谁知道斯妤《北海的早晨》有关语言特色的点评啊?拜托啦~
解读《北海的早晨》
对于描写自然美景的文章,学生从小学到如今接触过不少。以自然为主题的美文它的精髓在哪里?作为教者我们如何准确把握这类文章的思想脉络,在此我选择了二期新教材八年级下册第六单元的《北海的早晨》这篇描写自然美景的散文做以下理解品读――
(一)朦胧、跃动、明净的“自然美”
这篇文章按时间顺序详尽描述了北海的三幅画面,各具美感。即:
1、黎明时的朦胧画面。为了突出北海的美,由岸边到湖面,先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美,然后用迷蒙的晨雾、雾中琼岛渲染北海的朦胧而飘逸的美。整个画面展示了黎明时分那种薄雾缭绕的诗意美。
2、晓月渐露时的动态画面。当薄雾散去,晓月渐露时,作者先写空中的月,将月比喻为云,贴切地表现了晓月“白”而“薄”的特征;然后将视线投入变化的湖面,这种由上而下的观察条理清晰。对于湖面的描写,作者选择“无风、微风、大风”三种时刻湖面的不同变化,在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美。
3、太阳升起时的明朗画面。随着时间推移,平静时和奔涌时的湖面在初阳的照耀下那种明净纯粹的美,作者进一步用“金灿灿、亮闪闪、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现,给人视觉上的强烈冲击。
( (二)灵动、鲜活的“语言美”
文学是语言的艺术。作为女性散文的代表作家,斯妤在这篇山水散文中以她女性的细腻笔调向我们展示了她特有的语言魅力。其具体表现如下:
1、出了静态景色的变化。比如文中前三段详尽描述了薄雾笼罩下湖畔及湖面的平静,作者从侧面用岸畔种种美景及迷蒙的琼岛结合来烘托,紧承其后借风的变化来描述湖面由“水平如镜――泛起涟漪――皱起波痕――奔涌着”的变化,借水波的流动表现湖面动静不同的朝阳美景。在宁静中增添无声动势,似乎更能达到“润物细无声”的效果。
2、作者处处用含情的笔墨渲染眼前的北海,多处运用比喻、拟人、排比、重复等修辞手法。例如:即使同写湖面的平静,也尽显不同:时而是“湖水愈发温柔、愈发安详了,它静静地平躺着,安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚,那神态,真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿呢。”,时而是“湖面水平如镜,碧澄澄的水波光滑柔软得如同绿色的软缎”。再如同写朝阳下的湖面,也各有千秋:或是“湖面像一轮千百倍地放大了的金灿灿的明月了!”,或是“湖面如同倒下了一滩亮闪闪的白金”,或是“湖面奔涌着莹莹的银光了,而且是颗颗点点地、疏疏地匀匀地分布着的,望去如同硕大的青玉盘上滚动着的粒粒珠玑,有着说不尽的湿润与晶莹。”如诗如画的景被作者微妙动人的文字刻画得更多了几分灵性和魅力,这得益于作者对大自然的细致观察,也源自作者对山水的由衷热爱。
3、鲜活的生命。看者有情山水亦有情。当朝阳升起,一切都生气勃勃了。因此作者在文章后半部分由景转为人,在“兴奋的儿童、鲜艳的少女、眉开眼笑的老人”中以乘坐游艇的老人们为特写,在“歌声、笑声、桨声、机器声”的有声世界中结束全文。景美、人们的心情愉悦,两者相互映衬,使景成为充满活力的景,使人成为自然之人。
《北海的早晨》准确而又传神地描绘出北海早晨一幅幅优美的景色,有雾时的静态美,起风时的动态美;雾霭笼罩时的朦胧美,太阳照耀时的明净美……,细致入微的描摹,将北海的早晨表现得如诗如画,令人陶醉迷恋。学生通过有感情地朗读,品味作者描写景物时所采用的写作方法,谈谈自己独特的感受,学习作者的写作技巧,以此提高自身的写作水平。本文作者注重采用以动写静,词性活用的方法,并大量运用叠词和修辞手法。我在教学中,注意引导学生以第二自然段为例,理解文章的写作方法:首先是从远处着笔,用“横”字,以动写静,描绘出北海早晨在白雾缭绕下,山连山树接树好长一片的朦胧景象,给人以“梦的城墙”的感觉;作者不用 “一道”“一堵”这些常用的量词来修饰“梦的城墙”,而用“一围”(“围”,动词,围住,在这里作量词),表现出北海四周被连绵的山峦树木围住之状;再用拟人的手法写稍近处的“倚”在湖畔的台榭楼阁,突出这些台榭楼阁依湖而建,与北海无限依恋之情;接着在写近岸处的柳树,除了用“参差差”“毛绒绒”两个叠次来增强雾中岸柳的立体感外,更使用了比喻“如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓的聚云”来表现雾中岸柳的朦胧感。学生通过这些词句的品味赏析,不仅感悟出文章的写作特色,也学到了写景类散文的品读方法。
最后,用生动流畅的语言进行描述,开展联想与想象,让文章中刻画的人、事、景、物栩栩如生地展现在眼前,享受文学的魅力。
黎明时分、晓月渐露、太阳升起时,作者分别给我们描绘了怎样的美的画面?
