
秋天。凉风刮起来了，树叶飘下来了，思念涌出来了。但在我们的运动会上，我体会到了坚持不懈的真正的诠释，它是一首拼搏的歌。
我喜欢看跳远。他们忘情了，竭尽全力地助跑，竭尽全力地踏板，竭尽全力地飞跃，竭尽全力地向前飞扬而去，竭尽全力落在自己渴望的最远的那一点。这一切的竭尽全力，都源于他们心中对梦想的渴望，坚持不懈地努力，所以跳远不仅是一种视觉的享受，更是心灵的震撼，一种坚持与拼搏。
在那次萧瑟却又火红的运动会中，有一位运动员给我留下了深刻的印象，只因他的不服输的那股劲。他前几跳的成绩都不错，在倒数第二跳中，他的脚在踩踏板的时候扭了以下，但却还是那么奋力，竭尽全力地向前飞跃，真的，竭尽全力。我和萍为他捏了把汗。但他对自己的成绩并不满意，忍着痛，回过头，失望地凝视着自己尚未满意的成绩，徐徐的风吹乱了他轻舞的刘海，然后紧咬牙关，开始最后一跳。全力，全力；坚持，坚持；努力，努力；成功了！因为他努力过，拼搏过。脑海中荡过《崇拜》。其实，只要你坚持并拼搏过，你也能受人崇拜
洁白无暇的歌
冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么认真，落在心中最纯洁的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友谊，体味成长，原来这一切很纯洁，像雪一样纯白无暇。
生活，不也应该与自己最爱的人在一起么？所以也喜欢和自己最爱的萍坐在校园一角，看美丽的雪。“雪很美，但化得太快了。”“是啊，最美的却是无法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢远离的梦，渐渐冷却冰封……”喜欢这种心灵的空灵，转念想明白了，生命就像一座辉宏华丽的城堡，轻轻一触，也会似海市蜃楼，灰尘般溃散。所以怕看见最疼爱你的人伤心，就把自己冰封，但不管自己能否做到伟大，却一定要埋头好好学习，因为天真而真实地认为只要自己有好的成绩，身边的人就会笑；只要自己真心地去付出，身边的人人就会永远和你在一起。没有一点杂念的想法，只想像雪一样染人们看见后开心地笑，幸福地笑。
因而，为了自己的舒心，伊人的笑，纯洁地相信，要有最朴素的生活，和最遥远的梦想。
友谊与奋斗的歌
春天。阳光多么明媚，透过白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因为只有能耐得过严寒的、奋斗一季的花才是最美丽的。
承诺，就在阳光明媚的春游；奋斗，在石丘上的承诺。同学们沉浸在欢乐的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我们分开了，彼此不记得了怎么办？后来我们约定，大家一起好好学习，那样就能考进同一所高中，大家就又能在一起了！
可是，我们能做到么？一定行，不希望就没有；希望并努力就能成功。我们拿起书，更认真地钻研起来，很着，很努力地在奋斗，因为我们知道，只有这样才能让友谊的时间更长，不过保鲜期，甚至，天长地久！
好好学习，不懈奋斗，只是为了友谊的天长地久，我们很认真。
朋友，听见了么？这就是校园的歌，校园的事，事点缀了歌，歌刻录着事。这么多个匆匆的日子，原来不是那么匆匆。所以假若用心细细品味，就一定会听到花开的声音，阳光洒下的声音，我们美丽的歌声；看见我们的拼搏，坚持我们的纯真无暇，我们为了友谊的奋斗，我们的校园事……
谁、何时、何地、做了什么，结果怎样。
作文教学中如何培养学生的写作兴趣?
而对于学困生来说,文章不一定要求全篇都好,只要在某段甚至某几句话说得好,就及时给予肯定,当他看到自己写的文章比前篇有了进步,就有兴趣继续写下去了。这就要求教师区别对象,因材施教,这样才能及时有效地肯定学生。二、深入细致观察,在观察中培养学生写作兴趣。在作文创作中,要取得真实的、可靠的、有价值的第一...
