谁来帮我普及一下:雅利安、日耳曼、诺曼、阿格鲁萨格逊、是什么关系?人种?还是民族?

作者&投稿:娄皆 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我们为什么要学习历史~

我们为什么要学习历史?我以为可以从两个角度来看待:从历史的功能来看,主要有两点:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴,指导未来。先拣最功利的来说,MBA教学应该当之无愧,MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱,这应该是最务实的了,那么他们学的是什么呢?福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史,不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么?人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要,但如果有人能够加以保存、整理和提炼,然后将精华传播于世人,那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训,善加处理,为我所用,无论是个人、企业还是国家,都必将受益无穷。当然,这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题,我觉得从个人使用历史的层面来看,教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力,特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩,你说是坏人,他说是好人,有什么意义么?他又不是我的邻居,既不会给我钱,也不会剃我的头,他是好人还是坏人并不重要,关键是要看他的言行好在哪里,坏在哪里。为什么说好,为什么说坏?这其中有什么值得我学习和借鉴的地方,去其糟粕,取其精华,这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为,我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的,中国有几千年的灿烂历史,那是我们的先人创造的,不代表我们这一代是中国人,我们就比别人更优越,更不代表我们比别人聪明,比别人能干。学习我们的历史,决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西,我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲,对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心;为我们的国家感到骄傲,发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看,国家有必要向全体国民灌输历史,从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力,只有这样,国家才能更好更快的发展,这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义,我们仍要保护和发掘它们的原因,因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源,是维系我们之间关系,增强彼此认同感的坚实的根基。此外,站在整个国家生存与发展的战略高度,我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居,了解我们所处的这个世界。

首先先说一下高加索人。几乎所有现代的欧洲人都有一个共同祖先,那就是高加索人。高加索人又被称为白种人,是指发源于高加索山区的一个大的人种概念。以下所说的雅利安人、日耳曼人、诺曼人、盎格鲁撒克逊人均属于这个大人种以下的小分支。
雅利安人:高加索人中沿黑海-小亚细亚-地中海东岸-印度这条路线迁移的人,是最早入侵印度的高加索人,之后大部分留在伊朗、伊拉克到印度这片区域,和日耳曼人基本上没有任何关系(除了同属高加索人以外)
日耳曼人:和雅利安人一样,是高加索人以下的一个大分支,其迁移路线主要是从黑海到北欧,在公元前200年左右,逐渐从斯堪的纳维亚半岛迁移到中亚、如今的德国,在中世纪结束以前,日耳曼人始终断断续续地从斯堪的纳维亚半岛上往欧洲本土迁移。诺曼人、盎格鲁撒克逊人均为日耳曼人的分支。
盎格鲁撒克逊人:之所以先介绍这个分支而不是诺曼人,是因为盎格鲁撒克逊人在历史上登场远早于诺曼人。两个人种均为海盗类型。早期的盎格鲁撒克逊人和其他日耳曼人一样,不断向中欧、西欧方向迁移。但由于欧洲本土上,南有强大的罗马帝国,北有其它日耳曼人,竞争压力很大,他们就转向做海盗,最终他们当中的一支,趁着罗马帝国衰落,侵入了英伦三岛,并且成为了英国的主要居民。盎格鲁人和撒克逊人并不是等价的人种。在德国的部分地区仍然有撒克逊人的聚居地。而盎格鲁人则主要与撒克逊人完全杂居,形成了新的盎格鲁萨克逊人。
诺曼人:是中世纪入侵的一支日耳曼人。他们最初并不被称为诺曼人,而是在日耳曼入侵法国并且获得领土、与当地人混血以后形成的民族。“诺曼底”即为当初诺曼人在法国的封地。后来,这群诺曼人发动了诺曼入侵,攻入了英伦三岛(也就是盎格鲁撒克逊人的老家),创建了诺曼王朝,把许多法国的先进文化、科学带进了英国,从此英国上层以通晓法国文化、说法语为荣,甚至有不会说英语的英国国王。可以说诺曼王朝对英国的文明化影响巨大。

如果还有问题的话可以追问,我可以补充回答。


什么是雅什么是俗
俗,在现在说出来,总给人一种拿不上台面的感觉。而俗也常常被用来贬低他人。正是因为它的接地气,不挑人,所以谁的身上也都会有俗的一面。而雅却不一样,雅很多时候需要专门的培养或是长期的熏陶。雅有时是一个细小的行为举止,一句大方得体的话。有时静静的坐着也是雅,载歌载舞也是雅。雅的...