抓住每幅画的观察顺序和描写的景物:
1、黎明时的朦胧画面。为了突出北海的美,由岸边到湖面,先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美,然后用迷蒙的晨雾、雾中琼岛渲染北海的朦胧而飘逸的美。整个画面展示了黎明时分那种薄雾缭绕的诗意美。
2、晓月渐露时的动态画面。当薄雾散去,晓月渐露时,作者先写空中的月,将月比喻为云,贴切地表现了晓月“白”而“薄”的特征;然后将视线投入变化的湖面,这种由上而下的观察条理清晰。对于湖面的描写,作者选择“无风、微风、大风”三种时刻湖面的不同变化,在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美。
3、太阳升起时的明朗画面。随着时间推移,平静时和奔涌时的湖面在初阳的照耀下那种明净纯粹的美,作者进一步用“金灿灿、亮闪闪、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现,给人视觉上的强烈冲击,展示阳光下的灿烂之美。
4、北海的早晨美不胜收,欣赏图片,回味。
课文中北海的早晨如此之美,不单单是客观景致的美,更是作者语言的非凡表现力(魅力)所带来的效果。
最后,用生动流畅的语言进行描述,开展联想与想象,让文章中刻画的人、事、景、物栩栩如生地展现在眼前,享受文学的魅力。
黎明时分、晓月渐露、太阳升起时,作者分别给我们描绘了怎样的美的画面?
抓住每幅画的观察顺序和描写的景物:
1、黎明时的朦胧画面。为了突出北海的美,由岸边到湖面,先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美,然后用迷蒙的晨雾、雾中琼岛渲染北海的朦胧而飘逸的美。整个画面展示了黎明时分那种薄雾缭绕的诗意美。
2、晓月渐露时的动态画面。当薄雾散去,晓月渐露时,作者先写空中的月,将月比喻为云,贴切地表现了晓月“白”而“薄”的特征;然后将视线投入变化的湖面,这种由上而下的观察条理清晰。对于湖面的描写,作者选择“无风、微风、大风”三种时刻湖面的不同变化,在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美。
3、太阳升起时的明朗画面。随着时间推移,平静时和奔涌时的湖面在初阳的照耀下那种明净纯粹的美,作者进一步用“金灿灿、亮闪闪、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现,给人视觉上的强烈冲击,展示阳光下的灿烂之美。
4、北海的早晨美不胜收,欣赏图片,回味。
课文中北海的早晨如此之美,不单单是客观景致的美,更是作者语言的非凡表现力(魅力)所带来的效果。
解读《北海的早晨》
对于描写自然美景的文章,学生从小学到如今接触过不少。以自然为主题的美文它的精髓在哪里?作为教者我们如何准确把握这类文章的思想脉络,在此我选择了二期新教材八年级下册第六单元的《北海的早晨》这篇描写自然美景的散文做以下理解品读――
(一)朦胧、跃动、明净的“自然美”
这篇文章按时间顺序详尽描述了北海的三幅画面,各具美感。即:
1、黎明时的朦胧画面。为了突出北海的美,由岸边到湖面,先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美,然后用迷蒙的晨雾、雾中琼岛渲染北海的朦胧而飘逸的美。整个画面展示了黎明时分那种薄雾缭绕的诗意美。
2、晓月渐露时的动态画面。当薄雾散去,晓月渐露时,作者先写空中的月,将月比喻为云,贴切地表现了晓月“白”而“薄”的特征;然后将视线投入变化的湖面,这种由上而下的观察条理清晰。对于湖面的描写,作者选择“无风、微风、大风”三种时刻湖面的不同变化,在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美。
3、太阳升起时的明朗画面。随着时间推移,平静时和奔涌时的湖面在初阳的照耀下那种明净纯粹的美,作者进一步用“金灿灿、亮闪闪、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现,给人视觉上的强烈冲击。
( (二)灵动、鲜活的“语言美”
文学是语言的艺术。作为女性散文的代表作家,斯妤在这篇山水散文中以她女性的细腻笔调向我们展示了她特有的语言魅力。其具体表现如下:
1、出了静态景色的变化。比如文中前三段详尽描述了薄雾笼罩下湖畔及湖面的平静,作者从侧面用岸畔种种美景及迷蒙的琼岛结合来烘托,紧承其后借风的变化来描述湖面由“水平如镜――泛起涟漪――皱起波痕――奔涌着”的变化,借水波的流动表现湖面动静不同的朝阳美景。在宁静中增添无声动势,似乎更能达到“润物细无声”的效果。
