5÷4竖式计算说明白每一个步骤？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
解析：先把5、4、竖式除号写出来，再开始从最高位进行除法计算。从最高位个位5开始除起，5除以4商为1，余1，商1写在十位上。而后再用第二位十分位10除以4商为2，余2，商2写在十分位上。接着百分位20除4商为5，商5写在百分位上。
因此最后得出5÷4的结果是商为1.25，余数为0。
扩展资料：
除法的运算法则
(1)除数是整数的小数的除法：
①先按照整数除法的法则去除；
②商的小数点要和被除数的小数点对齐；
③除到被除数的末尾仍有余数时，就在余数后面添0，再继续除。
(2)除数是小数的小数除法：
①先把除数的小数点去掉使它变成整数；
②看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）;
③按照除数是整数的除法进行计算。
(3)取商的近似值
在实际生活和生产中，常常遇到小数除法不能除尽或所得的，商的小数位数太多，但实际又不需要，可以根据要求和具体情况取商的近似值。
5÷4竖式计算说明白每一个步骤?
5÷4竖式计算如下：解析：先把5、4、竖式除号写出来，再开始从最高位进行除法计算。从最高位个位5开始除起，5除以4商为1，余1，商1写在十位上。而后再用第二位十分位10除以4商为2，余2，商2写在十分位上。接着百分位20除4商为5，商5写在百分位上。因此最后得出5÷4的结果是商为1.25，...
【求助】问一个令人抓狂的数学问题!
0.005*100000=500,5.5*100000=550000 就是同样的道理了 除法你就最好应用笔算了,但是笔算具体操作你一定要找同学弄清楚,因为这里也不容易说明.也很容易出错.所以我就不和你说明了,等说明白了,你头脑也乱了.笔算是简明易懂的~!!你一定要算到烂熟,不然高考会很麻烦~!至于除法法则的例子: 我用5...
人教版乘法分配律教学设计
23×14=10+4×23=10×23+4×23 16×25=10+6×25=10×25+6×25 生:相等。 师:为什么?谁能说明白为什么仍旧相等?等号左边表示什么右边又表示什么? 生:等号左边表示10+4的和个23就是14个23是多少;右边10个23+4个23是多少。两边都是14个23是多少,所以相等。 师:读一遍等式,体会等式的意义。此...
小学三年级下册数学日记
空调费用 我家柜式空调额定功率为1400KW，1小时用电量为1.4度电，1天开8小时，用电量为1.4χ8=11.2度电，一个月按30天计算，用电量为11.2χ30=336度电，1度电价钱为4角，336χ0.4=1344元，哇，费用这么高，我们还是节约用电吧！
求数学计算题题目
25) 5.2÷13= 26) 7.34-4= 27) 4.8÷0.3= 28) 0.65×100= 29) 5.7-1.8= 30) 4.3÷0.5= 31) 200×0.16= 32) 0.83÷0.1= 33) 1.6÷2= 34) 5.4×400= 35) 0.14×50= 36) 10-4.18= 37) 8÷0.01÷400= 38) 0.83÷0.1= 39) 0.35+1.45= 40) 800×0.03= 41) 0.24×0.5= 42) 1.54+...
一年级数学33-6=27.先算什么,再算什么?
1、先算13—6=7；再算20+7=27。2、先算33—3=30；再算30—3=27。3、10—6=4；4+23=27。
4\/5乘以括号x-4括号等于3.2?
4\/5（x-4）=3.2 x-4=3.2×5\/4 x-4=4 x=8 解法分析：去括号，移项，合并同类项，系数化为一，求出结果就可以了。
求小学数学思想方法及练习题。谢谢悬赏
列竖式计算： 5 . 9 1 . 0 0 + 1 . 3 - 0 . 3 6 7 . 2 0 . 6 4 5.9+1.3=7.2 1-0.36=0.64 运用划归思想进行数的计算教学，可以化繁为简，化难为易，化未知为已知，培养学生的数学思维品质，提高学生计算能力。二、数学建模思想教学 例小红这次期中考试...
二进制1101011转换为十进制是几?计算器显示是107!
128 64 32 16 8 4 2 1 1 1 0 1 0 1 1 64+32+8+2+1=107 127-16-4=107 --- ... . 2^5 2^4 2^3 2^2 2^1 2^0
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玉田县13984337891： 517除以 4列竖式计算? - ？
隆梦紫雪： 竖式运算步骤分析517÷4 解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果 解题过程:步骤一:5÷4=1 余数为:1 步骤二:11÷4=2 余数为:3 步骤三:37÷4=9 余数为:1 根据以上计算步骤组合结果为129、余数为1 验算:129*4+1=517 扩展资料\验算结果:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行 解题过程:129*4+1=516+1=517 存疑请追问,满意请采纳
玉田县13984337891： 56除以4的竖式过程的每一步的意思 - ？
隆梦紫雪： 56除以4的竖式如下: 解析:54÷4=16 根据除法法则,从高位开始算起5÷4=1…1 把余数1和个位上的6结合,变成16÷4=4 得出商是14 除法的法则: (1)从被除数的高位除起,除数有几位,就看被除数的前几位,如果不够除,就多看一位. (2)...
玉田县13984337891： 256÷4列竖式并验算? - ？
隆梦紫雪： 256÷4列竖式并验算应该分三步: (1)计算(如图) (2)验算(如图) (3)结论:由验算可知,计算是正确的.
玉田县13984337891： 5除以4的竖式怎么写 - ？
隆梦紫雪： 5÷4=1.25 ~回答完毕~ ~\(^o^)/~祝学习进步~~~
玉田县13984337891： 522÷4的竖式计算? - ？
隆梦紫雪：
玉田县13984337891： 7.56÷4竖式计算 - ？
隆梦紫雪： 7.56÷4的竖式计算如下: 1、把7.56÷4按照竖式计算的格式写好. 2、从最高位个位开始除起,个位上:7÷4=1···3,在个位上写上得数1,由于下一个数位就是十分位,所以还需要把小数点也在相应的位置给写上.而余数3就跟十分位的5合成35,并入到十分位的计算. 3、十分位:35÷4=8···3,即十分位的得数是8,余数是3,余数3与百分位的6合成36,并入到百分位的计算. 4、百分位:36÷4=9,即百分位的得数是9. 即:7.56÷4=1.89. 扩展资料 除数是整数的小数除法法则: 1)按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐; 2)如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面补零,再继续除.
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隆梦紫雪： 95÷4=23.75 竖式和验算如下图
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隆梦紫雪： 计算竖式492÷0.4解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果解题过程:步骤一:因为除数...
玉田县13984337891： 64÷4竖式怎么列? - ？
隆梦紫雪： 竖式计算需要注意的问题:一、加法竖式计算需要注意的问题:相同数位对齐,若和超过10,则向前进1.(位数要对齐.)二、减法竖式计算需要注意的问题:相同数位对齐,若不够减,则向前一位借1当10.三、乘法竖式计算要注意四个问题:1、两个数的最后一位要对齐.2、尽量把数字多的数写在上面,数字少的数写在下面,以减少乘的次数.3、如果两个数的末尾有“0”,写竖式时可以只将“0”前面的数的最后一位对齐,最后在竖式积的后面添上两个数共有的“0”的个数.4、小数乘法要根据小数的倍数确定积的小数点的位置.