到底什么是俗,什么是雅?
先从字义上解释一下。俗,就是通俗,就是普通、大众,包括庸俗、粗俗、恶俗等层次。雅,就是高雅,就是独特、别致,包括大雅、小雅等层次。这样说,似乎并不容易明白。还是举出例子来说明吧。1、说话交流 俗——简单直白,絮絮不止,东拉西扯,飞短流长,得意时,手舞足蹈,失意处,悲悲切切。雅...

雅的词语有哪些
雅观,指言谈举止得体、大方,符合社会普遍认可的审美标准或道德规范。常用于形容一个人的行为举止或公共场合的礼仪规范。例如,某些行为被认为雅观,意味着这些行为符合社会对于文明礼貌的要求。三、雅俗共赏 雅俗共赏,指高雅与通俗并存,使不同文化层次的人都能欣赏和接受。这个词语常用于形容文艺作品的...

雅组词有哪些
不雅:反义词,指不文明或粗俗的行为。 规明:规则明确,秩序井然,常用于管理或制度。 创普:创新普及,可能是指创新理念的广泛传播。 顶粮:可能指的是顶级的粮食,或是某个领域的顶尖。 雅典:源于希腊的古老城市,与艺术和历史相关。 雅思尔雅:可能是一种特定的语言或教育考试。 雅典娜...

雅什么什么什么成语
答案:雅俗共赏是一个常见的成语,指的是某种事物既高雅又通俗,能够被不同文化层次的人欣赏和接受。其中,“雅”指的是高雅、优美、精致的文化艺术;“俗”指的是通俗、普及、大众化的文化。因此,“雅俗共赏”意味着某物既能够满足高层次人士的文化审美需求,也能够被普通大众所喜爱和接受。该成语起...

怎样理解文化的“雅”和“俗”
这里的“雅”和“俗”意味着评判一种文化现象品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任,扶持高雅文化,抵制庸俗文化。但是,在日常的语言和应用环境中,人们却还是要给“雅俗”加进另一种含义,就是“根据什么人来占有...

俗文化和雅文化,他们之间有什么差别?
尤其是俗文化和雅文化,他们并不是遥遥不可相触及的,他们的关系根据其他来说是你中有我,我中有你。雅文化可以有俗的表现形式,俗文化也可以优雅的精髓。这两者的差别大多就是表现形式和接触圈层的不同。一、俗文化和雅文化的差距就是接触的人群不同雅文化大多都是上层贵族能够作接触的东西,他们将...

雅与俗在文学领域被使用具有的含义
提高文艺与普及文艺。文学,是一种用口语或文字作为媒介,表达客观世界和主观认识的方式和手段,雅与俗在文学领域被使用具有的含义是提高文艺与普及文艺。“雅“俗”,这是历代王朝文人学士评鉴前人文艺作品是“上乘”还是“下品”之作的文艺标准。

雅什么共赏
一、答案 雅俗共赏指的是某种文化或艺术作品既能够被受过良好教育、具有高雅审美情趣的人欣赏,同时也能被普通大众所理解和接受。二、详细解释 1. 雅俗共赏的含义:“雅俗共赏”是一个描述文化艺术品普及程度和接受度的词汇。在这里,“雅”指的是高雅的文化或艺术,通常涉及传统、品味和深度;“俗”则...

九雅是什么八俗是什么
一、九雅:1、赏画 好的画作带有情绪、气息和呼吸。从看它画得像不像,到看懂构图和色彩、看到笔触和运笔,终于,我们看到了年代、情怀和故事。静赏一幅画,便体悟了一段历史和文化。2、读书 杨绛说,书的境地,“现在界”还加上“过去界”,也带上“未来界”,实在是包罗万象,贯通三界。经常在...

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