2、作者处处用含情的笔墨渲染眼前的北海,多处运用比喻、拟人、排比、重复等修辞手法。例如:即使同写湖面的平静,也尽显不同:时而是“湖水愈发温柔、愈发安详了,它静静地平躺着,安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚,那神态,真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿呢。”,时而是“湖面水平如镜,碧澄澄的水波光滑柔软得如同绿色的软缎”。再如同写朝阳下的湖面,也各有千秋:或是“湖面像一轮千百倍地放大了的金灿灿的明月了!”,或是“湖面如同倒下了一滩亮闪闪的白金”,或是“湖面奔涌着莹莹的银光了,而且是颗颗点点地、疏疏地匀匀地分布着的,望去如同硕大的青玉盘上滚动着的粒粒珠玑,有着说不尽的湿润与晶莹。”如诗如画的景被作者微妙动人的文字刻画得更多了几分灵性和魅力,这得益于作者对大自然的细致观察,也源自作者对山水的由衷热爱。
3、鲜活的生命。看者有情山水亦有情。当朝阳升起,一切都生气勃勃了。因此作者在文章后半部分由景转为人,在“兴奋的儿童、鲜艳的少女、眉开眼笑的老人”中以乘坐游艇的老人们为特写,在“歌声、笑声、桨声、机器声”的有声世界中结束全文。景美、人们的心情愉悦,两者相互映衬,使景成为充满活力的景,使人成为自然之人。
什么叫比拟句?
(1)故人已经成为瓮中之鳖,不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)(2)他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气。(老舍《骆驼祥子》)(3)月亮一露面,满天的星星惊散了。(杨朔《金字塔夜月》)(4)真理它却不会弯腰。(臧克家《胜利的狂飚》)例(1)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的...
...文章有哪几种类型?请举例并帮我详细讲解一下,谢了!
(斯妤《北海的早晨》) (2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》) (3)那花瓶中的花耷拉着脑袋,无精打采的,似乎已断绝了求生的希望。 (4)(帆板)腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯...
比拟是比喻和拟人么
比拟不是比喻和拟人。比拟是一个汉语词语,拼音是:bǐnǐ,意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。比拟是拟人和拟物的统称...
什么是比拟句
比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人,也可以把人当作物来写。前者称为拟人,后者称为拟物。比拟的作用:1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。比拟与比喻的区别:1、比喻有本体和喻体。2、比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。具体来说有两点:1、...
上海五年级语文(上)二期课改教材 目录
23、《新青年》宣言(陈独秀) 24、陈涉世家(司马迁) 25、答司马谏议书(王安石) 第五单元 时间啊,时间 26、匆匆(朱自清) 27、时光隧道(理查法•柯亨) 28、生命的三分之一(邓拓) 29、两条路(里克特) 30、时间的价值(艾哈迈德•艾敏) 第六单元 山水清音 31、北海的早晨(斯妤) 32、壶口瀑布(梁衡) 33、...
写一句修辞手法
答:写一句修辞手法 1、排比 春节小孩眼里是快乐,在游子眼里是幸福,在父母眼里是团圆。2、夸张 春节一到,红色一下子就笼罩了整个城市,那大小的红灯笼让大街小巷看上去全都着了火似的。3、比拟 腊月小年一过,春节就象一个快乐的少女迈着灵动的步伐快步向我门走来,全然没有了少女的那般矜持和...
拟人比喻拟人
春天比喻句和拟人句汇总如下 1、春天像种子破土而出的拱动的力,树木拔节的喧响的节奏。2、春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草,给大自然增添一份色彩。3、春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷。4、春天像一位散花仙子,把大地装点得像一座花园。5、春天像一位画家,尽情地挥动着...
