怎样提高语文的阅读水平
阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在中考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。下面是我为大家整理的关于如何才能提高语文阅读理解能力,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1如何才能提高语文阅读理解能力 广泛阅读,以兴趣为导向,能结合 语文教材 当中的名著书目更好。广泛的阅读,只求了解大意,得到一些认识,引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养,例如写写 读后感 , 读书笔记 , 心得体会 等等, 在泛读的基础上,可以有针对的开展精读,精读的内容要精选,最好是那些公认的经典名著,或者是读者非常喜欢的 文章 也可。精读不是读得慢,而是读得细,思考的深入,包括内容,主题,构思,独到之处,特色,手法等方面的思考。 规律的 总结 ,多问为什么,什么内容,主题,什么手法,什么特色,什么结构,什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。同时还要与相同题材的作品,类似风格的作品进行比较,总结异同,把握规律。多与人分享你的阅读成果,互相讨论,向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。阅读是一个长期的过程,只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心,只要充满热情,一定会有长足的进步的。 2如何提高语文阅读理解能力 字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理.词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况。 一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭.在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即 句子 本身去推断它的意思,也就是词不离句。如:“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 3怎么才能提高语文阅读理解能力 培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 小学语文教学往往只相信学生。以为学生什么都不懂,课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的,也是一句一句地讲。这样学生的学习兴趣就不浓了,抑制了学生积极性,学生只是听,被动地接受,阅读能力怎么能得到培养呢? 其实有的课文,或者有的段、句读读就懂了,不需要教师多讲。如《富饶的西沙群岛》,形容海水种.种色彩的:“有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的,一块块一条条地交错着,五光十色,异常美丽。”形容珊瑚的:“有的象绽开的花朵,有的象美丽的鹿角。 海参……大龙虾……”学生一读就懂了而且读得有声有色,津津有味。比教师一味的分析讲解,实际效果要好得多。 学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。如果课文中的词语、句段意思不太懂,学生读起来必然不流畅。 如果意思领会不正确,阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此,我们要深入了解学生对课文的理解程度,难点在哪里,只要找上、中、下层生分别读一读课文,就能知道学生的实际。只有了解学生实际,才能有的放 进行教学。有些课文内容离学生的生活实际比较远,学生一定难以理解。 4怎样提高语文阅读理解能力 “读”是对信息的输入,而“说”应该是对信息的输出了,培养学生口头表达能力,是一个长期训练的过程。俗话说,冰冻三尺,非一日之寒,水滴石穿,非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来,并加强训练,才能不断地提高学生的阅读能力。 《语文课程标准》指出:“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学 《狼和小羊》一课的结尾部分时,我就组织学生续编 故事 , 说说 小羊到底被狼吃了没有?当学生的思维闸门一打开,他们就会想象奇特、丰富多彩,并滔滔不绝,口若悬河。
1、要充分激发学生的阅读兴趣。
兴趣是学习最好的老师,想要提高中学生的语文阅读能力,首先要激发中学生对于语文阅读的兴趣。老师在教学中,可以通过设立一些形象生动的情景,让学生从情景进入阅读,激发起学生的阅读兴趣,让中学生进入一种积极的学习状态,提高语文阅读能力。
2、要在课堂上加强阅读指导。
老师在语文教学中,要注重在课堂上加强语文阅读的指导,引导学生通过科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点,让学生在阅读时加以留意等,从而提高阅读效率和阅读理解能力。
3、要注重培养学生的阅读习惯。
良好的语文阅读能力并非一日就能练成,这个需要一个过程。因此,在提高学生的语文阅读能力的过程中,要注重培养学生的阅读习惯,让阅读融入到学生的学习生活中,并引导学生在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等,不断地积累语文知识,逐步地提高语文阅读能力。4、要指导学生选择适当的课外读物,扩大课外阅读量。
在提高学生的语文阅读能力的过程中,老师除了在课堂上对学生给予阅读指导外,还可以结合课堂文章的内容,指导学生选择适当的课外读物,扩大学生的课外阅读量。在指导学生选择课外读物时,可以尽量地涉及多个方面,比如人文、科学、风景、地理等,这样可以拓宽学生的知识面,提高学生的阅读能力。
语文阅读能力差怎样才能提升 假期马上就要结束了,家长们可以带着孩子收收心,迎接新学期。语文是义务教育的主要科目之一,孩子们要认真学习,在假期多积累,多阅读。以下我为大家整理了语文阅读能力差提升的做法详细内容,希望对大家有所帮助! 一、注重素材累积,养成阅读习惯 坚持阅读、博览群书 1、坚持阅读。每天完成作业后,保证半个小时的读书时间。让阅读成为一种习惯,让读书成为一种乐趣。 2、博览群书。建立自己的图书柜,大量阅读各类书籍,扩大知识面,丰富自己的.内涵。 二、掌握读书方法,进行有效阅读 边读边记边思考 1、边读边思。把重点和自己感兴趣的地方圈画出来,把书读“薄”。 2、边读边记。选择优美的句段背诵下来,为自己积累写作素材。 三、注重读写结合,提高读书效益 练笔写作还要训练阅读 1、多练笔写作,借助阅读来提升习作能力。可以在阅读后写读书日记、仿写、续写等,读后练笔,读有所得。 2、多做阅读训练,借助练习来掌握做题技巧。要学会在规定时间内快速浏览文章,把握主要内容,从文中找到答题的要点。
提高语文阅读有方法。
提高语文作文和阅读水平的方法
阅读方面:1.了解各种文体的特点,及阅读方法。比如阅读议论文,就应该抓住议论文的三要素,即论点、论据、论证。掌握议论文常用的论证方法,以及把握论证的结构层次。并找到能阐述作者观点的精辟语句。2.阅读时,先浏览一遍所设的问题,带着问题去阅读。这样可以提高阅读的速度和效率。抓关键的词句,并...