《记承天寺夜游》说课稿
也就是说,学生对文本的感知是通过读来完成的。 2、练习法:对于字词句的难点,我采用练习法来检查学生的预习情况,帮助学生巩固新知识,培养学生使用圈点勾画法与质疑法的习惯。 3、讨论法:培根说:“读书使人充实,讨论使人机智。”教师尽情地展现自我的教学机智,利用文中的一个词语或一个句子,给学生提出疑惑,好比...
如何在阅读教学中培养学生的写作能力
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1-WdhA6IRw8YbaibvRaxA1g 提取码: tqkn 如今,很多家长都非常重视孩子的写作能力,因为写作文是孩子-项必备的本领,也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素,所以，账-要让孩子具备这个能力，让孩子多读书，多练习写,让孩子的写作能力得到提升,但是,如果孩子写作...
怎样培养学生的"悟性
可是到了初、高中，学生逐步学会分析整篇文章时，领悟方法、规律的讲授却在呈减少的趋势。教学盲目，自然就谈不上很好地培养分析与理解能力。这时，应当教给学生的东西很多:如，不同文章的文体特征(记叙文要素;说明文的顺序、说明方法、说明语言;议论文的三要素，各有何特征与规律等;以及诗歌、小说、戏剧...
如何在物理课堂上培养和提高学生的质疑能力
一、建立和谐的师生关系，使学生敢质疑二、创设问题情境，激发学生质疑。三、掌握方法，让学生善于质疑。．从课题上质疑教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于对文章的理解，又能培养学生的质疑能力。如教《狼牙山五壮士》，出示课题后，引导学生质疑。学生问：五...
大学生怎么培养学习习惯?
2、 课前预习的习惯 现在很多学生，不到考试不看书，不预习，上课就是听天书。课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去...
写作教学应注意什么?
即墨市蓝村中学 王鲁杰一、培养学生的阅读习惯。现在的中学生，生活条件越来越好，视觉娱乐的东西也与日俱增。他们喜欢看电视剧，喜欢看网络小说，但很少有人喜欢看古典名著和文学作品等。所以我在教学的时候，注重培养学生的阅读习惯，让他们从自己偏爱的阅读圈子走进更广阔的阅读空间。比如，我先推荐他们...
语文教学怎样培养学生的想象力
下面是我整理的语文教学怎样培养学生的想象力相关资料,一起来看看吧! 语文教学怎样培养学生的想象力 一、利用现有的语文教材,开启学生的想象力 可以说语文教材是培养学生的想象力、开阔视野、储存知识、启发丰富想象力的重要的途径之一。语文教材中的课文都是经过学者、专家推荐的好文章,对培养学生的素质有着举足轻重的...
我是一位高一的学生,目前在语文的阅读理解方面有问题,请各位高人谈一下...
一.养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力 很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读...
怎样提高语文的阅读水平
老师在语文教学中,要注重在课堂上加强语文阅读的指导,引导学生通过科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点,让学生在阅读时加以留意等,从而提高阅读效率和阅读理解能力。3、要注重培养学生的阅读习惯。良好的语文阅读能力...
姜虹赖氨： 一般情况下,文章的重点语句在文章的开篇或者结尾,自然段的重点在本段的开头或者结尾,根据具体情况恰当勾画,希望可以对你有所帮助.
闽清县15561178863： 如何通过训练学生全面清晰的表达阅读理解和感悟的能力? - ？
姜虹赖氨： 我一般训练学生的时候就是让他们至少读三遍文章,第一遍通读文章,了解文章的内容,第二遍是带着问题读文章,有目的有意识的去勾画圈点文章中与题目相关的句子.第三遍,深入体会文章,结合勾画出的相关句子组织文章的答案.再就是我经常给学生说的一个方法是,让学生把自己置身于文章中,用心去体会.
闽清县15561178863： 小学语文学习好方法 ？
姜虹赖氨： 语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理,然后形成自己的知识树.下面是小... 教师可指导学生用不同的符号,如“---”“──”“~”“√”等勾画出文中的重点、...
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闽清县15561178863： 如何提高语文阅读能力 - ？
姜虹赖氨： 一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展...
闽清县15561178863： 怎样培养小学生语文课前预习的习惯 - ？
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