北海的早晨的备课{好的追分}
建议你可以看看《现代文品读*文言文初阶》这本书,挺好的,我们刚教过。再补充一下 1、线索:以时间变化为线索 黎明——晓月渐露——太阳初升。2、点评:1)多次用得好的,比如:几组台榭楼阁……倚是靠的意思,用拟人的手法生动形象的写出台榭楼阁倚湖而建,表达出对北海的依恋,用词生动,寓意...
有哪些修辞手法,在句子中有哪些作用?
比喻:化平淡为生动,化深奥为简易,化抽象为具体,化冗长为整洁 拟人:将静物写得生动,让其有了人的特征,使整个形象更为具体生动,使整个句子更加柔美 借代:用相关的事务来代替所要表达的事物,以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情 夸张:揭示本质,给人以启示,烘托气氛,增强感染力,增强...
线齐呋喃: 突出这些台榭楼阁依湖而建,与北海无限依恋之情;接着在写近岸处的柳树、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现,给人视觉上的强烈冲击、大风”三种时刻湖面的不同变化,在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美,不单单是客观景...
崇安区13218267002: 北海的早晨 全文内容 - ?
线齐呋喃: 解读《北海的早晨》对于描写自然美景的文章,学生从小学到如今接触过不少.以自然为主题的美文它的精髓在哪里?作为教者我们如何准确把握这类文章的思想脉络,在此我选择了二期新教材八年级下册第六单元的《北海的早晨》这篇描写自...
崇安区13218267002: 北海的早晨的备课{好的追分} - ?
线齐呋喃: 建议你可以看看《现代文品读*文言文初阶》这本书,挺好的,我们刚教过. 再补充一下 1、线索:以时间变化为线索 黎明——晓月渐露——太阳初升. 2、点评:1)多次用得好的,比如:几组台榭楼阁…… 倚是靠的意思,用拟人的手法生动形象的写出台榭楼阁倚湖而建,表达出对北海的依恋,用词生动,寓意深刻.2)比喻句、拟人句……
崇安区13218267002: 运用下列句式写一段话 帮帮忙啊~~~感谢的~~ - ?
线齐呋喃: 到处是绿色的海洋,到处是五彩缤纷花的世界,到处是川流不息赏春的人群;还有鸟鸣虫唱的天籁之音!看吧,这里莺歌燕舞,那里人头攒动.
崇安区13218267002: 八、再读《<雪> 四人谈》 根据要求完成下面的表格.作品名称评述角度主要观点王蒙:读《雪》需要联想黄蓓佳:灵魂的柔软和坚硬斯妤:简洁精纯的《雪... - ?
线齐呋喃:[答案] 八、评述角度 主要观点如 何 恰 到 好 处 地 解 读 散 文 诗《雪》. 作者的写作意图隐藏在对“雪”的特征的描写之中,必借... 评点《雪》的语言特色. 语言简洁精纯,描绘层次丰富而恰到好处.探究作者独具匠心的谋篇艺术. 以衬托和对比的艺术...
崇安区13218267002: 蓬莱到长岛的大钦岛的往返船程班次,出发时间,及船票票价是什么? - ?
线齐呋喃: 你可以直接从蓬莱坐船到大钦,正常情况下一天有3班船,早晨7:30海马,9:30合龙或兴隆,下午12:20大钦岛号.
崇安区13218267002: 斯妤《除夕》阅读答案根据短文内容,用概括的语言填写.在闽南老家,过年时有这样的习俗:--------------,--------------,-------------,-------------,--------------------.... - ?
线齐呋喃:[答案] 1、主要写了什么内容 斯妤的《除夕》主要写了腊月二十九,闽南老家做年夜饭、吃团年饭的情景和那天作者一家的活动. 只能提供这么多啦! 读了这篇短文,我们感到这一天他们很忙,忙得不可开交,又感到他们很快乐,乐得不亦乐乎.(
崇安区13218267002: 我女朋友今天来月经,我早晨跟她做了,请问怀孕的可能性大么? - ?
线齐呋喃: 你好: 经期性生活怀孕的机率较小,但是由于月...
崇安区13218267002: 同房后24天用验孕棒可以排除怀孕吗?就是一元的那个,可以肯定吗?急,晚上测的.,,? - ?
线齐呋喃: 你好 一般早孕...
崇安区13218267002: 从北海到广州有早上的快巴么? - ?
线齐呋喃: 总站,早上8点30分,车费是180元 桂林大宇