如何加强小学语文课外阅读水平
如何加强小学语文课外阅读水平 如何提高小学生的课外阅读能力阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练,它是语文教学的基本环节,和识字、说话、作文等环节的教学既有密切的联系,又有明显的区别,它着重于“理解”。学生阅读能力的好坏,直接关系到语文学习的效果。以下我为大家整理...
怎么提高语文阅读
假如你下真正提高阅读水平的话,就不应该为阅读而阅读。你可要试着去读一些你自己喜欢的文章,建议从散文读起。中学阶段可要多读些关于历史文化、社会政治、人文艺术的东西,主要是拓宽知识面,积淀阅读经验。我们往往发现,有些读不懂的东西并非是我们阅读能力的问题在干扰着阅读,而是知识面的匮乏。坚持...
怎样才能提高语文阅读水平
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怎么提高语文阅读水平
随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于...
浅谈如何提高小学生语文阅读水平
为此,我们语文教师应正确和全面看待句子或者段落,通过范读,彰显语言内涵,持之以恒,便可以促使学生掌握汉语标准发音,进而深层次感悟课文,培养语感,提高阅读水平。比如:在讲解某篇课文时,教师运用特俗语调构建特定氛围,辅助特定语气和特定表情,将课文中富有感情的氛围生动和人形象的展示在学生吗面前...
提高语文阅读和作文,如何学好语文基础,有什么学好语文的好方法,请指...
就学习语文而言,广泛的阅读,更能开阔我们的视野,陶冶我们的情操,大大扩大我们的知识面,拓宽和活跃我们的思路,而且,通过大量阅读,我们将学会分析和鉴赏,提高我们的文化素养,还可开创我们写作的源头活水。 俗语说“好记性不如烂笔头”,这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔,养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把...
怎样才能提高语文水平
1、阅读 把读书作为生活中的一部分,不断地读书学习,丰厚知识积淀和文化底蕴。2、积累 积累大量的词汇;积累古今中外优秀作品的精彩片段,积累文化常识及人文作品精神,积累丰富、深刻的生活体验和生活感受,还可以在电脑电视、家庭藏书、社会交际、家庭交流中学习语文,实践语文。既提高了语文综合修养,又为...
怎样提升自己的语文?
注意语言规范:要注意语言规范,如正确使用标点符号、避免口语化、避免错误的用词等。语言规范不仅可以提高语文水平,还可以避免因语言问题而造成的误解。多练习语文题:做语文题可以帮助你加深对语言知识的理解和记忆,提高语文应用能力和阅读理解能力。可以做各种类型的语文题目,如阅读理解、语法、作文等。...
如何提高小学生语文阅读能力
第四次:整书完成后,结合教师的复习指南,再次阅读整本书。第五次:最后一次,即测试前几天,结合学习笔记和平时的单元测试,对教科书进行粗略评审,并对课堂教师的重点进行评审。(从小开始)以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法,如果能够拿去实践,那么学生将会有意...
壤瑾伤风: 如何提高阅读能力 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如...
连州市15922739764: 怎样提高语文阅读水平 - ?
壤瑾伤风: 一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展...
连州市15922739764: 怎么提高自己的语文阅读水平? - ?
壤瑾伤风: 如何提高阅读能力 一提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是:多读.这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理.但,读也要讲求质量.盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平.不少学生感到委屈,自己读了不少文章,学了不少所谓技巧...
连州市15922739764: 怎样提高语文阅读能力??
壤瑾伤风: 一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展...
连州市15922739764: 如何提高语文阅读能力啊??
壤瑾伤风: 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如果句子过分复杂,...
连州市15922739764: 怎样才能提高语文阅读能力? - ?
壤瑾伤风: 首先要做的是阅读所有语文课本里的文章,课本里的东西是最基础易懂的,熟悉课本的同时你的阅读底子会不经意的加厚.然后要挑选适合你这个年龄段的人阅读的课外刊物,不要太深奥俄那种,也不要太肤浅,那样都不好,能够寻找到一本你能读的懂,又有意思的书是很重要的.阅读能力的培养不是一朝一夕的事,它是一种语言,一种情感的表达,多读书,懂得好书精读,一般的书略读,取百家之长,注意培养自己的阅读兴趣,长期积淀下来,不仅阅读能力会有所提高,你的言谈.文笔也会加分不少
连州市15922739764: 如何提高语文"阅读”水平??
壤瑾伤风: 语文成绩并不是一天两天或者一个月就能提高的.重在积累,经常看一些语文方面的书籍,培养语感,就能有所提高1.搜集素材 多读一些名人小故事,有必要,能专门用一个小本子记录下来.这有助于你提高作文的质量. 2.巩固基础 找一些相...
连州市15922739764: 如何提高语文的阅读能力?
壤瑾伤风: 随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会...
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壤瑾伤风: 如何提高阅读能力 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面.1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如...
连州市15922739764: 怎么提高语文阅读水平 - ?
壤瑾伤风: 多练习.多看一些文章做起题目就会有感觉.给你个大概的答题方式.要做好语文阅读.要通读全文.看清题目.答案通常分3种:答案就在问中原句;答案在文中各处,需要找出,并自己归纳;还有一种靠的就是对文章的理解(这必须靠平时大量阅读积...